Empirische Bildungsforschung

Kooperation selbst bestimmt?

Phillip Neumann

Kooperation selbst bestimmt?

Interdisziplinäre Kooperation und Zielkonflikte in inklusiven Grundschulen und Förderschulen

2019,  Empirische Erziehungswissenschaft,  Band 73,  258  Seiten,  broschiert,  32,90 €,  ISBN 978-3-8309-4043-2

Bildungsforschung mit Daten der amtlichen Statistik

Detlef FickermannHorst Weishaupt (Hrsg.)

Bildungsforschung mit Daten der amtlichen Statistik

2019,  DDS Die Deutsche Schule Beiheft,  Band 14,  268  Seiten,  broschiert,  39,90 €,  ISBN 978-3-8309-4036-4

PISA 2015 Skalenhandbuch

Julia MangNatalia UstjanzewIna LeßkeAnja Schiepe-TiskaKristina Reiss

PISA 2015 Skalenhandbuch

Dokumentation der Erhebungsinstrumente

2019,  364  Seiten,  broschiert,  79,00 €,  ISBN 978-3-8309-4032-6

Supporting Teachers: Improving Instruction

Tomáš JaníkInger Marie DalehefteStefan Zehetmeier (Hrsg.)

Supporting Teachers: Improving Instruction

Examples of Research-based Teacher Education

2019,  186  Seiten,  broschiert,  32,90 €,  ISBN 978-3-8309-4029-6

Region und Bildung

 vbw – Vereinigung der Bayerischen Wirtschaft e.V. (Hrsg.)

Region und Bildung

Mythos Stadt – Land

2019,  280  Seiten,  broschiert,  22,90 €,  ISBN 978-3-8309-4023-4

Quo vadis, Hochschule?

Attila PausitsRegina AichingerMartin Unger (Hrsg.)

Quo vadis, Hochschule?

Beiträge zur evidenzbasierten Hochschulentwicklung

2019,  Studienreihe Hochschulforschung Österreich,  Band 1,  252  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-4019-7

Individuelle Förderung im Unterricht

Hannelore KnauderChrista-Monika Reisinger (Hrsg.)

Individuelle Förderung im Unterricht

Empirische Befunde und Hinweise für die Praxis

2019,  200  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-4016-6

Werte als Kerne von Kompetenzen

Christian A. Fischer

Werte als Kerne von Kompetenzen

Eine theoretische Studie mit einer empirischen Analyse in Montessori-Schulen

2019,  Internationale Hochschulschriften,  Band 664,  418  Seiten,  broschiert,  44,90 €,  ISBN 978-3-8309-4015-9

PISA in den Massenmedien

Lukas Otterspeer

PISA in den Massenmedien

PISA 2000 bis 2015 in der Berichterstattung der ZEIT und der Frankfurter Allgemeinen Zeitung

2019,  Empirische Erziehungswissenschaft,  Band 72,  370  Seiten,  broschiert,  39,90 €,  ISBN 978-3-8309-4013-5

Autonomie im Lehrerberuf in Deutschland, Finnland und Schweden

Wieland WermkeDavid Paulsrud

Autonomie im Lehrerberuf in Deutschland, Finnland und Schweden

Entscheidungen, Kontrolle und Komplexität

2019,  134  Seiten,  broschiert,  19,90 €,  ISBN 978-3-8309-4007-4

Professionswissen von Lehrpersonen der Sekundarstufe I zum Einsatz digitaler Medien im Unterricht

Manuela Endberg

Professionswissen von Lehrpersonen der Sekundarstufe I zum Einsatz digitaler Medien im Unterricht

Eine Untersuchung auf Basis einer repräsentativen Lehrerbefragung

2019,  Empirische Erziehungswissenschaft,  Band 71,  292  Seiten,  broschiert,  39,90 €,  ISBN 978-3-8309-4004-3

Koordinationsprozesse beim Musizieren im Instrumentalen Gruppenunterricht

Bianca Hellberg

Koordinationsprozesse beim Musizieren im Instrumentalen Gruppenunterricht

2019,  Perspektiven musikpädagogischer Forschung,  Band 11,  354  Seiten,  broschiert,  37,90 €,  ISBN 978-3-8309-4002-9

Evangelische Erwachsenenbildung

 Comenius-Institut (Hrsg.)
Nicola BückerAndreas Seiverth
Mit einem Beitrag von Peter Schreiner

Evangelische Erwachsenenbildung

Empirische Befunde und Perspektiven

2019,  Evangelische Bildungsberichterstattung,  Band 3,  290  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-4001-2

Empirische Bildungsforschung – eine Standortbestimmung

Nele McElvanyMiriam M. GebauerCornelia Gräsel (Hrsg.)

Empirische Bildungsforschung – eine Standortbestimmung

2019,  200  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-3994-8

Politisches Lernen mit Concept Maps

Lara M. Gottfried

Politisches Lernen mit Concept Maps

Ergebnisse einer empirischen Untersuchung von Kindern mit und ohne Migrationshintergrund

2019,  248  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3988-7

Zweigliedrigkeit und Inklusion im empirischen Fokus

Kai MaazMarcus HasselhornTill-Sebastian IdelEckhard KliemeBirgit Lütje-KlosePetra StanatMarko NeumannAnna BachsleitnerJosefine LüheStefan Schipolowski (Hrsg.)

Zweigliedrigkeit und Inklusion im empirischen Fokus

Ergebnisse der Evaluation der Bremer Schulreform

2019,  240  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3964-1

Bildungsgerechtigkeit als Versprechen

Johannes BellmannHans Merkens (Hrsg.)

Bildungsgerechtigkeit als Versprechen

Zur Rechtfertigung und Infragestellung eines mehrdeutigen Konzepts

2018,  288  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3958-0

Wie planen angehende Lehrkräfte ihren Unterricht?

Jörg Weingarten

Wie planen angehende Lehrkräfte ihren Unterricht?

Empirische Analysen zur kompetenzorientierten Gestaltung von Lernangeboten

2019,  Internationale Hochschulschriften,  Band 659,  264  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3950-4

ICILS 2013

Julia GerickMario VennemannBirgit EickelmannWilfried BosSina Mews

ICILS 2013

Dokumentation der Erhebungsinstrumente der International Computer and Information Literacy Study

2018,  278  Seiten,  broschiert,  85,00 €,  ISBN 978-3-8309-3939-9

EiBiSch – Evaluation inklusiver Bildung in Hamburgs Schulen

Karl Dieter SchuckWulf RauerDoren Prinz (Hrsg.)

EiBiSch – Evaluation inklusiver Bildung in Hamburgs Schulen

Quantitative und qualitative Ergebnisse

2018,  HANSE – Hamburger Schriften zur Qualität im Bildungswesen,  Band 17,  334  Seiten,  broschiert,  39,90 €,  ISBN 978-3-8309-3922-1

Interaktion zwischen Mutter und Kind

Anja Linberg

Interaktion zwischen Mutter und Kind

Dimensionen, Bedingungen und Effekte

2018,  Empirische Erziehungswissenschaft,  Band 70,  164  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-3916-0

Migrationsbedingte Mehrsprachigkeit in Kitas

Samuel Jahreiß

Migrationsbedingte Mehrsprachigkeit in Kitas

Eine empirische Studie zum Praxistransfer einer Weiterbildung für Erzieherinnen und Erzieher

2018,  Empirische Erziehungswissenschaft,  Band 69,  216  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-3914-6

Parental Involvement and Social Background in Canada and Germany

Imogen Feld

Parental Involvement and Social Background in Canada and Germany

Limitations and Possibilities of a Comparative Analysis of the Progress in International Reading Literacy Study (PIRLS) 2011

2018,  Studien zur International und Interkulturell Vergleichenden Erziehungswissenschaft,  Band 23,  250  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3912-2

Macht musizieren resilient?

Nele Groß

Macht musizieren resilient?

Untersuchung von sozialen, familiären und personalen Ressourcen für die psychische Gesundheit von Jugendlichen

2018,  Internationale Hochschulschriften,  Band 655,  268  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3910-8

Wertebildung, Interesse und Religionsunterricht

Georg WagensommerFriedrich Schweitzer (Hrsg.)

Wertebildung, Interesse und Religionsunterricht

Ethisch und religiös ausgerichteter Unterricht im Vergleich. Theoretische und empirische Untersuchungen zur Wirksamkeit des BRU

2018,  Glaube – Wertebildung – Interreligiosität,  Band 16,  212  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-3908-5

Analysen zur Übereinstimmung beruflicher Interessen in der Familie

Florian G. Hartmann

Analysen zur Übereinstimmung beruflicher Interessen in der Familie

Eine Studie zur Bestimmung der dyadischen Ähnlichkeit
bei mehrdimensionalen Konstrukten im familialen Kontext

2018,  Empirische Erziehungswissenschaft,  Band 68,  342  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3906-1

Vernetzung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung

Birgit BrouërAndrea Burda-ZoykeJörg KilianInger Petersen (Hrsg.)

Vernetzung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung

Ansätze, Methoden und erste Befunde aus dem LeaP-Projekt an der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel

2018,  342  Seiten,  broschiert,  39,90 €,  ISBN 978-3-8309-3803-3

Evangelische Tageseinrichtungen für Kinder

 Comenius-Institut (Hrsg.)
Thomas Böhme
Unter Mitwirkung von Nicola BückerPeter Schreiner

Evangelische Tageseinrichtungen für Kinder

Empirische Befunde und Perspektiven

2018,  Evangelische Bildungsberichterstattung,  Band 2,  136  Seiten,  broschiert,  26,90 €,  ISBN 978-3-8309-3873-6

Mit Musik durch die Schulzeit?

Knut SchwippertAndreas Lehmann-WermserVeronika Busch (Hrsg.)

Mit Musik durch die Schulzeit?

Chancen des Schulprogramms JeKi – Jedem Kind ein Instrument

2019,  192  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-3866-8

Motivierte Lehrperson werden und bleiben

Daniela MartinekFranz HofmannFlorian H. Müller (Hrsg.)

Motivierte Lehrperson werden und bleiben

Analysen aus der Perspektive der Theorien der Persönlichkeits-System-Interaktionen und der Selbstbestimmung

2018,  Salzburger Beiträge zur Lehrer/innen/bildung,  Band 3,  184  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-3865-1

Lust auf ein Musikinstrument?

Martin Wieser

Lust auf ein Musikinstrument?

Was Kinder und Jugendliche motiviert, ein Musikinstrument zu lernen und zu spielen

2018,  Beiträge zur Bildungsforschung,  Band 5,  156  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-3859-0

Methoden empirischer Forschung in der Erziehungswissenschaft

Dietmar K. PfeifferCarsten Püttmann
Unter Mitarbeit von Bernd Fischer

Methoden empirischer Forschung in der Erziehungswissenschaft

Eine Einführung

2018,  220  Seiten,  broschiert,  19,90 €,  ISBN 978-3-8309-3848-4

Dimensionen von Schulentwicklung

Enikö Zala-MezöNina-Cathrin StraussJulia Häbig (Hrsg.)

Dimensionen von Schulentwicklung

Verständnis, Veränderung und Vielfalt eines Phänomens

2018,  240  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3835-4

Selbstbezogene Kognitionen und Motivationen im Grundschulalter

Sabrina Förster

Selbstbezogene Kognitionen und Motivationen im Grundschulalter

Effekte eines wortschatzbasierten Lesestrategietrainings

2018,  Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie,  Band 99,  312  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3831-6

PISA 2012 Skalenhandbuch

Julia MangNatalia UstjanzewAnja Schiepe-TiskaManfred PrenzelChristine SälzerKatharina MüllerElisabeth Gonzaléz Rodríguez

PISA 2012 Skalenhandbuch

Dokumentation der Erhebungsinstrumente

2018,  454  Seiten,  broschiert,  89,00 €,  ISBN 978-3-8309-3825-5

Attitudes Towards Inclusive Schooling

Susanne Schwab

Attitudes Towards Inclusive Schooling

A study on Students’, TEachers’ and Parents’ attitudes

2018,  Beiträge zur Bildungsforschung,  Band 4,  134  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-3899-6

Von der Wissenschaft in die Praxis?

Susanne SchwabGeorg TafnerSilke LuttenbergerHannelore KnauderChrista-Monika Reisinger (Hrsg.)

Von der Wissenschaft in die Praxis?

Zum Verhältnis von Forschung und Praxis in der Bildungsforschung

2018,  236  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-3841-5

Lehrersprache im Englischunterricht an deutschen Grundschulen

Ann-Cathrin Deters-Philipp

Lehrersprache im Englischunterricht an deutschen Grundschulen

Eine Interviewstudie mit Lehrkräften

2018,  Münchener Arbeiten zur Fremdsprachen-Forschung,  Band 39,  494  Seiten,  broschiert,  54,90 €,  ISBN 978-3-8309-3805-7

Handbuch empirische Forschung in der Pädagogik der frühen Kindheit

Thilo SchmidtWilfried Smidt (Hrsg.)

Handbuch empirische Forschung in der Pädagogik der frühen Kindheit

2018,  536  Seiten,  gebunden,  59,90 €,  ISBN 978-3-8309-3800-2

Bedingungen erfolgreicher Bildungsverläufe in gesellschaftlicher Heterogenität

Nele McElvanyWilfried BosHeinz Günter HoltappelsJohannes HasselhornAnnika Ohle-Peters (Hrsg.)

Bedingungen erfolgreicher Bildungsverläufe in gesellschaftlicher Heterogenität

Interdisziplinäre Forschungsbefunde und Perspektiven für Theorie und Praxis

2018,  Dortmunder Symposium der Empirischen Bildungsforschung,  Band 3,  168  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-3778-4

Sprache und mathematische Textaufgaben

Sabine Stephany

Sprache und mathematische Textaufgaben

Eine empirische Untersuchung zu leser- und textseitigen sprachlichen Einflussfaktoren auf den Lösungsprozess

2018,  Empirische Erziehungswissenschaft,  Band 67,  306  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-3762-3

Tutorielles Lernen im naturwissenschaftlichen Sachunterricht der Grundschule

Katja Adl-Amini

Tutorielles Lernen im naturwissenschaftlichen Sachunterricht der Grundschule

Umsetzung und Wirkung

2018,  Empirische Erziehungswissenschaft,  Band 66,  244  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-3761-6

Sinn und Unsinn emotionaler Intelligenz

Annelie Amrhein

Sinn und Unsinn emotionaler Intelligenz

„Trait Emotional Intelligence“ im Jugendalter auf dem Prüfstand

2018,  Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie,  Band 98,  250  Seiten,  broschiert,  32,90 €,  ISBN 978-3-8309-3758-6

Drei grundlegende Fragen der empirischen Sozialforschung

Julia Claire Prieß-Buchheit (Hrsg.)

