herausgegeben von Rolf Becker, Sigrid Blömeke, Wilfried Bos, Hartmut Ditton, Cornelia Gräsel, Eckhard Klieme, Thomas Rauschenbach, Hans-Günther Roßbach, Knut Schwippert, Ludwig Stecher, Christian Tarnai, Rudolf Tippelt, Rainer Watermann, Horst Weishaupt

Empirische Erziehungswissenschaft


Performanzentwicklung in der Ausbildung von Lehrkräften

Eine Interventionsstudie zur Verbesserung des Feedbacks bei angehenden Sportlehrkräften

2017,  352  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3681-7


Lernen in Offenen und Traditionellen UnterrichtsSettings (LOTUS)

Empirische Analysen zur Kompetenzentwicklung im Fach Rechnungswesen sowie zum kooperativen, offenen Lernen

2017,  392  Seiten,  broschiert,  39,90 €,  ISBN 978-3-8309-3531-5


Effektivität des Schulsystems beim Abbau sozialer Ungleichheit

Latentes Mehrebenenmodell individueller und institutioneller Faktoren der sozialen Reproduktion (PIRLS)

2017,  358  Seiten,  broschiert,  39,90 €,  ISBN 978-3-8309-3480-6


Lernen mit (un-)ähnlichen Beispielen

Zur Bedeutung der Oberflächenstruktur von Beispielen im naturwissenschaftlichen Sachunterricht

2016,  204  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-3460-8


Unterrichtskommunikation und motivational-emotionale Aspekte des Lernens

Eine videobasierte Analyse im Mathematikunterricht

2015,  256  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-3323-6


Zur Rekonstruktion schulischer Bildungsverläufe

Der Beitrag der Individualstatistik für die Entwicklung von Verlaufsindikatoren

2015,  288  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3307-6


Motivationale Bedingungen von Lehrerkooperation

Eine empirische Analyse der Zusammenarbeit im Projekt „Ganz In“

2015,  208  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-3296-3


Elterliches Engagement im schulischen Kontext

Analyse der Formen und Motive

2015,  342  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3256-7


Lernen durch kollegiales Feedback

Die Sicht von Lehrpersonen und Schulleitungen in der Berufsbildung

2015,  236  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-3228-4


Sprachlich bedingte soziale Ungleichheit

Theoretische und empirische Betrachtungen am Beispiel mathematischer Testaufgaben und ihrer Bearbeitung

2015,  302  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3201-7


Kompetenzen von Lehrkräften

Eine empirische Studie zur Entwicklung
fachübergreifender Kompetenzeinschätzungen

2015,  288  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3200-0


Zur Implementation des Konzepts Bildung für nachhaltige Entwicklung

Eine Studie an weiterführenden Schulen in Nordrhein-Westfalen

2014,  254  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-3173-7


Data Rich, Information Poor?

Chancen und Grenzen vergleichender Leistungsmessung an der Förderschule mit dem Förderschwerpunkt Lernen

2014,  288  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3166-9


Führung und Gesundheit in der Organisation Schule

Zur Wahrnehmung transformationaler Führung und die Bedeutung für die Lehrergesundheit als Schulqualitätsmerkmal

2014,  312  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3153-9


Selbstwirksamkeit und Unterrichtsqualität

Unterricht und Persönlichkeitsaspekte von Lehrpersonen im Berufsübergang

2014,  326  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3110-2


Unterrichtsplanungskompetenz im Praktikum

Einflussfaktoren auf die Veränderung der wahrgenommenen Kompetenz von Studierenden

2014,  166  Seiten,  broschiert,  27,90 €,  ISBN 978-3-8309-3097-6


Selektion im Gymnasium

Eine Ursachenanalyse auf Grundlage amtlicher schulstatistischer Daten und einer Lehrerbefragung

2014,  272  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3094-5


Merkmale des Leseunterrichts im vierten Schuljahr im Fokus videobasierter Analysen

2014,  312  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3079-2


Das Zentralabitur im Fach Mathematik

Eine empirische Analyse von Abitur- und TIMSS-Daten im Vergleich

2014,  312  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3047-1


Familiäre Lebensbedingungen und Schulerfolg

Lässt sich bei sozial benachteiligten Schülerinnen und Schülern ein Einfluss von protektiven Faktoren auf die Schulleistungen und die Schulkarriere feststellen?

