Zusammenfassung:
In diesem Beitrag werden ausgewählte Ergebnisse einer empirischen Studie zum Globalen Lernen mit Menschen im „Dritten Lebensalter“ vorgestellt und Schlussfolgerungen für die Konzeptionierung von Globalem Lernen mit Senioren gezogen.

Abstract:
In this article selected results from an empirical study regarding Global Education with people in the “Third Age” are presented and consequences are drawn from these results for the conceptual design of Global Education with senior citizens.