Drei grundlegende Fragen der empirischen Sozialforschung

Ergebnisse eines transdisziplinären Diskurses

2018,  52  Seiten,  geheftet,  12,90 €,  ISBN 978-3-8309-3749-4

Berufliche Mobilität von Lehrpersonen

Pavel Novak

Berufliche Mobilität von Lehrpersonen

Eine empirische Untersuchung zum Berufswechsel von Primarlehrpersonen zu Berufsfachschullehrpersonen für Allgemeinbildung an Schweizer Berufsfachschulen

2018,  Internationale Hochschulschriften,  Band 649,  382  Seiten,  broschiert,  39,90 €,  ISBN 978-3-8309-3746-3

Das politische Mindset von 14‐Jährigen

Hermann Josef AbsKatrin Hahn-Laudenberg (Hrsg.)

Das politische Mindset von 14‐Jährigen

Ergebnisse der International Civic and Citizenship Education Study 2016

2017,  368  Seiten,  broschiert,  39,90 €,  ISBN 978-3-8309-3737-1

Erfolgsfaktoren der Gemeinschaftsschule Baden-Württemberg

Bianca Strohmaier

Erfolgsfaktoren der Gemeinschaftsschule Baden-Württemberg

Eine bildungssoziologische quantitative Analyse

2018,  Die Gemeinschaftsschule in Baden-Württemberg – Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitforschung,  Band 2,  178  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-3735-7

Geometrische Aktivitäten und Gespräche von Kindern im Blick qualitativen Forschens

Melanie BeckRose Vogel (Hrsg.)

Geometrische Aktivitäten und Gespräche von Kindern im Blick qualitativen Forschens

Mehrperspektivische Ergebnisse aus den Projekten erStMaL und MaKreKi

2017,  Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik,  Band 32,  242  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-3733-3

Elterliches Sprachangebot und vorschulischer Spracherwerb

Angela Anderka

Elterliches Sprachangebot und vorschulischer Spracherwerb

Eine empirische Analyse zu Zusammenhängen und sozialen Disparitäten

2018,  Internationale Hochschulschriften,  Band 643,  354  Seiten,  broschiert,  37,90 €,  ISBN 978-3-8309-3726-5

IQB-Bildungstrend 2016

Petra StanatStefan SchipolowskiCamilla RjoskSebastian WeirichNicole Haag (Hrsg.)

IQB-Bildungstrend 2016

Kompetenzen in den Fächern Deutsch und Mathematik am Ende der 4. Jahrgangsstufe im zweiten Ländervergleich

2017,  410  Seiten,  broschiert,  40,90 €,  ISBN 978-3-8309-3730-2

Lerndialoge von Kindern in einem jahrgangsgemischten Anfangsunterricht Mathematik

Birgit Gysin

Lerndialoge von Kindern in einem jahrgangsgemischten Anfangsunterricht Mathematik

Chancen für eine mathematische Grundbildung

2017,  Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik,  Band 31,  394  Seiten,  broschiert,  mit zahlreichen, farbigen Abbildungen,  44,90 €,  ISBN 978-3-8309-3723-4

Diagnosekompetenz von Lehrpersonen als Voraussetzung individueller Förderung im Bereich „Texte schreiben“

Nina Caroline Grausam

Diagnosekompetenz von Lehrpersonen als Voraussetzung individueller Förderung im Bereich „Texte schreiben“

Eine empirische Studie am Beispiel einer neu eingeführten integrierten Schulform

2018,  Die Gemeinschaftsschule in Baden-Württemberg – Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitforschung,  Band 1,  466  Seiten,  broschiert,  44,90 €,  ISBN 978-3-8309-3718-0

IGLU 2016

Anke HußmannHeike WendtWilfried BosAlbert Bremerich-VosDaniel KasperEva-Maria LankesNele McElvanyTobias C. StubbeRenate Valtin (Hrsg.)

IGLU 2016

Lesekompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich

2017,  342  Seiten,  broschiert,  39,90 €,  ISBN 978-3-8309-3700-5

Schule digital – der Länderindikator 2017

Ramona LorenzWilfried BosManuela EndbergBirgit EickelmannSilke GrafeJan Vahrenhold (Hrsg.)

Schule digital – der Länderindikator 2017

Schulische Medienbildung in der Sekundarstufe I mit besonderem Fokus auf MINT-Fächer im Bundesländervergleich und Trends von 2015 bis 2017

2017,  296  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3699-2

Akademische und berufliche Bildung zusammen denken

Michael KriegelJohanna LojewskiMiriam SchäferTim Hagemann (Hrsg.)

Akademische und berufliche Bildung zusammen denken

Von der Theorie zur Praxis einer Offenen Hochschule

2017,  242  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3691-6

Performanzentwicklung in der Ausbildung von Lehrkräften

Matthias Baumgartner

Performanzentwicklung in der Ausbildung von Lehrkräften

Eine Interventionsstudie zur Verbesserung des Feedbacks bei angehenden Sportlehrkräften

2017,  Empirische Erziehungswissenschaft,  Band 65,  352  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3681-7

Im Blickpunkt pädagogisch-psychologischer Forschung

Jan RetelsdorfFriederike ZimmermannAnna SüdkampOlaf Köller (Hrsg.)

Im Blickpunkt pädagogisch-psychologischer Forschung

Selbstbezogene Kognitionen, sprachliche Kompetenzen und Professionalisierung von Lehrkräften

2017,  308  Seiten,  broschiert,  39,90 €,  ISBN 978-3-8309-3680-0

Kompetenzorientierter guter Unterricht und bedarfsorientierte Lehrerfortbildung

Gertrud LindnerSandra Mayerhofer

Kompetenzorientierter guter Unterricht und bedarfsorientierte Lehrerfortbildung

2018,  256  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3657-2

Eltern beurteilen Schule – Entwicklungen und Herausforderungen

Dagmar KillusKlaus-Jürgen Tillmann (Hrsg.)
in Kooperation mit  Kantar Emnid

Eltern beurteilen Schule – Entwicklungen und Herausforderungen

Ein Trendbericht zu Schule und Bildungspolitik in Deutschland

2017,  200  Seiten,  broschiert,  zweifarbig,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-3666-4

Untersuchungen zu Lehr-Lernprozessen im kaufmännischen Bereich

Doreen HoltschFranz Eberle (Hrsg.)

Untersuchungen zu Lehr-Lernprozessen im kaufmännischen Bereich

Ergebnisse aus dem Leading House LINCA und Schlussfolgerungen für die Praxis

2018,  234  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3669-5

TIMSS 2015

Heike WendtWilfried BosMartin GoyDonieta Jusufi (Hrsg.)

TIMSS 2015

Skalenhandbuch zur Dokumentation der Erhebungsinstrumente und Arbeit mit den Datensätzen

2017,  558  Seiten,  broschiert,  94,00 €,  ISBN 978-3-8309-3644-2

Die Bildungssysteme der erfolgreichsten PISA-Länder

Silke TrumpaDoris WittekAnne Sliwka (Hrsg.)

Die Bildungssysteme der erfolgreichsten PISA-Länder

China, Finnland, Japan, Kanada und Südkorea

2017,  176  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-3299-4

Zweigliedrigkeit im deutschen Schulsystem

Marko NeumannMichael BeckerJürgen BaumertKai MaazOlaf Köller (Hrsg.)

Zweigliedrigkeit im deutschen Schulsystem

Potenziale und Herausforderungen in Berlin

2017,  510  Seiten,  broschiert,  39,90 €,  ISBN 978-3-8309-3628-2

Entwicklung und Qualität des Schulsystems

Heinz Günter Holtappels (Hrsg.)

Entwicklung und Qualität des Schulsystems

Neue empirische Befunde und Entwicklungstendenzen

2017,  264  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3626-8

Berufsorientierung in der Krise?

Aaron LöwenbeinFrank SauerlandSiegfried Uhl (Hrsg.)

Berufsorientierung in der Krise?

Der Übergang von der Schule in den Beruf

2017,  224  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-3620-6

Selbstregulation im virtuellen Studium

Xenia Justus

Selbstregulation im virtuellen Studium

Volitionale Regulation, Lernzeit und Lernstrategien in Online-Seminaren

2017,  Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie,  Band 96,  200  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-3608-4

Forschungspraxen der Bildungsforschung

Martin HeinrichCarolin KölzerLilian Streblow (Hrsg.)

Forschungspraxen der Bildungsforschung

Zugänge und Methoden von Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern

2017,  224  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-3604-6

Bildungsbericht Hamburg 2017

 Behörde für Schule und Berufsbildung (Hrsg.)

Bildungsbericht Hamburg 2017

2017,  HANSE – Hamburger Schriften zur Qualität im Bildungswesen,  Band 16,  186  Seiten,  broschiert,  durchgehend vierfarbig,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-3610-7

Kompetenzen historischen Denkens erfassen

Ulrich TrautweinChristiane BertramBodo von BorriesNicola BrauchMatthias HirschKathrin KlausmeierAndreas KörberChristoph KühbergerJohannes Meyer-HammeMartin MerktHerbert NeureiterStephan SchwanWaltraud SchreiberWolfgang WagnerMonika WaldisMichael WernerBéatrice ZieglerAndreas Zuckowski

Kompetenzen historischen Denkens erfassen

Konzeption, Operationalisierung und Befunde des Projekts „Historical Thinking – Competencies in History“ (HiTCH)

2017,  144  Seiten,  broschiert,  19,90 €,  ISBN 978-3-8309-3598-8

Diagnostische Kompetenz von Lehrkräften

Anna SüdkampAnna-Katharina Praetorius (Hrsg.)

Diagnostische Kompetenz von Lehrkräften

Theoretische und methodische Weiterentwicklungen

2017,  Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie,  Band 94,  284  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-3596-4

Sprachbezogene Merkmale als Erklärung für Disparitäten mathematischer Leistung

Katrin Bochnik

Sprachbezogene Merkmale als Erklärung für Disparitäten mathematischer Leistung

Differenzierte Analysen im Rahmen einer Längsschnittstudie in der dritten Jahrgangsstufe

2017,  Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik,  Band 30,  256  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3593-3

Methoden empirischer Forschung in der Musikpädagogik

Maria Luise SchultenKai Stefan Lothwesen (Hrsg.)

Methoden empirischer Forschung in der Musikpädagogik

Eine anwendungsbezogene Einführung

2017,  216  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-3590-2

Bedingungen gelingender Lern- und Bildungsprozesse

Nele McElvanyWilfried BosHeinz Günter HoltappelsJohannes HasselhornAnnika Ohle (Hrsg.)

Bedingungen gelingender Lern- und Bildungsprozesse

Aktuelle Befunde und Perspektiven für die Empirische Bildungsforschung

2017,  Dortmunder Symposium der Empirischen Bildungsforschung,  Band 2,  158  Seiten,  broschiert,  27,90 €,  ISBN 978-3-8309-3582-7

Wissen und Lernen

Andrea BernholtHans GruberBarbara Moschner (Hrsg.)

Wissen und Lernen

Wie epistemische Überzeugungen Schule, Universität und Arbeitswelt beeinflussen

2017,  276  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3579-7

Reflexives Denken im Geographieunterricht

Nina Brendel

Reflexives Denken im Geographieunterricht

Eine empirische Studie zur Bestimmung von Schülerreflexion mithilfe von Weblogs im Kontext Globalen Lernens

2017,  Erziehungswissenschaft und Weltgesellschaft,  Band 10,  316  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3578-0

Erfolgreich integrieren – die Staatliche Europa-Schule Berlin

Jens MöllerFriederike HohensteinJohanna FleckensteinOlaf KöllerJürgen Baumert (Hrsg.)

Erfolgreich integrieren – die Staatliche Europa-Schule Berlin

2017,  342  Seiten,  broschiert,  39,90 €,  ISBN 978-3-8309-3577-3

TIMSS 2015

Heike WendtWilfried BosChristoph SelterOlaf KöllerKnut SchwippertDaniel Kasper (Hrsg.)

TIMSS 2015

Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich

2016,  408  Seiten,  broschiert,  39,90 €,  ISBN 978-3-8309-3566-7

Individuell-adaptive Lernunterstützung im Kindergarten

Andrea Wullschleger

Individuell-adaptive Lernunterstützung im Kindergarten

Eine Videoanalyse zur spielintegrierten Förderung von Mengen-Zahlen-Kompetenzen

2017,  Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik,  Band 29,  280  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3546-9

Schule digital – der Länderindikator 2016

Wilfried BosRamona LorenzManuela EndbergBirgit EickelmannRudolf KammerlStefan Welling (Hrsg.)

Schule digital – der Länderindikator 2016

Kompetenzen von Lehrpersonen der Sekundarstufe I im Umgang mit digitalen Medien im Bundesländervergleich

2016,  292  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3540-7

Lernen in Offenen und Traditionellen UnterrichtsSettings (LOTUS)

Christoph Helm

Lernen in Offenen und Traditionellen UnterrichtsSettings (LOTUS)

Empirische Analysen zur Kompetenzentwicklung im Fach Rechnungswesen sowie zum kooperativen, offenen Lernen

2017,  Empirische Erziehungswissenschaft,  Band 64,  392  Seiten,  broschiert,  39,90 €,  ISBN 978-3-8309-3531-5

IQB-Bildungstrend 2015

Petra StanatKatrin BöhmeStefan SchipolowskiNicole Haag (Hrsg.)

IQB-Bildungstrend 2015

Sprachliche Kompetenzen am Ende der 9. Jahrgangsstufe im zweiten Ländervergleich

2016,  544  Seiten,  broschiert,  44,90 €,  ISBN 978-3-8309-3535-3

Forschungshandbuch empirische Schreibdidaktik

Michael Becker-MrotzekJoachim GrabowskiTorsten Steinhoff (Hrsg.)

Forschungshandbuch empirische Schreibdidaktik

2017,  404  Seiten,  broschiert,  39,90 €,  ISBN 978-3-8309-3432-5

Textaufgaben grafisch darstellen

Barbara Ott

Textaufgaben grafisch darstellen

Entwicklung eines Analyseinstruments und Evaluation einer Interventionsmaßnahme

2016,  Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik,  Band 28,  406  Seiten,  broschiert,  mit zahlreichen, farbigen Abbildungen,  49,90 €,  ISBN 978-3-8309-3517-9

Erfolg nicht vorgesehen

Christine LangAndreas PottJens Schneider

Erfolg nicht vorgesehen

Sozialer Aufstieg in der Einwanderungsgesellschaft – und was ihn so schwer macht

2018,  180  Seiten,  broschiert,  18,90 €,  ISBN 978-3-8309-3516-2

IGLU & TIMSS 2011

Heike WendtWilfried BosIrmela TarelliAnna VaskovaAnke Walzebug (Hrsg.)

