herausgegeben von Prof. Dr. Jens Knigge, Prof. Dr. Ulrike Kranefeld, Prof. Dr. Anne Niessen, Prof. Dr. Christine Stöger

Perspektiven musikpädagogischer Forschung

Die Reihe „Perspektiven musikpädagogischer Forschung“ möchte die wissenschaftliche Auseinandersetzung mit Musikpädagogik in all ihrer inhaltlichen und methodischen Breite unterstützen. Sie bietet jungen Forschern und Forscherinnen ebenso Raum für Veröffentlichungen wie erfahrenen Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern. Maßstab für die Einbeziehung von Arbeiten ist die Qualität der Bände, die...

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Erklären im Musikunterricht


Erklären im Musikunterricht

Eine Studie zu Qualitätsmerkmalen

2023,  292  Seiten,  broschiert,  37,90 €,  ISBN 978-3-8309-4772-1

Klassenmusizieren als Unterrichtsprinzip


Klassenmusizieren als Unterrichtsprinzip

Eine qualitative Interviewstudie mit Schüler*innen

2023,  254  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-4717-2

Singende Subjekte produzieren


Singende Subjekte produzieren

Eine diskursanalytische Studie zu Wissensordnungen und Regierungspraktiken in musikdidaktischen Zeitschriftenartikeln über das Singen im Musikunterricht

2023,  184  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-4695-3

Beats. Bauen. Lernen.


Beats. Bauen. Lernen.

Manifestation, Konstitution und Entwicklung künstlerischer Handlungsfähigkeit beim Beatmaking

2022,  252  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-4586-4

Musikhören in der Grundschule


Musikhören in der Grundschule

Ein Entwicklungsforschungsprojekt zum Einsatz grafischer Notationen bei Höraufgaben

2022,  188  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-4564-2

Entsubjektivierung


Entsubjektivierung

Zur praxistheoretischen Relevanz ästhetischer Erfahrung im Musikunterricht

2021,  132  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-4430-0

Stimmigkeit und Dissonanz


Stimmigkeit und Dissonanz

Zum Zusammenhang zwischen Überzeugungen von Komponist*innen und ihrem kompositionspädagogischen Handeln

2021,  206  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-4431-7

Passungsprozesse im Musikunterricht


Passungsprozesse im Musikunterricht

Videobasierte Fallanalysen zur Differenzbearbeitung in musikpädagogischen Angeboten der 5. und 6. Klasse

2020,  212  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3612-1

Koordinationsprozesse beim Musizieren im Instrumentalen Gruppenunterricht


Koordinationsprozesse beim Musizieren im Instrumentalen Gruppenunterricht

2019,  354  Seiten,  broschiert,  37,90 €,  ISBN 978-3-8309-4002-9

Zur Konstruktion von Leistungsdifferenz im Rahmen musikpädagogischer Unterrichtspraxis


Zur Konstruktion von Leistungsdifferenz im Rahmen musikpädagogischer Unterrichtspraxis

Eine Videostudie zum instrumentalen Gruppenunterricht in der Grundschule

2019,  194  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-4030-2

Hegemonie im Musikunterricht


Hegemonie im Musikunterricht

Die Befremdung der eigenen Kultur als Bedingung für den verständigen Umgang mit kultureller Diversität

2019,  350  Seiten,  broschiert,  39,90 €,  ISBN 978-3-8309-3979-5

Videoreflexion im künstlerischen Einzelunterricht an Hochschulen


Videoreflexion im künstlerischen Einzelunterricht an Hochschulen

2018,  432  Seiten,  broschiert,  39,90 €,  ISBN 978-3-8309-3772-2

Sozioästhetische Anerkennung


Sozioästhetische Anerkennung

Eine qualitativ-empirische Untersuchung der arabesk-Rezeption von Jugendlichen als Basis für die Entwicklung einer situativen Perspektive auf Musikunterricht

2017,  360  Seiten,  broschiert,  39,90 €,  ISBN 978-3-8309-3523-0

Perspektiven von Lehrenden und SchülerInnen auf Bläserklassenunterricht


Perspektiven von Lehrenden und SchülerInnen auf Bläserklassenunterricht

Eine qualitative Interviewstudie

2017,  312  Seiten,  broschiert,  36,90 €,  ISBN 978-3-8309-3563-6

Konzeptionelle Spannungsfelder des Klassenmusizierens mit Blasinstrumenten


Konzeptionelle Spannungsfelder des Klassenmusizierens mit Blasinstrumenten

Eine Analyse divergenter Prämissen und Zielvorstellungen

2017,  294  Seiten,  broschiert,  36,90 €,  ISBN 978-3-8309-3562-9

Jedem Kind ein Instrument?


Jedem Kind ein Instrument?

Teilhabe an Musikkultur vor dem Hintergrund des capability approach

2016,  238  Seiten,  broschiert,  36,90 €,  ISBN 978-3-8309-3508-7

Musikpädagogik und Musiktheorie


Musikpädagogik und Musiktheorie

Systemtheoretische Beobachtungen einer problematischen Beziehung

2015,  208  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3168-3

Messbarkeit musikpraktischer Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern


Messbarkeit musikpraktischer Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern

Entwicklung und empirische Validierung eines Kompetenzmodells

2015,  196  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-3294-9

Bedeutungszuweisungen in der Musikalischen Früherziehung


Bedeutungszuweisungen in der Musikalischen Früherziehung

Integration der kindlichen Perspektive in musikalische Bildungsprozesse

2014,  400  Seiten,  broschiert,  39,90 €,  ISBN 978-3-8309-3028-0