2014,  216  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-3048-8


Leistungsbeurteilung im Mathematikunterricht

Bedingungen und Effekte von Beurteilungspraxis und Beurteilungsgenauigkeit

2014,  270  Seiten,  broschiert,  32,90 €,  ISBN 978-3-8309-3008-2


Unterricht und Reflexion

Eine mehrperspektivische Untersuchung der Unterrichts- und Reflexionskompetenz von Lehrkräften

2013,  334  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-2987-1


Empirische Validierung eines Kompetenzmodells für das Fach Musik

Teilkompetenz „Musik wahrnehmen und kontextualisieren“

2014,  244  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2975-8


Das Zentralabitur im Kontext der Bildungsgerechtigkeit

Schwierigkeit und Fairness der Abituraufgaben im Fach Englisch in NRW

2013,  276  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2951-2


Lernumwelten von Kindergartenkindern mit besonderen Begabungen

2013,  348  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-2800-3


Leseförderung im Leseteam in der Grundschule

Eine Interventionsstudie zur Förderung von basaler Lesefertigkeit und (meta-)kognitiven Lesestrategien

2014,  536  Seiten,  broschiert,  44,90 €,  ISBN 978-3-8309-2781-5


Soziale Kompetenz

Eine Fragebogenerfassung in der Grundschule

2013,  280  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2780-8


Bedingungen innovativen Handelns in Schulen

Funktion und Interaktion von Innovationsbereitschaft, Innovationsklima und Akteursnetzwerken am Beispiel der IKT-Integration an Schulen

2012,  282  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2719-8


Nachhilfeunterricht

Individuelle, familiäre und schulische Prädiktoren

2012,  220  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2693-1


Leistungsheterogenität und Kompetenzentwicklung

Zur Relevanz klassenbezogener Kompositionsmerkmale im Rahmen der KESS-Studie

2012,  283  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2703-7


Kompetenzmodellierung des diagnostischen Urteils von Grundschullehrern

2012,  286  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2663-4


Interesse an Mathematik

Zum Einfluss des Unterrichts auf das Interesse von Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I

2012,  358  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-2617-7


Bildungsqualität

Strukturen und Prozesse in Schule und Unterricht und ihre Bedeutung für den Kompetenzerwerb

2012,  242  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2564-4


Türkische Familien beim Übergang vom Kindergarten in die Grundschule

Einschulungsentscheidungen in der Migrationssituation

2011,  276  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2552-1


Verstehen Lehrkräfte Rückmeldungen aus Vergleichsarbeiten?

Datenkompetenz von Lehrkräften und die Nutzung von Ergebnisrückmeldungen aus Vergleichsarbeiten

2011,  394  Seiten,  broschiert,  37,90 €,  ISBN 978-3-8309-2538-5


Bedingungen des situationalen Interesses im Mathematikunterricht

Eine mehrebenenanalytische Perspektive

2011,  346  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-2488-3


Innovation als Lernaufgabe

Eine quantitativ-qualitative Studie zur Erfassung und Umsetzung von Innovationskompetenz in der Lehrerbildung

2011,  240  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2419-7


Schülermitbestimmung aus Sicht von Schülern und Lehrern

Eine vergleichende Untersuchung an Gymnasien in Brandenburg und Nordrhein-Westfalen

2011,  272  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2438-8


Schul- und Unterrichtsqualität und ihre erzieherischen Wirkungen

Eine Sekundäranalyse auf der Grundlage der Pädagogischen EntwicklungsBilanzen

2010,  210  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-2469-2


Lehrerkooperation

Ausprägung und Wirkungen am Beispiel des naturwissenschaftlichen Unterrichts an Gymnasien

2010,  306  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2396-1


Schreibkompetenzvermittlung im Englischunterricht in der Sekundarstufe I

Empirische Analysen zu Leistungen, Einstellungen, Unterrichtsmethoden und Zusammenhängen von Leistungen in der Mutter- und Fremdsprache

2010,  256  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2376-3


Lesekompetenz verbessern?