IGLU & TIMSS 2011

Skalenhandbuch zur Dokumentation der Erhebungsinstrumente und Arbeit mit den Datensätzen

2016,  468  Seiten,  broschiert,  89,00 €,  ISBN 978-3-8309-3511-7

Jedem Kind ein Instrument?

Valerie Krupp-Schleußner

Jedem Kind ein Instrument?

Teilhabe an Musikkultur vor dem Hintergrund des capability approach

2016,  Perspektiven musikpädagogischer Forschung,  Band 4,  238  Seiten,  broschiert,  36,90 €,  ISBN 978-3-8309-3508-7

PISA 2015

Kristina ReissChristine SälzerAnja Schiepe-TiskaEckhard KliemeOlaf Köller (Hrsg.)

PISA 2015

Eine Studie zwischen Kontinuität und Innovation

2016,  506  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3555-1

Die Entwicklung der Handlungskompetenz von<br />Lehramtsstudierenden in der Individuellen Begabungsförderung

David Rott

Die Entwicklung der Handlungskompetenz von
Lehramtsstudierenden in der Individuellen Begabungsförderung

Forschendes Lernen aufgezeigt am Forder-Förder-Projekt
Advanced

2017,  Begabungsförderung: Individuelle Förderung und Inklusive Bildung,  Band 2,  392  Seiten,  broschiert,  39,90 €,  ISBN 978-3-8309-3498-1

Sozialindices für Schulen

Bernd Groot-WilkenKevin IsaacJörg-Peter Schräpler (Hrsg.)

Sozialindices für Schulen

Hintergründe, Methoden und Anwendung

2016,  Beiträge zur Schulentwicklung,  216  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-3486-8

Effektivität des Schulsystems beim Abbau sozialer Ungleichheit

Agnes Simona Stancel-Piątak

Effektivität des Schulsystems beim Abbau sozialer Ungleichheit

Latentes Mehrebenenmodell individueller und institutioneller Faktoren der sozialen Reproduktion (PIRLS)

2017,  Empirische Erziehungswissenschaft,  Band 63,  358  Seiten,  broschiert,  39,90 €,  ISBN 978-3-8309-3480-6

Die Vermittlung des Widerstandes gegen den Nationalsozialismus

Brigitte Kather

Die Vermittlung des Widerstandes gegen den Nationalsozialismus

Ein Beitrag zur Identitätsentwicklung Jugendlicher

2016,  European Studies in Education,  Band 32,  294  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3471-4

Aktuelle Entwicklungen im Bildungsbereich in der Tschechischen Republik

Tomáš Janík

Aktuelle Entwicklungen im Bildungsbereich in der Tschechischen Republik

Curriculum – Unterricht – Lehrerbildung

2016,  152  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-3467-7

Lösungsstrategien Addition und Subtraktion

Sabine Reindl

Lösungsstrategien Addition und Subtraktion

Eine Studie zur Nutzung und Wirkung im Grundschulalter

2016,  Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik,  Band 27,  408  Seiten,  broschiert,  44,90 €,  ISBN 978-3-8309-3466-0

Bildungsforschung – disziplinäre Zugänge

Detlef FickermannHans-Werner Fuchs (Hrsg.)

Bildungsforschung – disziplinäre Zugänge

Fragestellungen, Methoden und Ergebnisse

2016,  DDS Special Collection,  196  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-3406-6

Lernen mit (un-)ähnlichen Beispielen

Veronika Schwelle

Lernen mit (un-)ähnlichen Beispielen

Zur Bedeutung der Oberflächenstruktur von Beispielen im naturwissenschaftlichen Sachunterricht

2016,  Empirische Erziehungswissenschaft,  Band 62,  204  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-3460-8

Der Forschung – Der Lehre – Der Bildung

Doren PrinzKnut Schwippert (Hrsg.)

Der Forschung – Der Lehre – Der Bildung

Aktuelle Entwicklungen der Empirischen Bildungsforschung

2016,  180  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-3457-8

ICILS 2013

Birgit EickelmannJulia GerickKerstin DrosselWilfried Bos (Hrsg.)

ICILS 2013

Vertiefende Analysen zu computer- und informationsbezogenen Kompetenzen von Jugendlichen

2016,  228  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-3441-7

Deutschland durch die Brille der Welt

Anette Violet

Deutschland durch die Brille der Welt

Deutschlandbild und Deutschlandbindung in der Auswärtigen Kultur- und Bildungspolitik

2016,  302  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3438-7

Fachleistungen beim Abitur

Michael LeuchtNele KampaOlaf Köller (Hrsg.)

Fachleistungen beim Abitur

Vergleich allgemeinbildender und beruflicher Gymnasien in Schleswig-Holstein

2016,  304  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3434-9

Förderung früher mathematischer Kompetenzen

Claudia Hildenbrand

Förderung früher mathematischer Kompetenzen

Eine Interventionsstudie zu den Effekten unterschiedlicher Förderkonzepte

2016,  Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik,  Band 26,  292  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3423-3

Prüfungsangst in der Schule

Christine Schumacher

Prüfungsangst in der Schule

Ursachen, Bewältigung und Folgen am Beispiel einer zentralen Abschlussprüfung

2016,  Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie,  Band 93,  372  Seiten,  broschiert,  39,90 €,  ISBN 978-3-8309-3398-4

Schule digital – der Länderindikator 2015

Wilfried BosRamona LorenzManuela EndbergHeike SchaumburgRenate Schulz-ZanderMartin Senkbeil (Hrsg.)

Schule digital – der Länderindikator 2015

Vertiefende Analysen zur schulischen Nutzung digitaler Medien im Bundesländervergleich

2015,  238  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-3400-4

Schülerfeedback in der Grundschule

Gerlinde Lenske

Schülerfeedback in der Grundschule

Untersuchung zur Validität

2016,  Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie,  Band 92,  342  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3377-9

10 Jahre international vergleichende Schulleistungsforschung in der Grundschule

Heike WendtTobias C. StubbeKnut SchwippertWilfried Bos (Hrsg.)

10 Jahre international vergleichende Schulleistungsforschung in der Grundschule

Vertiefende Analysen zu IGLU und TIMSS 2001 bis 2011

2015,  262  Seiten,  broschiert,  39,90 €,  ISBN 978-3-8309-3333-5

Unterrichtskommunikation und motivational-emotionale Aspekte des Lernens

Cécile Ledergerber

Unterrichtskommunikation und motivational-emotionale Aspekte des Lernens

Eine videobasierte Analyse im Mathematikunterricht

2015,  Empirische Erziehungswissenschaft,  Band 61,  256  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-3323-6

Geschichten aus dem „Bildungshaus 3-10“

Constanze Koslowski

Geschichten aus dem „Bildungshaus 3-10“

Gewinne für die pädagogische Praxis durch intensive Kooperation zwischen Schule und Kindergarten

2015,  132  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-3300-7

Räumliche Perspektivübernahme am Schulanfang

Inga Niedermeyer

Räumliche Perspektivübernahme am Schulanfang

Eine Interviewstudie zum Einfluss der Symmetrie

2015,  Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik,  Band 23,  236  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-3272-7

Zur Rekonstruktion schulischer Bildungsverläufe

Stefan Kühne

Zur Rekonstruktion schulischer Bildungsverläufe

Der Beitrag der Individualstatistik für die Entwicklung von Verlaufsindikatoren

2015,  Empirische Erziehungswissenschaft,  Band 60,  288  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3307-6

Motivationale Bedingungen von Lehrerkooperation

Kerstin Drossel

Motivationale Bedingungen von Lehrerkooperation

Eine empirische Analyse der Zusammenarbeit im Projekt „Ganz In“

2015,  Empirische Erziehungswissenschaft,  Band 59,  208  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-3296-3

Learning Pathways within the Multiplicative Conceptual Field

Caroline Long

Learning Pathways within the Multiplicative Conceptual Field

Insights Reflected through a Rasch Measurement Framework

2015,  Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik,  Band 24,  248  Seiten,  broschiert,  39,90 €,  ISBN 978-3-8309-3289-5

Ethnographie des Unterrichtsgesprächs

Claudia Angele

Ethnographie des Unterrichtsgesprächs

Ein Beitrag zur Analyse von Unterrichtsgesprächen über Differenz als Alltagserfahrung

2016,  Internationale Hochschulschriften,  Band 626,  204  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3283-3

Studium oder Berufsausbildung?

Philipp Bornkessel

Studium oder Berufsausbildung?

Zur Bedeutung leistungs(un)abhängiger Herkunftseffekte für die Bildungsentscheidung von Abiturientinnen und Abiturienten

2015,  Internationale Hochschulschriften,  Band 624,  360  Seiten,  broschiert,  39,90 €,  ISBN 978-3-8309-3280-2

Die Hausaufgabenvergabe unter der Lupe

Inge Schnyder Godel

Die Hausaufgabenvergabe unter der Lupe

Eine empirische Untersuchung im Fach Französisch als Fremdsprache

2015,  Internationale Hochschulschriften,  Band 623,  182  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-3279-6

Schulinspektion in Hamburg

Marcus PietschBarbara ScholandKlaudia Schulte (Hrsg.)

Schulinspektion in Hamburg

Der erste Zyklus 2007-2013:

2015,  HANSE – Hamburger Schriften zur Qualität im Bildungswesen,  Band 15,  458  Seiten,  broschiert,  39,90 €,  ISBN 978-3-8309-3278-9

Ko-Konstruktive Problemlösegespräche im Mathematikunterricht

Gyde Höck

Ko-Konstruktive Problemlösegespräche im Mathematikunterricht

Eine Studie zur lernpartnerschaftlichen Entwicklung mathematischer Lösungen unter Grundschulkindern

2015,  Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik,  Band 25,  436  Seiten,  broschiert,  49,90 €,  ISBN 978-3-8309-3267-3

Elterliches Engagement im schulischen Kontext

Jasmin Schwanenberg

Elterliches Engagement im schulischen Kontext

Analyse der Formen und Motive

2015,  Empirische Erziehungswissenschaft,  Band 58,  342  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3256-7

Vom Umgang mit Migration und Ungleichheit in der Institution Schule

Anton Große

Vom Umgang mit Migration und Ungleichheit in der Institution Schule

Fallstudie zu einer Schule mit einem hohen Anteil von Aussiedlerschülern

2015,  Internationale Hochschulschriften,  Band 618,  282  Seiten,  broschiert,  37,90 €,  ISBN 978-3-8309-3226-0

Lernen durch kollegiales Feedback

Patrizia Salzmann

Lernen durch kollegiales Feedback

Die Sicht von Lehrpersonen und Schulleitungen in der Berufsbildung

2015,  Empirische Erziehungswissenschaft,  Band 57,  236  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-3228-4

Bildungsdisparitäten von Schülern nach Staatsangehörigkeit und Migrationshintergrund

Thomas Kemper

Bildungsdisparitäten von Schülern nach Staatsangehörigkeit und Migrationshintergrund

Eine schulformspezifische Analyse anhand von Daten der amtlichen Schulstatistik

2015,  Internationale Hochschulschriften,  Band 620,  372  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3223-9

Sprachlich bedingte soziale Ungleichheit

Anke Walzebug

Sprachlich bedingte soziale Ungleichheit

Theoretische und empirische Betrachtungen am Beispiel mathematischer Testaufgaben und ihrer Bearbeitung

2015,  Empirische Erziehungswissenschaft,  Band 56,  302  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3201-7

Kompetenzen von Lehrkräften

Stefan Meier

Kompetenzen von Lehrkräften

Eine empirische Studie zur Entwicklung
fachübergreifender Kompetenzeinschätzungen

2015,  Empirische Erziehungswissenschaft,  Band 55,  288  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3200-0

Zwischen fristgerechter und verspäteter Einschulung

Franziska Wehner

Zwischen fristgerechter und verspäteter Einschulung

Die Einschulungsentscheidung und ihre Bewährung aus Elternsicht

2015,  Internationale Hochschulschriften,  Band 613,  260  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-3211-6

Auf dem Weg zum Ganztagsgymnasium

Heike WendtWilfried Bos (Hrsg.)

Auf dem Weg zum Ganztagsgymnasium

Erste Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitforschung zum Projekt Ganz In

2015,  554  Seiten,  broschiert,  44,90 €,  ISBN 978-3-8309-3192-8

Zur Implementation des Konzepts Bildung für nachhaltige Entwicklung

Magdalena Buddeberg

Zur Implementation des Konzepts Bildung für nachhaltige Entwicklung

Eine Studie an weiterführenden Schulen in Nordrhein-Westfalen

2014,  Empirische Erziehungswissenschaft,  Band 54,  254  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-3173-7

Bildungsbericht Hamburg 2014vergriffen

 Behörde für Schule und Berufsbildung (Hrsg.)

Bildungsbericht Hamburg 2014

2014,  HANSE – Hamburger Schriften zur Qualität im Bildungswesen,  Band 14,  136  Seiten,  broschiert,  durchgehend vierfarbig,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-3171-3

Data Rich, Information Poor?

Sabrina Müller

Data Rich, Information Poor?

Chancen und Grenzen vergleichender Leistungsmessung an der Förderschule mit dem Förderschwerpunkt Lernen

2014,  Empirische Erziehungswissenschaft,  Band 53,  288  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3166-9

Eltern zwischen Erwartungen, Kritik und Engagement

Dagmar KillusKlaus-Jürgen Tillmann (Hrsg.)
in Kooperation mit  TNS Emnid

Eltern zwischen Erwartungen, Kritik und Engagement

Ein Trendbericht zu Schule und Bildungspolitik in Deutschland

2014,  240  Seiten,  broschiert,  zweifarbig,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-3155-3

Führung und Gesundheit in der Organisation Schule

Julia Gerick

Führung und Gesundheit in der Organisation Schule

Zur Wahrnehmung transformationaler Führung und die Bedeutung für die Lehrergesundheit als Schulqualitätsmerkmal

2014,  Empirische Erziehungswissenschaft,  Band 52,  312  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3153-9

Evaluation in Deutschland und Österreich

Wolfgang BöttcherChristiane KerlenPeter MaatsOliver SchwabSonja Sheikh (DeGEval-Vorstand) (Hrsg.)

Evaluation in Deutschland und Österreich

Stand und Entwicklungsperspektiven in den Arbeitsfeldern der DeGEval – Gesellschaft für Evaluation

2014,  220  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-3149-2

Schulentwicklung zwischen Steuerung und Autonomie

Angelika PasekaMartin HeinrichAnna KanapeRoman Langer (Hrsg.)

