Grazer Schriften zur Instrumental- und Gesangspädagogik

Seit Mitte des 19. Jahrhunderts entwickelt sich die Instrumental- und Gesangspädagogik zunehmend zu einem eigenen Teilbereich der Wissenschaftlichen Musikpädagogik. Im Zuge der Etablierung von Professuren für das Fach seit den 1980er Jahren wächst auch das Interesse an wissenschaftlicher Forschung. Eine junge Generation von Instrumental- und Gesangspädagog*innen, die das Fach in Praxis,...

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Seit Mitte des 19. Jahrhunderts entwickelt sich die Instrumental- und Gesangspädagogik zunehmend zu einem eigenen Teilbereich der Wissenschaftlichen Musikpädagogik. Im Zuge der Etablierung von Professuren für das Fach seit den 1980er Jahren wächst auch das Interesse an wissenschaftlicher Forschung. Eine junge Generation von Instrumental- und Gesangspädagog*innen, die das Fach in Praxis, didaktischer Reflexion und wissenschaftlicher Forschung vertreten, leisten mit ihren Forschungsarbeiten zu diesem Professionalisierungsprozess einen Beitrag. Die Fragestellungen und Forschungsansätze der geplanten Bände spiegeln eine Vielfalt wider, wie sie für die dynamische Entwicklung der Instrumental- und Gesangspädagogik charakteristisch ist.

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