Lesestrategien und Bewusstmachungsverfahren nutzen!

2010,  288  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2366-4


Untersuchung zur Bestimmung von typischen Merkmalen des Image von Studienfächern

2010,  198  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-2334-3


Führt Unterrichtsrückmeldung zu Unterrichtsentwicklung?

Die Wirkung von videographischer und schriftlicher Rückmeldung bei Lehrkräften der vierten Jahrgangsstufe

2010,  250  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2328-2


„Und es bewegt sich doch …!“

Eine Untersuchung zum professionellen Selbstverständnis von Pädagoginnen und Pädagogen

2010,  224  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-2314-5


Selbstkonzepte in altersgemischten Lerngruppen

Eine Längsschnittstudie mit Kontrollgruppen in der Sekundarstufe

2010,  284  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2301-5


Digitale Medien in Schule und Unterricht erfolgreich implementieren

Eine empirische Analyse aus Sicht der Schulentwicklungsforschung

2010,  336  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2243-8


Entwicklung und Förderung von selbst gesteuertem Lernen in Blended-Learning-Umgebungen

Eine Interventionsstudie zum Vergleich von Lernstrategietraining und Lerntagebuch

2009,  194  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-2231-5


Der Übergang am Ende der Grundschulzeit

Zur Formation der Übergangsempfehlung aus der Sicht der Lehrkräfte

2009,  242  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-2230-8


Informelles Lernen von Lehrkräften

Ein Angebots-Nutzungs-Ansatz

2009,  238  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-2209-4


Individuelle Lernunterstützung in Schülerarbeitsphasen

Eine videobasierte Analyse des Unterstützungsverhaltens von Lehrpersonen im Mathematikunterricht

2009,  352  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-2156-1


Bildungsentscheidungen und sekundäre Herkunftseffekte

Soziale Disparitäten bei Hamburger Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I

2009,  208  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-2145-5


Die Rolle der Lehrperson bei der Aufgabenbearbeitung

Unterrichtsbezogene Kognitionen von Lehrpersonen

2009,  312  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2115-8


Unterstützung unterrichtlicher Lernprozesse aus zwei Perspektiven

Eine Gegenüberstellung

2009,  234  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-2114-1


Demokratische Schulkultur

Messung und Effekte

2008,  372  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2071-7


Lehrpersonen betrachten Unterricht

Kriterien für die kompetente Unterrichtswahrnehmung

2008,  200  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-2052-6


Sprache als Barriere für den schulischen Erfolg

Potentielle Schwierigkeiten beim Erwerb schulbezogener Sprache für Kinder mit Migrationshintergrund

2008,  266  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2038-0


Qualität im interkulturellen Englischunterricht

Eine Videostudie

2007,  224  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-1920-9


Die Bildungsentscheidung

Zur Ablehnung der Schulformempfehlung am Ende der Grundschulzeit

2007,  208  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-1905-6


Rahmenbedingungen naturwissenschaftlichen Lernens in der Sekundarstufe I

Eine empirische Studie auf schulsystemischer und einzelschulischer Ebene

2007,  390  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-1880-6


Unterrichtsmonitoring

Evaluation eines videobasierten Qualitätszirkels zur Unterrichtsentwicklung

2007,  258  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-1787-8


Briefe schreiben in Klasse 9 und 11

Beurteilungskriterien, Messungen, Textstrukturen und Schülerleistungen

2007,  302  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-1746-5


Soziales Klima an Schulen aus Lehrer-, Schulleiter- und Schülerperspektive

Eine Sekundäranalyse der Studie "Kompetenzen und Einstellungen von Schülerinnen und Schülern – Jahrgangsstufe 4 (KESS 4)"

2006,  280  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-1680-2


Orientierungsstufe und Bildungschancen

Eine Evaluationsstudie

2006,  290  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-1588-1


Print- und Hypertextlesekompetenzen im Vergleich

Eine Untersuchung von Leistungsdaten aus der Internationalen Grundschul-Lese-Untersuchung (IGLU) und der Ergänzungsstudie Lesen am Computer (LaC)

2006,  236  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-1587-4