Schulentwicklung zwischen Steuerung und Autonomie

Beiträge aus Aktions-, Schulentwicklungs- und Governance-Forschung

2017,  212  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3198-0

Schulqualität und Schulentwicklung

Michael Pfeifer (Hrsg.)

Schulqualität und Schulentwicklung

Theorien, Analysen und Potenziale

2014,  232  Seiten,  gebunden,  39,90 €,  ISBN 978-3-8309-3146-1

Empirische Bildungsforschung und evidenzbasierte Reformen im Bildungswesen

Kerstin DrosselRolf StrietholtWilfried Bos (Hrsg.)

Empirische Bildungsforschung und evidenzbasierte Reformen im Bildungswesen

2014,  366  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3147-8

Child Domestic Work in Nigeria

Ina Gankam Tambo

Child Domestic Work in Nigeria

Conditions of Socialisation and Measures of Intervention

2014,  Sozialisations- und Bildungsforschung: international, komparativ, historisch <br />Research in Socialisation and Education: international, comparative, historical,  Band 13,  384  Seiten,  broschiert,  39,90 €,  ISBN 978-3-8309-3141-6

„Ich wünsche mir aufrichtige Anerkennung unserer Arbeit …“

Helene MiklasHelmar-Ekkehart PollittGeorg Ritzer

„Ich wünsche mir aufrichtige Anerkennung unserer Arbeit …“

Berufszufriedenheit, Belastungen und Copingstrategien evangelischer ReligionslehrerInnen in Österreich

2015,  216  Seiten,  broschiert,  25,90 €,  ISBN 978-3-8309-3140-9

Handlungsorientierung in Prüfungen

Sascha Fauler

Handlungsorientierung in Prüfungen

Eine Untersuchung am Beispiel einer kaufmännischen Abschlussprüfung

2014,  Erlanger Beiträge zur Pädagogik,  Band 14,  268  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3138-6

Charakteristika von Lehr-Lern-Prozessen im Mathematikstudium

Stefanie Rach

Charakteristika von Lehr-Lern-Prozessen im Mathematikstudium

Bedingungsfaktoren für den Studienerfolg im ersten Semester

2014,  Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik,  Band 22,  280  Seiten,  broschiert,  39,90 €,  ISBN 978-3-8309-3126-3

ICILS 2013

Wilfried BosBirgit EickelmannJulia GerickFrank GoldhammerHeike SchaumburgKnut SchwippertMartin SenkbeilRenate Schulz-ZanderHeike Wendt (Hrsg.)

ICILS 2013

Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich

2014,  336  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3131-7

PIAAC Germany 2012: Technical Report

Anouk ZabalSilke MartinNatascha MassingDaniela AckermannSusanne HelmschrottIngo BarkowBeatrice Rammstedt

PIAAC Germany 2012: Technical Report

2014,  154  Seiten,  broschiert,  zweifarbig,  49,90 €,  ISBN 978-3-8309-3113-3

Selbstwirksamkeit und Unterrichtsqualität

Mirjam Kocher

Selbstwirksamkeit und Unterrichtsqualität

Unterricht und Persönlichkeitsaspekte von Lehrpersonen im Berufsübergang

2014,  Empirische Erziehungswissenschaft,  Band 51,  326  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3110-2

Schulentwicklung und Schulwirksamkeit als Forschungsfeld

Heinz Günter Holtappels (Hrsg.)

Schulentwicklung und Schulwirksamkeit als Forschungsfeld

Theorieansätze und Forschungserkenntnisse zum schulischen Wandel

2014,  264  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3108-9

Adaptive Förderung in der elementarpädagogischen Praxis

Julia Bruns

Adaptive Förderung in der elementarpädagogischen Praxis

Eine empirische Studie zum didaktischen Handeln von Erzieherinnen und Erziehern im Bereich Mathematik

2014,  Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik,  Band 21,  218  Seiten,  broschiert,  32,90 €,  ISBN 978-3-8309-3105-8

Unterrichtsplanungskompetenz im Praktikum

Sarah Brodhäcker

Unterrichtsplanungskompetenz im Praktikum

Einflussfaktoren auf die Veränderung der wahrgenommenen Kompetenz von Studierenden

2014,  Empirische Erziehungswissenschaft,  Band 50,  166  Seiten,  broschiert,  27,90 €,  ISBN 978-3-8309-3097-6

Selektion im Gymnasium

Annika Hillebrand

Selektion im Gymnasium

Eine Ursachenanalyse auf Grundlage amtlicher schulstatistischer Daten und einer Lehrerbefragung

2014,  Empirische Erziehungswissenschaft,  Band 49,  272  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3094-5

Last oder Lust?

Ewald FeyererKatharina HirschenhauserKatharina Soukup-Altrichter (Hrsg.)

Last oder Lust?

Forschung und Lehrer_innenbildung

2014,  Beiträge zur Bildungsforschung,  Band 1,  248  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-3093-8

Heterogene Inklusivität, inklusive Heterogenität

Florian Kiuppis

Heterogene Inklusivität, inklusive Heterogenität

Fallstudie über den Bedeutungswandel imaginierter pädagogischer Konzepte im Kontext Internationaler Organisationen

2014,  Internationale Hochschulschriften,  Band 609,  244  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-3092-1

Educational Policy Evaluation through International Comparative Assessments

Rolf StrietholtWilfried BosJan-Eric GustafssonMonica Rosén (Hrsg.)

Educational Policy Evaluation through International Comparative Assessments

2014,  246  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3091-4

Feedback und Rückmeldungen

Hartmut DittonAndreas Müller (Hrsg.)

Feedback und Rückmeldungen

Theoretische Grundlagen, empirische Befunde, praktische Anwendungsfelder

2014,  242  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3090-7

Handlungsleitende Orientierungen und professionelle Entwicklung in der Lehrerbildung

Anne Fellmann

Handlungsleitende Orientierungen und professionelle Entwicklung in der Lehrerbildung

Eine Studie zur Umsetzung eines innovativen Lehr-Lernformats im Mathematikunterricht der Klassen 1 bis 6

2014,  Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik,  Band 20,  276  Seiten,  broschiert,  39,90 €,  ISBN 978-3-8309-3087-7

Merkmale des Leseunterrichts im vierten Schuljahr im Fokus videobasierter Analysen

Nora Heyne

Merkmale des Leseunterrichts im vierten Schuljahr im Fokus videobasierter Analysen

2014,  Empirische Erziehungswissenschaft,  Band 48,  312  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3079-2

Professionelles Handeln im Elementarbereich (PRIMEL)

Diemut KucharzKatja MackowiakSergio ZiroliAlexander KauertzElisabeth Rathgeb-SchniererMargarete Dieck (Hrsg.)

Professionelles Handeln im Elementarbereich (PRIMEL)

Eine deutsch-schweizerische Videostudie

2014,  220  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3074-7

Facetten von Übergängen im Bildungssystem

Anke B. LiegmannIngelore MammesKathrin Racherbäumer (Hrsg.)

Facetten von Übergängen im Bildungssystem

Nationale und internationale Ergebnisse empirischer Forschung

2014,  282  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3063-1

Handbuch der Forschung zum Lehrerberuf

Ewald TerhartHedda BennewitzMartin Rothland (Hrsg.)

Handbuch der Forschung zum Lehrerberuf

2014,  1030  Seiten,  gebunden,  79,90 €,  ISBN 978-3-8309-3075-4

Schulpraktika in der Lehrerbildung<br />Pedagogical field experiences in teacher education

Karl-Heinz ArnoldAlexander GröschnerTina Hascher (Hrsg.)

Schulpraktika in der Lehrerbildung
Pedagogical field experiences in teacher education

Theoretische Grundlagen, Konzeptionen, Prozesse und Effekte
Theoretical foundations, programmes, processes, and effects

2014,  400  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3057-0

Grundlagen für eine daten- und theoriegestützte Schulentwicklung

Detlef FickermannNorbert Maritzen (Hrsg.)

Grundlagen für eine daten- und theoriegestützte Schulentwicklung

Konzeption und Anspruch des Hamburger Instituts für Bildungsmonitoring und Qualitätsentwicklung (IfBQ)

2014,  HANSE – Hamburger Schriften zur Qualität im Bildungswesen,  Band 13,  304  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-3053-2

Erfolgreiche Migranten

Margrit StammSeraina LeumannJakob Kost

Erfolgreiche Migranten

Ihr Ausbildungs- und Berufserfolg im Schweizer Berufsbildungssystem

2014,  126  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-3049-5

Familiäre Lebensbedingungen und Schulerfolg

Daniel Paasch

Familiäre Lebensbedingungen und Schulerfolg

Lässt sich bei sozial benachteiligten Schülerinnen und Schülern ein Einfluss von protektiven Faktoren auf die Schulleistungen und die Schulkarriere feststellen?

2014,  Empirische Erziehungswissenschaft,  Band 46,  216  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-3048-8

Das Zentralabitur im Fach Mathematik

Julia Kahnert

Das Zentralabitur im Fach Mathematik

Eine empirische Analyse von Abitur- und TIMSS-Daten im Vergleich

2014,  Empirische Erziehungswissenschaft,  Band 47,  312  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3047-1

Differenz von Lern- und Leistungssituationen

Herbert Luthiger

Differenz von Lern- und Leistungssituationen

Eine explorative Studie zu ihrer theoretischen Grundlegung und empirischen Überprüfung

2014,  Internationale Hochschulschriften,  Band 605,  384  Seiten,  broschiert,  39,90 €,  ISBN 978-3-8309-3044-0

Der Lehrer als Experte

Rainer Bromme

Der Lehrer als Experte

Zur Psychologie des professionellen Wissens

2014,  Standardwerke aus Psychologie und Pädagogik – Reprints,  Band 7,  196  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-3042-6

Flexibles Rechnen und Zahlenblickschulung

Charlotte Rechtsteiner-Merz

Flexibles Rechnen und Zahlenblickschulung

Entwicklung und Förderung von Rechenkompetenzen bei Erstklässlern, die Schwierigkeiten beim Rechnenlernen zeigen

2013,  Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik,  Band 19,  324  Seiten,  broschiert,  39,90 €,  ISBN 978-3-8309-3037-2

Differenzierungskonzepte sichtbar gemacht

Gabriel Schneuwly

Differenzierungskonzepte sichtbar gemacht

Eine qualitative Fallstudie zur inneren Differenzierung im Mathematikunterricht der Primarschulstufe

2014,  Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik,  Band 18,  372  Seiten,  broschiert,  39,90 €,  ISBN 978-3-8309-3034-1

Grundschule in der digitalen Gesellschaft

Birgit EickelmannRamona LorenzMario VennemannJulia GerickWilfried Bos (Hrsg.)

Grundschule in der digitalen Gesellschaft

Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011

2014,  160  Seiten,  broschiert,  27,90 €,  ISBN 978-3-8309-3020-4

Adaptive Lehrkompetenz und schulisches Lernen

Christian Brühwiler

Adaptive Lehrkompetenz und schulisches Lernen

Effekte handlungssteuernder Kognitionen von Lehrpersonen auf Unterrichtsprozesse und Lernergebnisse der Schülerinnen und Schüler

2014,  Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie,  Band 91,  274  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-3013-6

Leistungsbeurteilung im Mathematikunterricht

Anika Bürgermeister

Leistungsbeurteilung im Mathematikunterricht

Bedingungen und Effekte von Beurteilungspraxis und Beurteilungsgenauigkeit

2014,  Empirische Erziehungswissenschaft,  Band 45,  270  Seiten,  broschiert,  32,90 €,  ISBN 978-3-8309-3008-2

Unterricht und Reflexion

Corinne Wyss

Unterricht und Reflexion

Eine mehrperspektivische Untersuchung der Unterrichts- und Reflexionskompetenz von Lehrkräften

2013,  Empirische Erziehungswissenschaft,  Band 44,  334  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-2987-1

Integration in unsichere Verhältnisse?

Sonja Bandorski

Integration in unsichere Verhältnisse?

Berufliche Integration im Einwanderungsland Deutschland

2013,  Internationale Hochschulschriften,  Band 599,  270  Seiten,  broschiert,  32,90 €,  ISBN 978-3-8309-2982-6

Messung von Unterrichtsqualität durch Ratings

Anna-Katharina Praetorius

Messung von Unterrichtsqualität durch Ratings

2014,  Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie,  Band 90,  324  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2980-2

Entwicklung von Fachinteresse

Hanna Ferdinand

Entwicklung von Fachinteresse

Längsschnittstudie zu Interessenverläufen und Determinanten positiver Entwicklung in der Schule

2014,  Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie,  Band 89,  220  Seiten,  broschiert,  25,50 €,  ISBN 978-3-8309-2979-6

Empirische Validierung eines Kompetenzmodells für das Fach Musik

Anne-Katrin Jordan

Empirische Validierung eines Kompetenzmodells für das Fach Musik

Teilkompetenz „Musik wahrnehmen und kontextualisieren“

2014,  Empirische Erziehungswissenschaft,  Band 43,  244  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2975-8

Evidenzbasierte Steuerung im Bildungssystem?

Isabell van AckerenMartin HeinrichFelicitas Thiel (Hrsg.)

Evidenzbasierte Steuerung im Bildungssystem?

Befunde aus dem BMBF-SteBis-Verbund

2013,  DDS Die Deutsche Schule Beiheft,  Band 12,  288  Seiten,  broschiert,  39,90 €,  ISBN 978-3-8309-2962-8

PISA 2012

Manfred PrenzelChristine SälzerEckhard KliemeOlaf Köller (Hrsg.)

PISA 2012

Fortschritte und Herausforderungen in Deutschland

2013,  366  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-3001-3

IQB-Ländervergleich 2012

Hans Anand PantPetra StanatUlrich SchroedersAlexander RoppeltThilo SiegleClaudia Pöhlmann (Hrsg.)

IQB-Ländervergleich 2012

Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen am Ende der Sekundarstufe I

2013,  416  Seiten,  broschiert,  39,90 €,  ISBN 978-3-8309-2990-1

Herkunftsspezifische Unterschiede in der Kompetenzentwicklung: Weil die Schule versagt?

Jörg Siewert

Herkunftsspezifische Unterschiede in der Kompetenzentwicklung: Weil die Schule versagt?

