herausgegeben von Rolf Becker, Sigrid Blömeke, Wilfried Bos, Hartmut Ditton, Cornelia Gräsel, Eckhard Klieme, Thomas Rauschenbach, Hans-Günther Roßbach, Knut Schwippert, Ludwig Stecher, Christian Tarnai, Rudolf Tippelt, Rainer Watermann, Horst Weishaupt

Empirische Erziehungswissenschaft


Sprache und mathematische Textaufgaben

Eine empirische Untersuchung zu leser- und textseitigen sprachlichen Einflussfaktoren auf den Lösungsprozess

2018,  306  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-3762-3


Tutorielles Lernen im naturwissenschaftlichen Sachunterricht der Grundschule

Umsetzung und Wirkung

2018,  244  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-3761-6


Performanzentwicklung in der Ausbildung von Lehrkräften

Eine Interventionsstudie zur Verbesserung des Feedbacks bei angehenden Sportlehrkräften

2017,  352  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3681-7


Lernen in Offenen und Traditionellen UnterrichtsSettings (LOTUS)

Empirische Analysen zur Kompetenzentwicklung im Fach Rechnungswesen sowie zum kooperativen, offenen Lernen

2017,  392  Seiten,  broschiert,  39,90 €,  ISBN 978-3-8309-3531-5


Effektivität des Schulsystems beim Abbau sozialer Ungleichheit

Latentes Mehrebenenmodell individueller und institutioneller Faktoren der sozialen Reproduktion (PIRLS)

2017,  358  Seiten,  broschiert,  39,90 €,  ISBN 978-3-8309-3480-6


Lernen mit (un-)ähnlichen Beispielen

Zur Bedeutung der Oberflächenstruktur von Beispielen im naturwissenschaftlichen Sachunterricht

2016,  204  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-3460-8


Unterrichtskommunikation und motivational-emotionale Aspekte des Lernens

Eine videobasierte Analyse im Mathematikunterricht

2015,  256  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-3323-6


Zur Rekonstruktion schulischer Bildungsverläufe

Der Beitrag der Individualstatistik für die Entwicklung von Verlaufsindikatoren

2015,  288  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3307-6


Motivationale Bedingungen von Lehrerkooperation

Eine empirische Analyse der Zusammenarbeit im Projekt „Ganz In“

2015,  208  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-3296-3


Elterliches Engagement im schulischen Kontext

Analyse der Formen und Motive

2015,  342  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3256-7


Lernen durch kollegiales Feedback

Die Sicht von Lehrpersonen und Schulleitungen in der Berufsbildung

2015,  236  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-3228-4


Sprachlich bedingte soziale Ungleichheit

Theoretische und empirische Betrachtungen am Beispiel mathematischer Testaufgaben und ihrer Bearbeitung

2015,  302  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3201-7


Kompetenzen von Lehrkräften

Eine empirische Studie zur Entwicklung
fachübergreifender Kompetenzeinschätzungen

2015,  288  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3200-0


Zur Implementation des Konzepts Bildung für nachhaltige Entwicklung

Eine Studie an weiterführenden Schulen in Nordrhein-Westfalen

2014,  254  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-3173-7


Data Rich, Information Poor?

Chancen und Grenzen vergleichender Leistungsmessung an der Förderschule mit dem Förderschwerpunkt Lernen

2014,  288  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3166-9


Führung und Gesundheit in der Organisation Schule

Zur Wahrnehmung transformationaler Führung und die Bedeutung für die Lehrergesundheit als Schulqualitätsmerkmal

2014,  312  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3153-9


Selbstwirksamkeit und Unterrichtsqualität

Unterricht und Persönlichkeitsaspekte von Lehrpersonen im Berufsübergang

2014,  326  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3110-2


Unterrichtsplanungskompetenz im Praktikum

Einflussfaktoren auf die Veränderung der wahrgenommenen Kompetenz von Studierenden

2014,  166  Seiten,  broschiert,  27,90 €,  ISBN 978-3-8309-3097-6


Selektion im Gymnasium

Eine Ursachenanalyse auf Grundlage amtlicher schulstatistischer Daten und einer Lehrerbefragung

2014,  272  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3094-5


Merkmale des Leseunterrichts im vierten Schuljahr im Fokus videobasierter Analysen

2014,  312  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3079-2


Das Zentralabitur im Fach Mathematik

Eine empirische Analyse von Abitur- und TIMSS-Daten im Vergleich

2014,  312  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3047-1


Familiäre Lebensbedingungen und Schulerfolg

Lässt sich bei sozial benachteiligten Schülerinnen und Schülern ein Einfluss von protektiven Faktoren auf die Schulleistungen und die Schulkarriere feststellen?