Untersuchungen zum Ferieneffekt in Deutschland

2013,  Internationale Hochschulschriften,  Band 595,  294  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-2964-2

Das Zentralabitur im Kontext der Bildungsgerechtigkeit

Ramona Lorenz

Das Zentralabitur im Kontext der Bildungsgerechtigkeit

Schwierigkeit und Fairness der Abituraufgaben im Fach Englisch in NRW

2013,  Empirische Erziehungswissenschaft,  Band 42,  276  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2951-2

Professionalisierung durch Kooperation

Julia Höke

Professionalisierung durch Kooperation

Chancen und Grenzen in der Zusammenarbeit von Kindergarten und Grundschule

2013,  Internationale Hochschulschriften,  Band 594,  280  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-2948-2

Die Berliner Schulstrukturreform

Kai MaazJürgen BaumertMarko NeumannMichael BeckerHanna Dumont (Hrsg.)

Die Berliner Schulstrukturreform

Bewertung durch die beteiligten Akteure und Konsequenzen des neuen Übergangsverfahrens von der Grundschule in die weiterführenden Schulen

2013,  304  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2946-8

Schulkinder mit Hochbegabungslabel

Sabine Tanner

Schulkinder mit Hochbegabungslabel

Eine empirische Untersuchung ihrer kognitiv-motivationalen Einstellungen

2013,  Internationale Hochschulschriften,  Band 592,  286  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-2934-5

Diversität als Leitmotiv

Karoline Spelsberg

Diversität als Leitmotiv

Handlungsempfehlungen für eine diversitäts- und kompetenzorientierte Didaktik

2013,  Internationale Hochschulschriften,  Band 591,  270  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-2925-3

Medienkompetenzen und Instrumente zu ihrer Messung

Johannes Zylka

Medienkompetenzen und Instrumente zu ihrer Messung

Entwicklung eines Wissenstests zu informationstechnischem Wissen von Lehrkräften, Lehramtsanwärtern und Lehramtsstudierenden

2013,  Internationale Hochschulschriften,  Band 589,  234  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2913-0

Schriftliches Erzählen mehrsprachiger Kinder

Christoph Gantefort

Schriftliches Erzählen mehrsprachiger Kinder

Entwicklung und sprachenübergreifende Fähigkeiten

2013,  Interkulturelle Bildungsforschung,  Band 21,  346  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-2908-6

Schul- und Bildungsforschung

Knut SchwippertMartin BonsenNils Berkemeyer (Hrsg.)

Schul- und Bildungsforschung

Diskussionen, Befunde und Perspektiven

2013,  244  Seiten,  gebunden,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-2903-1

Videobasierte Kompetenzforschung in den Fachdidaktiken

Ulrich RiegelKlaas Macha (Hrsg.)

Videobasierte Kompetenzforschung in den Fachdidaktiken

2013,  Fachdidaktische Forschungen,  Band 4,  334  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2880-5

ULME III

 Behörde für Schule und Berufsbildung (Hrsg.)

ULME III

Untersuchung von Leistungen, Motivation und Einstellungen der Schülerinnen und Schüler in den Abschlussklassen der Berufsschulen

2013,  HANSE – Hamburger Schriften zur Qualität im Bildungswesen,  Band 12,  360  Seiten,  broschiert,  42,90 €,  ISBN 978-3-8309-2860-7

Empirische Bildungsforschung

Nele McElvanyHeinz Günter Holtappels (Hrsg.)

Empirische Bildungsforschung

Theorien, Methoden, Befunde und Perspektiven

2013,  294  Seiten,  gebunden,  39,90 €,  ISBN 978-3-8309-2888-1

Wissen, Selbstkonzept und Fachinteresse

Georg WeißenoValentin Eck
Unter Mitarbeit von Katrin Hahn-Laudenberg

Wissen, Selbstkonzept und Fachinteresse

Ergebnisse einer Interventionsstudie zur Politikkompetenz

2013,  Politikdidaktische Forschung,  Band 2,  144  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-2857-7

Musikalische Graphen

Stefanie Reiter

Musikalische Graphen

Entwicklung eines Verständnisses graphischer Darstellungen im fächerübergreifenden Mathematik- und Musikunterricht

2013,  Internationale Hochschulschriften,  Band 585,  282  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2856-0

Lernen und Fördern in der Hausaufgabenpraxis der offenen Ganztagsgrundschule in Nordrhein-Westfalen

Gabriele Nordt

Lernen und Fördern in der Hausaufgabenpraxis der offenen Ganztagsgrundschule in Nordrhein-Westfalen

Eine qualitative Studie aus der Perspektive der pädagogischen Kräfte und der Kinder

2013,  Internationale Hochschulschriften,  Band 583,  268  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-2853-9

ULME I und II

 Behörde für Schule und Berufsbildung (Hrsg.)

ULME I und II

Untersuchung der Leistungen, Motivation und Einstellungen zu Beginn der beruflichen Ausbildung und in den Abschlussklassen der teilqualifizierenden Berufsfachschulen

2013,  HANSE – Hamburger Schriften zur Qualität im Bildungswesen,  Band 11,  432  Seiten,  broschiert,  42,90 €,  ISBN 978-3-8309-2849-2

Aufgabenspezifische Erfassung von Lernstrategien mit Fragebögen

Stephan Wernke

Aufgabenspezifische Erfassung von Lernstrategien mit Fragebögen

Eine empirische Untersuchung mit Kindern im Grundschulalter

2013,  Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie,  Band 88,  300  Seiten,  broschiert,  25,50 €,  ISBN 978-3-8309-2842-3

Innermathematisches Beweisen und Argumentieren in der Sekundarstufe I

Esther Brunner

Innermathematisches Beweisen und Argumentieren in der Sekundarstufe I

Mögliche Erklärungen für systematische Bearbeitungsunterschiede und leistungsförderliche Aspekte

2013,  Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik,  Band 16,  556  Seiten,  broschiert,  49,90 €,  ISBN 978-3-8309-2840-9

Die Zusammenarbeit zwischen Schule und Theater

Katrin Valentin

Die Zusammenarbeit zwischen Schule und Theater

Empirische Ergebnisse für die Fachdebatte und hilfreiche Reflexionen für die Praxis

2013,  Erlanger Beiträge zur Pädagogik,  Band 11,  268  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2836-2

Mathematische Bildung im Kindergarten in formal offenen Situationen

Stephanie Schuler

Mathematische Bildung im Kindergarten in formal offenen Situationen

Eine Untersuchung am Beispiel von Spielen zum Erwerb des Zahlbegriffs

2013,  Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik,  Band 15,  276  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-2835-5

Kompetenzentwicklung im Schulpraktikum

Andreas Bach

Kompetenzentwicklung im Schulpraktikum

Ausmaß und zeitliche Stabilität von Lerneffekten hochschulischer Praxisphasen

2013,  Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie,  Band 87,  272  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2834-8

Standards und Forschungsstrategien in der empirischen Grundschulforschung

Wolfgang EinsiedlerMaria Fölling-AlbersHelga KelleKatrin Lohrmann

Standards und Forschungsstrategien in der empirischen Grundschulforschung

Eine Handreichung

2013,  164  Seiten,  broschiert,  19,90 €,  ISBN 978-3-8309-2833-1

Evaluation eines Ganztagsschulversuchs

Patrice Joachim

Evaluation eines Ganztagsschulversuchs

Die Jean-Jaurès-Grundschule in Luxemburg

2013,  164  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2830-0

Forschung über Evaluation

Jan Ulrich HenseStefan RädikerWolfgang BöttcherThomas Widmer (Hrsg.)

Forschung über Evaluation

Bedingungen, Prozesse und Wirkungen

2013,  282  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2829-4

Räumliche Fähigkeiten und Mathematikleistung

Meike Grüßing

Räumliche Fähigkeiten und Mathematikleistung

Eine empirische Studie mit Kindern im 4. Schuljahr

2012,  Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik,  Band 12,  304  Seiten,  broschiert,  32,90 €,  ISBN 978-3-8309-2811-9

Überzeugungen zu Wissen und Wissenserwerb von Auszubildenden

Bernd Zinn

Überzeugungen zu Wissen und Wissenserwerb von Auszubildenden

Empirische Untersuchungen zu den epistomologischen Überzeugungen von Lernenden

2013,  Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie,  Band 86,  316  Seiten,  broschiert,  25,50 €,  ISBN 978-3-8309-2810-2

Lernumwelten von Kindergartenkindern mit besonderen Begabungen

Susanne Kuger

Lernumwelten von Kindergartenkindern mit besonderen Begabungen

2013,  Empirische Erziehungswissenschaft,  Band 41,  348  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-2800-3

Metaevaluierung Berufsbildung

Reinhard StockmannStefan Silvestrini (Hrsg.)

Metaevaluierung Berufsbildung

Ziele, Wirkungen und Erfolgsfaktoren der deutschen Berufsbildungszusammenarbeit

2013,  Sozialwissenschaftliche Evaluationsforschung,  Band 12,  208  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2795-2

Mathematische Reflexion in der Interaktion von Grundschulkindern

Cordula Schülke

Mathematische Reflexion in der Interaktion von Grundschulkindern

Theoretische Grundlegung und empirisch-interpretative Evaluation

2013,  Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik,  Band 14,  324  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-2786-0

Leseförderung im Leseteam in der Grundschule

Meike Munser-Kiefer

Leseförderung im Leseteam in der Grundschule

Eine Interventionsstudie zur Förderung von basaler Lesefertigkeit und (meta-)kognitiven Lesestrategien

2014,  Empirische Erziehungswissenschaft,  Band 40,  536  Seiten,  broschiert,  44,90 €,  ISBN 978-3-8309-2781-5

Soziale Kompetenz

Kristina A. Frey

Soziale Kompetenz

Eine Fragebogenerfassung in der Grundschule

2013,  Empirische Erziehungswissenschaft,  Band 39,  280  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2780-8

Lernstandserhebungen: Reflexion und Nutzung

Jana Groß Ophoff

Lernstandserhebungen: Reflexion und Nutzung

2013,  Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie,  Band 85,  384  Seiten,  broschiert,  25,50 €,  ISBN 978-3-8309-2778-5

Teacher Education and Development Study

Christin LaschkeSigrid Blömeke (Hrsg.)

Teacher Education and Development Study

Learning to Teach Mathematics (TEDS-M 2008)

2014,  532  Seiten,  broschiert,  89,90 €,  ISBN 978-3-8309-2769-3

Professionelle Kompetenzen im Studienverlauf

Sigrid BlömekeAlbert Bremerich-VosGabriele KaiserGünter NoldHelga HaudeckJörg-U. KeßlerKnut Schwippert (Hrsg.)

Professionelle Kompetenzen im Studienverlauf

Weitere Ergebnisse zur Deutsch-, Englisch- und Mathematiklehrerausbildung aus TEDS-LT

2013,  258  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-2772-3

Lehrerprofessionalisierung wissenschaftlich begleiten

Mareike KobargClaudia FischerInger Marie DalehefteFranziska TrepkeMarleen Menk (Hrsg.)

Lehrerprofessionalisierung wissenschaftlich begleiten

Strategien und Methoden

2012,  200  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2768-6

Deregulierung im Bildungswesen

Sabine HornbergMarcelo Parreira do Amaral (Hrsg.)

Deregulierung im Bildungswesen

2012,  370  Seiten,  broschiert,  39,90 €,  ISBN 978-3-8309-2766-2

Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern am Ende der vierten Jahrgangsstufe in den Fächern Deutsch und Mathematik

Petra StanatHans Anand PantKatrin BöhmeDirk Richter (Hrsg.)

Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern am Ende der vierten Jahrgangsstufe in den Fächern Deutsch und Mathematik

Ergebnisse des IQB-Ländervergleichs 2011

2012,  300  Seiten,  broschiert,  32,90 €,  ISBN 978-3-8309-2777-8

Eltern ziehen Bilanz

Dagmar KillusKlaus-Jürgen Tillmann (Hrsg.)
in Kooperation mit  TNS Emnid

Eltern ziehen Bilanz

Ein Trendbericht zu Schule und Bildungspolitik in Deutschland

2012,  240  Seiten,  broschiert,  zweifarbig,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-2755-6

Studienerfolg ausländischer Studierender

Jörg Rech

Studienerfolg ausländischer Studierender

Eine empirische Analyse im Kontext der Internationalisierung der deutschen Hochschulen

2012,  Internationale Hochschulschriften,  Band 577,  368  Seiten,  broschiert,  39,90 €,  ISBN 978-3-8309-2757-0

Leseverstehen im Französischunterricht der gymnasialen Oberstufe

Martina Sobel

Leseverstehen im Französischunterricht der gymnasialen Oberstufe

Eine empirische Überprüfung rezeptiver Kompetenzen bei der Lektüre literarischer Texte auf der Basis eines Praxisleitfadens

2012,  Internationale Hochschulschriften,  Band 579,  264  Seiten,  broschiert,  32,90 €,  ISBN 978-3-8309-2758-7

Bedingungen innovativen Handelns in Schulen

Doreen Prasse

Bedingungen innovativen Handelns in Schulen

Funktion und Interaktion von Innovationsbereitschaft, Innovationsklima und Akteursnetzwerken am Beispiel der IKT-Integration an Schulen

2012,  Empirische Erziehungswissenschaft,  Band 38,  282  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2719-8

Kita und Grundschule: Kooperation und Übergangsgestaltung

Benedikt A. Rathmer

Kita und Grundschule: Kooperation und Übergangsgestaltung

Konzeptionen – Empirische Bestandsaufnahme – Perspektiven

2012,  Internationale Hochschulschriften,  Band 575,  368  Seiten,  broschiert,  49,90 €,  ISBN 978-3-8309-2728-0

Sustained Shared Thinking im frühen naturwissenschaftlich-technischen Lernen

Michaela Hopf

Sustained Shared Thinking im frühen naturwissenschaftlich-technischen Lernen

2012,  Internationale Hochschulschriften,  Band 572,  276  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2710-5

Messung pädagogischer Basiskompetenzen von Lehrerinnen und Lehrern

Pierre W. Kemna

Messung pädagogischer Basiskompetenzen von Lehrerinnen und Lehrern

Entwicklung von Testinstrumenten

2012,  Internationale Hochschulschriften,  Band 571,  288  Seiten,  broschiert,  38,00 €,  ISBN 978-3-8309-2708-2

Mentale Repräsentationen von Zahlen und der Erwerb arithmetischer Fähigkeiten

Andreas Obersteiner

Mentale Repräsentationen von Zahlen und der Erwerb arithmetischer Fähigkeiten

Konzeptionierung einer Förderung mit psychologisch-didaktischer Grundlegung und Evaluation im ersten Schuljahr

2012,  Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik,  Band 11,  328  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-2705-1

Leistungsheterogenität und Kompetenzentwicklung

Katja Scharenberg

Leistungsheterogenität und Kompetenzentwicklung

Zur Relevanz klassenbezogener Kompositionsmerkmale im Rahmen der KESS-Studie

2012,  Empirische Erziehungswissenschaft,  Band 36,  283  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2703-7

Teachers’ Pedagogical Beliefs

Johannes König (Hrsg.)