2014,  216  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-3048-8


Leistungsbeurteilung im Mathematikunterricht

Bedingungen und Effekte von Beurteilungspraxis und Beurteilungsgenauigkeit

2014,  270  Seiten,  broschiert,  32,90 €,  ISBN 978-3-8309-3008-2


Unterricht und Reflexion

Eine mehrperspektivische Untersuchung der Unterrichts- und Reflexionskompetenz von Lehrkräften

2013,  334  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-2987-1


Empirische Validierung eines Kompetenzmodells für das Fach Musik

Teilkompetenz „Musik wahrnehmen und kontextualisieren“

2014,  244  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2975-8


Das Zentralabitur im Kontext der Bildungsgerechtigkeit

Schwierigkeit und Fairness der Abituraufgaben im Fach Englisch in NRW

2013,  276  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2951-2


Lernumwelten von Kindergartenkindern mit besonderen Begabungen

2013,  348  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-2800-3


Leseförderung im Leseteam in der Grundschule

Eine Interventionsstudie zur Förderung von basaler Lesefertigkeit und (meta-)kognitiven Lesestrategien

2014,  536  Seiten,  broschiert,  44,90 €,  ISBN 978-3-8309-2781-5


Soziale Kompetenz

Eine Fragebogenerfassung in der Grundschule

2013,  280  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2780-8


Bedingungen innovativen Handelns in Schulen

Funktion und Interaktion von Innovationsbereitschaft, Innovationsklima und Akteursnetzwerken am Beispiel der IKT-Integration an Schulen

2012,  282  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2719-8


Nachhilfeunterricht

Individuelle, familiäre und schulische Prädiktoren

2012,  220  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2693-1


Leistungsheterogenität und Kompetenzentwicklung

Zur Relevanz klassenbezogener Kompositionsmerkmale im Rahmen der KESS-Studie

2012,  283  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2703-7


Kompetenzmodellierung des diagnostischen Urteils von Grundschullehrern

2012,  286  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2663-4


Interesse an Mathematik

Zum Einfluss des Unterrichts auf das Interesse von Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I

2012,  358  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-2617-7


Bildungsqualität

Strukturen und Prozesse in Schule und Unterricht und ihre Bedeutung für den Kompetenzerwerb

2012,  242  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2564-4


Türkische Familien beim Übergang vom Kindergarten in die Grundschule

Einschulungsentscheidungen in der Migrationssituation

2011,  276  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2552-1


Verstehen Lehrkräfte Rückmeldungen aus Vergleichsarbeiten?

Datenkompetenz von Lehrkräften und die Nutzung von Ergebnisrückmeldungen aus Vergleichsarbeiten

2011,  394  Seiten,  broschiert,  37,90 €,  ISBN 978-3-8309-2538-5


Bedingungen des situationalen Interesses im Mathematikunterricht

Eine mehrebenenanalytische Perspektive

2011,  346  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-2488-3


Innovation als Lernaufgabe

Eine quantitativ-qualitative Studie zur Erfassung und Umsetzung von Innovationskompetenz in der Lehrerbildung

2011,  240  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2419-7


Schülermitbestimmung aus Sicht von Schülern und Lehrern

Eine vergleichende Untersuchung an Gymnasien in Brandenburg und Nordrhein-Westfalen

2011,  272  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2438-8


Schul- und Unterrichtsqualität und ihre erzieherischen Wirkungen

Eine Sekundäranalyse auf der Grundlage der Pädagogischen EntwicklungsBilanzen

2010,  210  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-2469-2


Lehrerkooperation

Ausprägung und Wirkungen am Beispiel des naturwissenschaftlichen Unterrichts an Gymnasien

2010,  306  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2396-1


Schreibkompetenzvermittlung im Englischunterricht in der Sekundarstufe I

Empirische Analysen zu Leistungen, Einstellungen, Unterrichtsmethoden und Zusammenhängen von Leistungen in der Mutter- und Fremdsprache

2010,  256  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2376-3


Lesekompetenz verbessern?