Teachers’ Pedagogical Beliefs

Definition and Operationalisation – Connections to Knowledge and Performance – Development and Change

2012,  208  Seiten,  paperback,  39,90 €,  ISBN 978-3-8309-2696-2

Nachhilfeunterricht

Karin Guill

Nachhilfeunterricht

Individuelle, familiäre und schulische Prädiktoren

2012,  Empirische Erziehungswissenschaft,  Band 37,  220  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2693-1

Effektive Bildung

Karl-Oswald BauerNiels Logemann (Hrsg.)

Effektive Bildung

Zur Wirksamkeit und Effizienz pädagogischer Prozesse

2012,  204  Seiten,  broschiert,  26,90 €,  ISBN 978-3-8309-2680-1

PISA 2009. Nationale Zusatzanalysen für Österreich

Ferdinand Eder (Hrsg.)

PISA 2009. Nationale Zusatzanalysen für Österreich

2012,  576  Seiten,  gebunden,  39,90 €,  ISBN 978-3-8309-2690-0

Mathematik in der Familie

Kerstin Tiedemann

Mathematik in der Familie

Zur familialen Unterstützung früher mathematischer Lernprozesse in Vorlese- und Spielsituationen

2012,  Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik,  Band 13,  252  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2677-1

Die vorzeitige Einschulung

Katharina Kluczniok

Die vorzeitige Einschulung

Eine empirische Analyse zum Verlauf und zu Determinanten der Einschulungsentscheidung

2012,  Internationale Hochschulschriften,  Band 569,  224  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2674-0

Soziale Netzwerkanalyse

Sabrina KulinKeno FrankDetlef FickermannKnut Schwippert (Hrsg.)

Soziale Netzwerkanalyse

Theorie, Methoden, Praxis

2012,  Netzwerke im Bildungsbereich,  Band 5,  302  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2672-6

Progress in Reading Literacy in National and International Context

Knut SchwippertJenny Lenkeit (Hrsg.)

Progress in Reading Literacy in National and International Context

The Impact of PIRLS 2006 in 12 Countries

2012,  Studien zur International und Interkulturell Vergleichenden Erziehungswissenschaft,  Band 13,  268  Seiten,  paperback,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2666-5

Sigrid ZeitlerNina HellerBarbara Asbrand

Eine rekonstruktive Studie zur Implementation der Bildungsstandards

2012,  268  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2664-1

Kompetenzmodellierung des diagnostischen Urteils von Grundschullehrern

Karina Karst

Kompetenzmodellierung des diagnostischen Urteils von Grundschullehrern

2012,  Empirische Erziehungswissenschaft,  Band 35,  286  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2663-4

LAU – Aspekte der Lernausgangslage und der Lernentwicklung

 Behörde für Schule und Berufsbildung (Hrsg.)

LAU – Aspekte der Lernausgangslage und der Lernentwicklung

Klassenstufen 11 und 13

2012,  HANSE – Hamburger Schriften zur Qualität im Bildungswesen,  Band 9,  232  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-2640-5

Zielkindbezogene pädagogische Qualität im Kindergarten

Wilfried Smidt

Zielkindbezogene pädagogische Qualität im Kindergarten

Eine empirisch-quantitative Studie

2012,  Internationale Hochschulschriften,  Band 564,  256  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2638-2

Bildungsstandards, Kompetenzdiagnostik und kompetenzorientierter Unterricht zur Qualitätssicherung des Bildungswesens

Franz SchottShahram Azizi Ghanbari

Bildungsstandards, Kompetenzdiagnostik und kompetenzorientierter Unterricht zur Qualitätssicherung des Bildungswesens

Eine problemorientierte Einführung in die theoretischen Grundlagen

2012,  Waxmann Studium,  218  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-2635-1

Bildungsbericht Ruhr

 Regionalverband Ruhr (Hrsg.)

Bildungsbericht Ruhr

2012,  272  Seiten,  broschiert,  27,90 €,  ISBN 978-3-8309-2631-3

Muster und Strukturen im mathematischen Anfangsunterricht

Miriam M. Lüken

Muster und Strukturen im mathematischen Anfangsunterricht

Grundlegung und empirische Forschung zum Struktursinn von Schulanfängern

2012,  Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik,  Band 9,  256  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2628-3

Analphabetismus und Lese-Rechtschreib-Schwächen

Michael Grosche

Analphabetismus und Lese-Rechtschreib-Schwächen

Beeinträchtigungen in der phonologischen Informationsverarbeitung als Ursache für funktionalen Analphabetismus im Erwachsenenalter

2012,  Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie,  Band 83,  290  Seiten,  broschiert,  25,50 €,  ISBN 978-3-8309-2639-9

Lehramtsstudierende erwerben pädagogisches Professionswissen

Johannes KönigAndreas Seifert (Hrsg.)

Lehramtsstudierende erwerben pädagogisches Professionswissen

Ergebnisse der Längsschnittstudie LEK zur Wirksamkeit der erziehungswissenschaftlichen Lehrerausbildung

2012,  314  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-2625-2

Interesse an Mathematik

Monika Waldis

Interesse an Mathematik

Zum Einfluss des Unterrichts auf das Interesse von Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I

2012,  Empirische Erziehungswissenschaft,  Band 34,  358  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-2617-7

Verstehenselemente und strukturelle Klarheit

Barbara Drollinger-Vetter

Verstehenselemente und strukturelle Klarheit

Fachdidaktische Qualität der Anleitung von mathematischen Verstehensprozessen im Unterricht

2011,  Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik,  Band 8,  360  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-2606-1

Die Projekte erStMaL und MaKreKi

Birgit BrandtRose VogelGötz Krummheuer (Hrsg.)

Die Projekte erStMaL und MaKreKi

Mathematikdidaktische Forschung am „Center for Individual Development and Adaptive Education“ (IDeA)

2011,  Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik,  Band 10,  288  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-2604-7

Neue Steuerung – alte Ungleichheiten?

Fabian DietrichMartin HeinrichNina Thieme (Hrsg.)

Neue Steuerung – alte Ungleichheiten?

Steuerung und Entwicklung im Bildungssystem

2011,  360  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-2569-9

LAU – Aspekte der Lernausgangslage und der Lernentwicklung

 Behörde für Schule und Berufsbildung (Hrsg.)

LAU – Aspekte der Lernausgangslage und der Lernentwicklung

Klassenstufen 5, 7 und 9

2011,  HANSE – Hamburger Schriften zur Qualität im Bildungswesen,  Band 8,  468  Seiten,  broschiert,  44,90 €,  ISBN 978-3-8309-2572-9

Die interkulturell kompetente Schule

Ulf Over

Die interkulturell kompetente Schule

Eine empirische Studie zur sozialen Konstruktion eines Entwicklungsziels

2012,  182  Seiten,  broschiert,  32,90 €,  ISBN 978-3-8309-2568-2

Die Bedingung des menschlichen Lernens

Robert M. Gagné
Aus dem Amerikanischen übersetzt von Barbara Meyer,  (Übers.) Helmut Skowronek

Die Bedingung des menschlichen Lernens

2011,  Standardwerke aus Psychologie und Pädagogik – Reprints,  Band 6,  312  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-2584-2

Individualdiagnostik komplexer Problemlösefähigkeit

Samuel Greiff

Individualdiagnostik komplexer Problemlösefähigkeit

2012,  Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie,  Band 84,  268  Seiten,  broschiert,  25,50 €,  ISBN 978-3-8309-2593-4

Vom Sollen zum Können

Christof Wecker

Vom Sollen zum Können

Fading instruktionaler Skripts zur Förderung von Argumentationskompetenz

2012,  Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie,  Band 82,  256  Seiten,  broschiert,  25,50 €,  ISBN 978-3-8309-2592-7

Der Blick der Eltern auf das deutsche Schulsystem

Dagmar KillusKlaus-Jürgen Tillmann (Hrsg.)
in Kooperation mit  TNS Emnid

Der Blick der Eltern auf das deutsche Schulsystem

Die 1. JAKO-O Bildungsstudie

2011,  164  Seiten,  broschiert,  zweifarbig,  19,90 €,  ISBN 978-3-8309-2525-5

Interkulturelle Schulentwicklung unter der Lupe

Yasemin KarakaşoğluMirja GruhnAnna Alexandra Wojciechowicz

Interkulturelle Schulentwicklung unter der Lupe

(Inter-)Nationale Impulse und Herausforderungen für Steuerungsstrategien am Beispiel Bremen

2011,  340  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-2567-5

Bildungsqualität

Carola Gröhlich

Bildungsqualität

Strukturen und Prozesse in Schule und Unterricht und ihre Bedeutung für den Kompetenzerwerb

2012,  Empirische Erziehungswissenschaft,  Band 33,  242  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2564-4

Innerschulische Kooperation in der Ganztagsschule

Ilse Kamski

Innerschulische Kooperation in der Ganztagsschule

Eine Analyse der Zusammenarbeit von zwei Berufsgruppen am Beispiel von Lehrkräften und Erzieherinnen und Erziehern

2011,  Internationale Hochschulschriften,  Band 556,  346  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-2561-3

KULT – Kooperative Unterrichtsplanung von Lehrendenteams

Lars OberhausJulia von Hasselbach
Mit Beiträgen von Mechtild FuchsJürgen Tille-Koch

KULT – Kooperative Unterrichtsplanung von Lehrendenteams

Eine Untersuchung zu Potenzialen der kollegialen Vorbereitung von Stundenkonzepten, deren Durchführbarkeit und Wirkung in künstlerischen Fächerverbünden Baden-Württembergs

2011,  144  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-2544-6

Schulinspektion in Deutschland

Sabine MüllerMarcus PietschWilfried Bos (Hrsg.)

Schulinspektion in Deutschland

Eine Zwischenbilanz aus empirischer Sicht

2011,  262  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2542-2

Türkische Familien beim Übergang vom Kindergarten in die Grundschule

Jens Kratzmann

Türkische Familien beim Übergang vom Kindergarten in die Grundschule

Einschulungsentscheidungen in der Migrationssituation

2011,  Empirische Erziehungswissenschaft,  Band 32,  276  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2552-1

Verstehen Lehrkräfte Rückmeldungen aus Vergleichsarbeiten?

Ursula Koch

Verstehen Lehrkräfte Rückmeldungen aus Vergleichsarbeiten?

Datenkompetenz von Lehrkräften und die Nutzung von Ergebnisrückmeldungen aus Vergleichsarbeiten

2011,  Empirische Erziehungswissenschaft,  Band 31,  394  Seiten,  broschiert,  37,90 €,  ISBN 978-3-8309-2538-5

Messen und Bewerten

Shahram Azizi Ghanbari

Messen und Bewerten

Eine Einführung in Messinstrumente am Beispiel der webbasierten Lernplattform IDEAL

2011,  Waxmann Studium,  116  Seiten,  broschiert,  17,90 €,  ISBN 978-3-8309-2532-3

Bedingungen des situationalen Interesses im Mathematikunterricht

Ariane S. Willems

Bedingungen des situationalen Interesses im Mathematikunterricht

Eine mehrebenenanalytische Perspektive

2011,  Empirische Erziehungswissenschaft,  Band 30,  346  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-2488-3

Diversity Management an Grundschulen?

Martine Wiltzius

Diversity Management an Grundschulen?

Möglichkeiten und Grenzen einer Unternehmensstrategie im schulischen Umfeld – ein modellhafter Vergleich zwischen Bremen und Luxemburg

2011,  304  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-2524-8

Transnational Spaces and Regional Localization

Angela Pilch OrtegaBarbara Schröttner (Hrsg.)

Transnational Spaces and Regional Localization

Social Networks, Border Regions and Local-Global Relations

2012,  236  Seiten,  paperback,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2521-7

Kompetenzen von Lehramtsstudierenden in gering strukturierten Domänen

Sigrid BlömekeAlbert Bremerich-VosHelga HaudeckGabriele KaiserGünter NoldKnut SchwippertHeiner Willenberg (Hrsg.)

Kompetenzen von Lehramtsstudierenden in gering strukturierten Domänen

Erste Ergebnisse aus TEDS-LT

2011,  222  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2510-1

An International Comparison of Science Teaching and Learning

Mareike KobargManfred PrenzelTina SeidelMaurice WalkerBarry McCraeJohn CresswellJörg Wittwer

An International Comparison of Science Teaching and Learning

Further Results from PISA 2006

2011,  100  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-2506-4

Unterrichtsqualität und fachdidaktische Forschung

Karl-Oswald BauerNiels Logemann (Hrsg.)

Unterrichtsqualität und fachdidaktische Forschung

Modelle und Instrumente zur Messung fachspezifischer Lernbedingungen und Kompetenzen

2011,  268  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-2502-6

Grundschulen als differenzielle Entwicklungsmilieus

Roumiana Nikolova

Grundschulen als differenzielle Entwicklungsmilieus

Objektive und subjektive Kontextmerkmale der Schülerzusammensetzung und deren Auswirkung auf die Mathematik- und Leseleistungen

2011,  Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie,  Band 81,  200  Seiten,  broschiert,  25,50 €,  ISBN 978-3-8309-2497-5

Lernfreude in der Schule

Gerda Hagenauer

Lernfreude in der Schule

2011,  Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie,  Band 80,  374  Seiten,  broschiert,  25,50 €,  ISBN 978-3-8309-2480-7

Jugend – Schule – Zukunft

Johannes KönigChristine WagnerRenate Valtin
Mit Beiträgen von Corinna Schmude

Jugend – Schule – Zukunft

Psychosoziale Bedingungen der Persönlichkeitsentwicklung

2011,  464  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2482-1

Mixed Methods in der empirischen Bildungsforschung

Michaela Gläser-ZikudaTina SeidelCarsten RohlfsAlexander GröschnerSascha Ziegelbauer (Hrsg.)

Mixed Methods in der empirischen Bildungsforschung

2012,  308  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-2485-2

Entwicklung und Lernen junger Kinder

Franziska VogtMiriam LeuchterAnnette TettenbornUrsula HottingerMarianna JägerEvelyne Wannack (Hrsg.)

Entwicklung und Lernen junger Kinder

2011,  196  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-2478-4

Schul- und Unterrichtsqualität und ihre erzieherischen Wirkungen

Marius Gerecht

Schul- und Unterrichtsqualität und ihre erzieherischen Wirkungen

Eine Sekundäranalyse auf der Grundlage der Pädagogischen EntwicklungsBilanzen

2010,  Empirische Erziehungswissenschaft,  Band 27,  210  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-2469-2

IGLU 2006

Wilfried BosRolf StrietholtMartin GoyTobias C. StubbeIrmela TarelliSabine Hornberg
Unter Mitarbeit von Britta BeiskeMagdalena BuddebergBenjamin EuenVerena HaperingMagdalena E. KowollChristian WeyerNadjenka Wohlfahrt

IGLU 2006

Dokumentation der Erhebungsinstrumente

2010,  420  Seiten,  broschiert,  98,00 €,  ISBN 978-3-8309-2413-5

Kommunale Bildungslandschaften als Entwicklungsraum früher Bildung, Betreuung und Erziehung

Caroline Müller

Kommunale Bildungslandschaften als Entwicklungsraum früher Bildung, Betreuung und Erziehung

Eine empirische Studie

2011,  Internationale Hochschulschriften,  Band 553,  262  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2459-3

Modeling and Measuring Knowledge and Competencies of Teachers

Anke Lindmeier

Modeling and Measuring Knowledge and Competencies of Teachers

A Threefold Domain-Specific Structure Model for Mathematics

2011,  Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik,  Band 7,  232  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2453-1

Leistungsrückmeldungen bei Large-Scale-Assessments und Vollerhebungen

Jan von der Gathen

Leistungsrückmeldungen bei Large-Scale-Assessments und Vollerhebungen

Rezeption und Nutzung am Beispiel von DESI und lernstand

2011,  Internationale Hochschulschriften,  Band 552,  168  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2447-0

Mathematisches Modellieren

Stanislaw Schukajlow

Mathematisches Modellieren

Schwierigkeiten und Strategien von Lernenden als Bausteine einer lernprozessorientierten Didaktik der neuen Aufgabenkultur

2011,  Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik,  Band 6,  244  Seiten,  broschiert,  49,90 €,  ISBN 978-3-8309-2441-8

Schülermitbestimmung aus Sicht von Schülern und Lehrern

Elke Kurth-Buchholz

Schülermitbestimmung aus Sicht von Schülern und Lehrern

Eine vergleichende Untersuchung an Gymnasien in Brandenburg und Nordrhein-Westfalen

2011,  Empirische Erziehungswissenschaft,  Band 28,  272  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2438-8

Professionelle Kompetenz von Lehrkräften

Mareike KunterJürgen BaumertWerner BlumUta KlusmannStefan KraussMichael Neubrand (Hrsg.)

Professionelle Kompetenz von Lehrkräften

Ergebnisse des Forschungsprogramms COACTIV

2011,  370  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-2433-3

Pädagogische Qualität messen

Karl-Oswald BauerAndreas BohnPierre W. KemnaNiels Logemann

Pädagogische Qualität messen

Ein Handbuch

2010,  184  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-2415-9

Entwicklung der Erst- und Zweitsprache im interkulturellen Kontext

Edina Caprez-Krompàk

Entwicklung der Erst- und Zweitsprache im interkulturellen Kontext

Eine empirische Untersuchung über den Einfluss des Unterrichts in heimatlicher Sprache und Kultur (HSK) auf die Sprachentwicklung

2010,  Internationale Hochschulschriften,  Band 551,  280  Seiten,  broschiert,  28,90 €,  ISBN 978-3-8309-2426-5

Was erfassen Mathematiknoten?

Jan Hochweber

Was erfassen Mathematiknoten?

Korrelate von Mathematik-Zeugniszensuren auf Schüler- und Schulklassenebene in Primar- und Sekundarstufe

2010,  Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie,  Band 79,  398  Seiten,  broschiert,  25,50 €,  ISBN 978-3-8309-2414-2

Innovation als Lernaufgabe

Alexander Gröschner

Innovation als Lernaufgabe

Eine quantitativ-qualitative Studie zur Erfassung und Umsetzung von Innovationskompetenz in der Lehrerbildung

2011,  Empirische Erziehungswissenschaft,  Band 29,  240  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2419-7

Auf den Spuren Interpretativer Unterrichtsforschung in der Mathematikdidaktik

Birgit BrandtMarei FetzerMarcus Schütte (Hrsg.)

Auf den Spuren Interpretativer Unterrichtsforschung in der Mathematikdidaktik

Götz Krummheuer zum 60. Geburtstag

2010,  Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik,  Band 5,  328  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-2398-5

Lehrerkooperation

Harry Kullmann

Lehrerkooperation

Ausprägung und Wirkungen am Beispiel des naturwissenschaftlichen Unterrichts an Gymnasien

2010,  Empirische Erziehungswissenschaft,  Band 26,  306  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2396-1

Evaluation, Bildung und Gesellschaft

Wolfgang BöttcherJan Nikolas DickeNina Hogrebe (Hrsg.)

Evaluation, Bildung und Gesellschaft

Steuerungsinstrumente zwischen Anspruch und Wirklichkeit

2010,  400  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-2392-3

PISA 2009

Eckhard KliemeCordula ArteltJohannes HartigNina JudeOlaf KöllerManfred PrenzelWolfgang SchneiderPetra Stanat (Hrsg.)

PISA 2009

Bilanz nach einem Jahrzehnt

2010,  310  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-2450-0

Intelligenz, Hochbegabung, Vorschulerziehung, Bildungsbenachteiligung

Detlef H. Rost (Hrsg.)

Intelligenz, Hochbegabung, Vorschulerziehung, Bildungsbenachteiligung

2010,  208  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2377-0

Schreibkompetenzvermittlung im Englischunterricht in der Sekundarstufe I

Raphaela Porsch

Schreibkompetenzvermittlung im Englischunterricht in der Sekundarstufe I

Empirische Analysen zu Leistungen, Einstellungen, Unterrichtsmethoden und Zusammenhängen von Leistungen in der Mutter- und Fremdsprache

2010,  Empirische Erziehungswissenschaft,  Band 25,  256  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2376-3

Semiotische Prozess-Karten

Christof Schreiber

Semiotische Prozess-Karten

Chatbasierte Inskriptionen in mathematischen Problemlöseprozessen

2010,  Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik,  Band 4,  180  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-2373-2

Elementare mathematische Bildung im Alltag der Kindertagesstätte

Hedwig Gasteiger

Elementare mathematische Bildung im Alltag der Kindertagesstätte

Grundlegung und Evaluation eines kompetenzorientierten Förderansatzes

2010,  Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik,  Band 3,  305  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-2369-5

Das Europäische Sprachenportfolio

Giovanni Cicero Catanese

Das Europäische Sprachenportfolio

Anwendungs- und Entwicklungsmöglichkeiten zur Unterstützung einer interkulturellen und mehrsprachigen Bildung in vorschulischen Einrichtungen

2010,  80  Seiten,  broschiert,  19,90 €,  ISBN 978-3-8309-2367-1

Lesekompetenz verbessern?

Hanno Frey

Lesekompetenz verbessern?

Lesestrategien und Bewusstmachungsverfahren nutzen!

2010,  Empirische Erziehungswissenschaft,  Band 24,  288  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2366-4

Schulische Lerngelegenheiten und Kompetenzentwicklung

Wilfried BosEckhard KliemeOlaf Köller (Hrsg.)

Schulische Lerngelegenheiten und Kompetenzentwicklung

Festschrift für Jürgen Baumert

2010,  338  Seiten,  gebunden,  39,90 €,  ISBN 978-3-8309-2358-9

Bildungsfinanzierung

Bernd EisingerPeter K. WarndorfJohannes FalterbaumJochen Feldt

Bildungsfinanzierung

Studie zu Finanzierungsmodellen für das deutsche Schulsystem

2010,  292  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-2343-5

Untersuchung zur Bestimmung von typischen Merkmalen des Image von Studienfächern

Nadja Pfuhl

Untersuchung zur Bestimmung von typischen Merkmalen des Image von Studienfächern

2010,  Empirische Erziehungswissenschaft,  Band 23,  198  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-2334-3

Digitale Medien in Schule und Unterricht erfolgreich implementieren

Birgit Eickelmann

Digitale Medien in Schule und Unterricht erfolgreich implementieren

Eine empirische Analyse aus Sicht der Schulentwicklungsforschung

2010,  Empirische Erziehungswissenschaft,  Band 19,  336  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2243-8

Führt Unterrichtsrückmeldung zu Unterrichtsentwicklung?

Annette Hosenfeld

Führt Unterrichtsrückmeldung zu Unterrichtsentwicklung?

Die Wirkung von videographischer und schriftlicher Rückmeldung bei Lehrkräften der vierten Jahrgangsstufe

2010,  Empirische Erziehungswissenschaft,  Band 22,  250  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2328-2

Trainerqualifizierung in der Schulentwicklung

Claudia Bergmüller

Trainerqualifizierung in der Schulentwicklung

Visionen, Fahrpläne und Spannungsfelder empirisch betrachtet

2010,  Internationale Hochschulschriften,  Band 543,  204  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-2324-4

Wirkt Lehrerbildung?

Jürgen AbelGabriele Faust (Hrsg.)

Wirkt Lehrerbildung?

Antworten aus der empirischen Forschung

2010,  352  Seiten,  broschiert,  39,90 €,  ISBN 978-3-8309-2318-3

Sprachliche Kompetenzen im Ländervergleich

Olaf KöllerMichel KniggeBernd Tesch (Hrsg.)

Sprachliche Kompetenzen im Ländervergleich

2010,  244  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2339-8

„Und es bewegt sich doch …!“

Kirsten Fuchs-Rechlin

„Und es bewegt sich doch …!“

Eine Untersuchung zum professionellen Selbstverständnis von Pädagoginnen und Pädagogen

2010,  Empirische Erziehungswissenschaft,  Band 21,  224  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-2314-5

IGLU 2006 – die Grundschule auf dem Prüfstand

Wilfried BosSabine HornbergKarl-Heinz ArnoldGabriele FaustLilian FriedEva-Maria LankesKnut SchwippertIrmela TarelliRenate Valtin (Hrsg.)

IGLU 2006 – die Grundschule auf dem Prüfstand

Vertiefende Analysen zu Rahmenbedingungen schulischen Lernens

2010,  260  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2340-4

„Helden des Alltags“

Marianne DemmerMatthias von Saldern (Hrsg.)

„Helden des Alltags“

Erste Ergebnisse der Schulleitungs- und Lehrkräftebefragung (TALIS) in Deutschland

2010,  DDS Die Deutsche Schule Beiheft,  Band 11,  192  Seiten,  broschiert,  19,90 €,  ISBN 978-3-8309-2312-1

Bildung für nachhaltige Entwicklung

Werner Rieß

Bildung für nachhaltige Entwicklung

Theoretische Analysen und empirische Studien

2010,  Internationale Hochschulschriften,  Band 542,  464  Seiten,  broschiert,  44,90 €,  ISBN 978-3-8309-2311-4

Selbstkonzepte in altersgemischten Lerngruppen

Maike Krätzschmar

Selbstkonzepte in altersgemischten Lerngruppen

Eine Längsschnittstudie mit Kontrollgruppen in der Sekundarstufe

2010,  Empirische Erziehungswissenschaft,  Band 20,  284  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2301-5

Calibrating Standards-based Assessment Tasks for English as a First Foreign Language

Claudia HarschHans Anand PantOlaf Köller (Hrsg.)

Calibrating Standards-based Assessment Tasks for English as a First Foreign Language

Standard-setting Procedures in Germany

2010,  164  Seiten,  paperback,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-2299-5

Zweisprachig lernen

Rita SteblerKatharina Maag Merki (Hrsg.)

Zweisprachig lernen

Prozesse und Wirkungen eines immersiven Ausbildungsganges an Gymnasien

2010,  226  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2298-8

TEDS-M 2008

Sigrid BlömekeGabriele KaiserRainer Lehmann (Hrsg.)

TEDS-M 2008

Professionelle Kompetenz und Lerngelegenheiten angehender Mathematiklehrkräfte für die Sekundarstufe I im internationalen Vergleich

2010,  378  Seiten,  broschiert,  39,90 €,  ISBN 978-3-8309-2290-2

TEDS-M 2008

Sigrid BlömekeGabriele KaiserRainer Lehmann (Hrsg.)

TEDS-M 2008

Professionelle Kompetenz und Lerngelegenheiten angehender Primarstufenlehrkräfte im internationalen Vergleich

2010,  402  Seiten,  broschiert,  39,90 €,  ISBN 978-3-8309-2281-0

Qualitätssicherung im Bildungswesen

Bernd SchaalFranz Huber (Hrsg.)

Qualitätssicherung im Bildungswesen

Auftrag und Anspruch der bayerischen Qualitätsagentur

2010,  248  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-2276-6

LESELUX

Charles BergWilfried BosSabine HornbergPeter KühnRomain MartinPierre RedingTobias C. StubbeRenate Valtin (Hrsg.)

LESELUX

Lesekompetenzen Luxemburger Schüler und Schülerinnen auf dem Prüfstand

2009,  194  Seiten,  broschiert,  19,90 €,  ISBN 978-3-8309-2222-3

Schreiben von Kindern im diachronen Vergleich

Wolfgang SteinigDirk BetzelFranz Josef GeiderAndreas Herbold

Schreiben von Kindern im diachronen Vergleich

Texte von Viertklässlern aus den Jahren 1972 und 2002

2009,  412  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-2250-6

Evidenzbasierte Bildung

Wolfgang BöttcherJan Nikolas DickeHolger Ziegler (Hrsg.)

Evidenzbasierte Bildung

Wirkungsevaluation in Bildungspolitik und pädagogischer Praxis

2009,  256  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2240-7

Entwicklung und Förderung von selbst gesteuertem Lernen in Blended-Learning-Umgebungen

Anita Pachner

Entwicklung und Förderung von selbst gesteuertem Lernen in Blended-Learning-Umgebungen

Eine Interventionsstudie zum Vergleich von Lernstrategietraining und Lerntagebuch

2009,  Empirische Erziehungswissenschaft,  Band 18,  194  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-2231-5

Entwicklungsaufgaben im Berufseinstieg von Lehrpersonen

Manuela Keller-Schneider

Entwicklungsaufgaben im Berufseinstieg von Lehrpersonen

Beanspruchung durch berufliche Herausforderungen im Zusammenhang mit Kontext- und Persönlichkeitsmerkmalen

2010,  Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie,  Band 78,  336  Seiten,  broschiert,  39,90 €,  ISBN 978-3-8309-2247-6

Pflegeeltern und ihre Pflegekinder

Yvonne Gassmann

Pflegeeltern und ihre Pflegekinder

Empirische Analysen von Entwicklungsverläufen und Ressourcen im Beziehungsgeflecht

2010,  Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie,  Band 77,  350  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-2246-9

Kinder bilden Sprache – Sprache bildet Kinder

 Ministerium für Generationen, Familie und Integration des Landes Nordrhein-Westfalen (Hrsg.)