Lesestrategien und Bewusstmachungsverfahren nutzen!

2010,  288  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2366-4


Untersuchung zur Bestimmung von typischen Merkmalen des Image von Studienfächern

2010,  198  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-2334-3


Führt Unterrichtsrückmeldung zu Unterrichtsentwicklung?

Die Wirkung von videographischer und schriftlicher Rückmeldung bei Lehrkräften der vierten Jahrgangsstufe

2010,  250  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2328-2


„Und es bewegt sich doch …!“

Eine Untersuchung zum professionellen Selbstverständnis von Pädagoginnen und Pädagogen

2010,  224  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-2314-5


Selbstkonzepte in altersgemischten Lerngruppen

Eine Längsschnittstudie mit Kontrollgruppen in der Sekundarstufe

2010,  284  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2301-5


Digitale Medien in Schule und Unterricht erfolgreich implementieren

Eine empirische Analyse aus Sicht der Schulentwicklungsforschung

2010,  336  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2243-8


Entwicklung und Förderung von selbst gesteuertem Lernen in Blended-Learning-Umgebungen

Eine Interventionsstudie zum Vergleich von Lernstrategietraining und Lerntagebuch

2009,  194  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-2231-5


Der Übergang am Ende der Grundschulzeit

Zur Formation der Übergangsempfehlung aus der Sicht der Lehrkräfte

2009,  242  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-2230-8


Informelles Lernen von Lehrkräften

Ein Angebots-Nutzungs-Ansatz

2009,  238  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-2209-4


Individuelle Lernunterstützung in Schülerarbeitsphasen

Eine videobasierte Analyse des Unterstützungsverhaltens von Lehrpersonen im Mathematikunterricht

2009,  352  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-2156-1


Bildungsentscheidungen und sekundäre Herkunftseffekte

Soziale Disparitäten bei Hamburger Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I

2009,  208  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-2145-5


Die Rolle der Lehrperson bei der Aufgabenbearbeitung

Unterrichtsbezogene Kognitionen von Lehrpersonen

2009,  312  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2115-8


Unterstützung unterrichtlicher Lernprozesse aus zwei Perspektiven

Eine Gegenüberstellung

2009,  234  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-2114-1


Demokratische Schulkultur

Messung und Effekte

2008,  372  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2071-7


Lehrpersonen betrachten Unterricht

Kriterien für die kompetente Unterrichtswahrnehmung

2008,  200  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-2052-6


Sprache als Barriere für den schulischen Erfolg

Potentielle Schwierigkeiten beim Erwerb schulbezogener Sprache für Kinder mit Migrationshintergrund

2008,  266  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2038-0


Qualität im interkulturellen Englischunterricht

Eine Videostudie

2007,  224  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-1920-9


Die Bildungsentscheidung

Zur Ablehnung der Schulformempfehlung am Ende der Grundschulzeit

2007,  208  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-1905-6


Rahmenbedingungen naturwissenschaftlichen Lernens in der Sekundarstufe I

Eine empirische Studie auf schulsystemischer und einzelschulischer Ebene

2007,  390  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-1880-6


Unterrichtsmonitoring

Evaluation eines videobasierten Qualitätszirkels zur Unterrichtsentwicklung

2007,  258  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-1787-8


Briefe schreiben in Klasse 9 und 11

Beurteilungskriterien, Messungen, Textstrukturen und Schülerleistungen

2007,  302  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-1746-5


Soziales Klima an Schulen aus Lehrer-, Schulleiter- und Schülerperspektive

Eine Sekundäranalyse der Studie "Kompetenzen und Einstellungen von Schülerinnen und Schülern – Jahrgangsstufe 4 (KESS 4)"

2006,  280  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-1680-2


Orientierungsstufe und Bildungschancen

Eine Evaluationsstudie

2006,  290  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-1588-1


Print- und Hypertextlesekompetenzen im Vergleich

Eine Untersuchung von Leistungsdaten aus der Internationalen Grundschul-Lese-Untersuchung (IGLU) und der Ergänzungsstudie Lesen am Computer (LaC)

2006,  236  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-1587-4