Kinder bilden Sprache – Sprache bildet Kinder

Sprachentwicklung und Sprachförderung in Kindertagesstätten

2009,  164  Seiten,  gebunden,  16,90 €,  ISBN 978-3-8309-2192-9

Der Übergang am Ende der Grundschulzeit

Sanna Pohlmann

Der Übergang am Ende der Grundschulzeit

Zur Formation der Übergangsempfehlung aus der Sicht der Lehrkräfte

2009,  Empirische Erziehungswissenschaft,  Band 17,  242  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-2230-8

Sozialpolitische Innovation ermöglichen

Karin Haubrich

Sozialpolitische Innovation ermöglichen

Die Entwicklung der rekonstruktiven Programmtheorie-Evaluation am Beispiel der Modellförderung in der Kinder- und Jugendhilfe

2009,  Internationale Hochschulschriften,  Band 536,  352  Seiten,  broschiert,  34,00 €,  ISBN 978-3-8309-2228-5

Ganztagsorganisation im Grundschulbereich

Hans MerkensAgi Schründer-LenzenHarm Kuper (Hrsg.)

Ganztagsorganisation im Grundschulbereich

2009,  192  Seiten,  broschiert,  27,90 €,  ISBN 978-3-8309-2217-9

Informelles Lernen von Lehrkräften

Maren Heise

Informelles Lernen von Lehrkräften

Ein Angebots-Nutzungs-Ansatz

2009,  Empirische Erziehungswissenschaft,  Band 16,  238  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-2209-4

Bin ich Deutsche/r oder Taiwaner/in?

Yi-Mei Schwantes

Bin ich Deutsche/r oder Taiwaner/in?

Eine Studie zur kulturellen Identität von Kindern aus deutsch-taiwanesischen Familien

2009,  Erziehung und Bildung,  Band 4,  168  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-2212-4

The Power of Video Studies in Investigating Teaching and Learning in the Classroom

Tomáš JaníkTina Seidel (Hrsg.)

The Power of Video Studies in Investigating Teaching and Learning in the Classroom

2009,  284  Seiten,  paperback,  39,90 €,  ISBN 978-3-8309-2208-7

Qualitätsprobleme mathematischer Vergleichsarbeiten

Anne Levin

Qualitätsprobleme mathematischer Vergleichsarbeiten

Erfassung mathematischer Kompetenzen und psychometrische Modellierung einer landesweiten Prüfungsarbeit in Klassenstufe 10

2009,  Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie,  Band 75,  218  Seiten,  broschiert,  25,50 €,  ISBN 978-3-8309-2191-2

Lernstrategien und Textverstehen

Claudia Leopold

Lernstrategien und Textverstehen

Spontaner Einsatz und Förderung von Lernstrategien

2009,  Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie,  Band 76,  348  Seiten,  broschiert,  25,50 €,  ISBN 978-3-8309-2196-7

Beratungskompetenz von Lehrern

Silke Hertel

Beratungskompetenz von Lehrern

Kompetenzdiagnostik, Kompetenzförderung, Kompetenzmodellierung

2009,  Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie,  Band 74,  290  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-2190-5

Mathematiklernen vom Kindergarten bis zum Studium

Aiso HeinzeMeike Grüßing (Hrsg.)

Mathematiklernen vom Kindergarten bis zum Studium

Kontinuität und Kohärenz als Herausforderung für den Mathematikunterricht

2009,  344  Seiten,  broschiert,  39,90 €,  ISBN 978-3-8309-2188-2

Sozialwissenschaftliche Forschung in Diskurs und Empirie

Christian Tarnai (Hrsg.)

Sozialwissenschaftliche Forschung in Diskurs und Empirie

2011,  152  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2182-0

Bildungsentscheidungen und sekundäre Herkunftseffekte

Tobias C. Stubbe

Bildungsentscheidungen und sekundäre Herkunftseffekte

Soziale Disparitäten bei Hamburger Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I

2009,  Empirische Erziehungswissenschaft,  Band 14,  208  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-2145-5

Förderung von Problemlösekompetenzen in Verbindung mit Selbstregulation

Christina Bauer

Förderung von Problemlösekompetenzen in Verbindung mit Selbstregulation

Wirkungsanalysen von Lehrerfortbildungen

2009,  Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik,  Band 2,  304  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-2168-4

Anforderungsprofile und akademischer Arbeitsmarkt

Maximilian Sailer

Anforderungsprofile und akademischer Arbeitsmarkt

Die Stellenanzeigenanalyse als Methode der empirischen Bildungs- und Qualifikationsforschung

2009,  Erziehung und Bildung,  Band 3,  234  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2162-2

Individuelle Lernunterstützung in Schülerarbeitsphasen

Kathrin Krammer

Individuelle Lernunterstützung in Schülerarbeitsphasen

Eine videobasierte Analyse des Unterstützungsverhaltens von Lehrpersonen im Mathematikunterricht

2009,  Empirische Erziehungswissenschaft,  Band 15,  352  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-2156-1

Wirksamkeit multimedialer Lernmaterialien

Anja Zwingenberger

Wirksamkeit multimedialer Lernmaterialien

Kritische Bestandsaufnahme und Metaanalyse empirischer Evaluationsstudien

2009,  Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie,  Band 73,  218  Seiten,  broschiert,  25,50 €,  ISBN 978-3-8309-2147-9

TIMSS 2007

Wilfried BosMartin BonsenNicole KummerKatrin LintorfKristina A. Frey (Hrsg.)

TIMSS 2007

Dokumentation der Erhebungsinstrumente zur Trends in International Mathematics and Science Study

2009,  240  Seiten,  broschiert,  59,00 €,  ISBN 978-3-8309-2143-1

Unterrichtsgestaltung und Unterrichtsqualität

Kurt ReusserChristine PauliMonika Waldis (Hrsg.)

Unterrichtsgestaltung und Unterrichtsqualität

Ergebnisse einer internationalen und schweizerischen Videostudie zum Mathematikunterricht

2010,  364  Seiten,  broschiert,  39,90 €,  ISBN 978-3-8309-2136-3

Sprache und Interaktion im Mathematikunterricht der Grundschule

Marcus Schütte

Sprache und Interaktion im Mathematikunterricht der Grundschule

Zur Problematik einer Impliziten Pädagogik für schulisches Lernen im Kontext sprachlich-kultureller Pluralität

2009,  Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik,  Band 1,  216  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-2133-2

Schulentwicklung verstehen

Florence Buchmann

Schulentwicklung verstehen

Die soziale Konstruktion des Wandels

2009,  Internationale Hochschulschriften,  Band 526,  310  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-2126-4

Die Rolle der Lehrperson bei der Aufgabenbearbeitung

Miriam Leuchter

Die Rolle der Lehrperson bei der Aufgabenbearbeitung

Unterrichtsbezogene Kognitionen von Lehrpersonen

2009,  Empirische Erziehungswissenschaft,  Band 13,  312  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2115-8

Lehrerinnen und Lehrer lernen

Florian H. MüllerAstrid EichenbergerManfred LüdersJohannes Mayr (Hrsg.)

Lehrerinnen und Lehrer lernen

Konzepte und Befunde zur Lehrerfortbildung

2010,  506  Seiten,  broschiert,  44,90 €,  ISBN 978-3-8309-2107-3

Selbstkonzept und Berufswahl

Günter Ratschinski

Selbstkonzept und Berufswahl

Eine Überprüfung der Berufswahltheorie von Gottfredson an Sekundarschülern

2009,  Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie,  Band 71,  236  Seiten,  broschiert,  25,50 €,  ISBN 978-3-8309-2101-1

BELLA

Rainer LehmannEllen Hoffmann (Hrsg.)

BELLA

Berliner Erhebung arbeitsrelevanter Basiskompetenzen von Schülerinnen und Schülern mit Förderbedarf „Lernen“

2009,  240  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-2096-0

IGLU-E 2006

Wilfried BosSabine HornbergKarl-Heinz ArnoldGabriele FaustLilian FriedEva-Maria LankesKnut SchwippertRenate Valtin (Hrsg.)

IGLU-E 2006

Die Länder der Bundesrepublik Deutschland im nationalen und internationalen Vergleich

2008,  160  Seiten,  broschiert,  19,90 €,  ISBN 978-3-8309-2088-5

TIMSS 2007

Wilfried BosMartin BonsenJürgen BaumertManfred PrenzelChristoph SelterGerd Walther (Hrsg.)

TIMSS 2007

Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich

2008,  192  Seiten,  broschiert,  19,90 €,  ISBN 978-3-8309-2090-8

Hauptschüler als Bildungsverlierer?

Michel Knigge

Hauptschüler als Bildungsverlierer?

Eine Studie zu Stigma und selbstbezogenem Wissen bei einer gesellschaftlichen Problemgruppe

2009,  Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie,  Band 70,  276  Seiten,  broschiert,  25,50 €,  ISBN 978-3-8309-2089-2

Klassifikationsanalysen in Theorie und Praxis

Jost ReineckeChristian Tarnai (Hrsg.)

Klassifikationsanalysen in Theorie und Praxis

2008,  248  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2083-0

Externe Evaluation von Schulen

Hans DöbertKathrin Dedering (Hrsg.)

Externe Evaluation von Schulen

Historische, rechtliche und vergleichende Aspekte

2008,  240  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2080-9

Demokratische Schulkultur

Martina Diedrich

Demokratische Schulkultur

Messung und Effekte

2008,  Empirische Erziehungswissenschaft,  Band 11,  372  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2071-7

Personale Voraussetzungen von Grundschullehramts&shy;studierenden

Frank Foerster

Personale Voraussetzungen von Grundschullehramts­studierenden

Eine Untersuchung zur prognostischen Relevanz von Persönlichkeitsmerkmalen für den Studien- und Berufserfolg

2008,  Internationale Hochschulschriften,  Band 515,  250  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2063-2

Beratung bei der Einführung von Selbstevaluation an Schulen

Lars Holzäpfel

Beratung bei der Einführung von Selbstevaluation an Schulen

2008,  Internationale Hochschulschriften,  Band 514,  230  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2062-5

Lehrpersonen betrachten Unterricht

Katharina Schwindt

Lehrpersonen betrachten Unterricht

Kriterien für die kompetente Unterrichtswahrnehmung

2008,  Empirische Erziehungswissenschaft,  Band 10,  200  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-2052-6

Sprache als Barriere für den schulischen Erfolg

Andrea G. Eckhardt

Sprache als Barriere für den schulischen Erfolg

Potentielle Schwierigkeiten beim Erwerb schulbezogener Sprache für Kinder mit Migrationshintergrund

2008,  Empirische Erziehungswissenschaft,  Band 9,  266  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2038-0

Pädagogische Professionalität als Gegenstand empirischer Forschung

Eva-Maria Lankes (Hrsg.)

Pädagogische Professionalität als Gegenstand empirischer Forschung

2008,  324  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2034-2

Bildungsmonitoring und Bildungscontrolling in nationaler und internationaler Perspektive

Wolfgang BöttcherWilfried BosHans DöbertHeinz Günter Holtappels (Hrsg.)

Bildungsmonitoring und Bildungscontrolling in nationaler und internationaler Perspektive

Dokumentation zur Herbsttagung der Kommission Bildungsorganisation, -planung, -recht (KBBB)

2008,  296  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2028-1

Inszenierungsmuster im Unterricht und Lernqualität

Isabelle Hugener

Inszenierungsmuster im Unterricht und Lernqualität

Sichtstrukturen schweizerischen und deutschen Mathematikunterrichts in ihrer Beziehung zu Schülerwahrnehmung und Lernleistung – eine Videoanalyse

2008,  Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie,  Band 68,  262  Seiten,  broschiert,  25,50 €,  ISBN 978-3-8309-2023-6

Entwicklung schulischer Interessen im Jugendalter

Zoe Daniels

Entwicklung schulischer Interessen im Jugendalter

2008,  Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie,  Band 69,  426  Seiten,  broschiert,  25,50 €,  ISBN 978-3-8309-2022-9

Lehrerexpertise – Analyse und Bedeutung unterrichtlichen Handelns

Michaela Gläser-ZikudaJürgen Seifried (Hrsg.)

Lehrerexpertise – Analyse und Bedeutung unterrichtlichen Handelns

2008,  264  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2003-8

Qualitative und quantitative Aspekte

Franz HofmannClaudia SchreinerJosef Thonhauser (Hrsg.)

Qualitative und quantitative Aspekte

Zu ihrer Komplementarität in der erziehungswissenschaftlichen Forschung

2008,  378  Seiten,  gebunden,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-2001-4

Hochbegabte und hochleistende Jugendliche

Detlef H. Rost (Hrsg.)

Hochbegabte und hochleistende Jugendliche

Befunde aus dem Marburger Hochbegabtenprojekt

2009,  Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie,  Band 72,  508  Seiten,  broschiert,  39,90 €,  ISBN 978-3-8309-1997-1

Hochschulforschung und Hochschulmanagement im Dialog

Antonia ScholkmannBianca RotersJudith RickenMarc Höcker (Hrsg.)

Hochschulforschung und Hochschulmanagement im Dialog

Zur Praxisrelevanz empirischer Forschung über die Hochschule

2008,  192  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-1967-4

Developing Standards-based Assessment Tasks for English as a First Foreign Language

André A. RuppMiriam VockClaudia HarschOlaf Köller

Developing Standards-based Assessment Tasks for English as a First Foreign Language

Context, Processes, and Outcomes in Germany

2008,  184  Seiten,  paperback,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-1943-8

Professionelle Kompetenz angehender Lehrerinnen und Lehrer

Sigrid BlömekeGabriele KaiserRainer Lehmann (Hrsg.)

Professionelle Kompetenz angehender Lehrerinnen und Lehrer

Wissen, Überzeugungen und Lerngelegenheiten deutscher Mathematikstudierender und -referendare – Erste Ergebnisse zur Wirksamkeit der Lehrerausbildung

2008,  512  Seiten,  broschiert,  44,90 €,  ISBN 978-3-8309-1940-7

Lesekompetenzen Luxemburger Schülerinnen und Schüler auf dem Prüfstand

Charles BergWilfried BosSabine HornbergPeter KühnPierre RedingRenate Valtin (Hrsg.)

Lesekompetenzen Luxemburger Schülerinnen und Schüler auf dem Prüfstand

Ergebnisse, Analysen und Perspektiven zu PIRLS 2006

2007,  308  Seiten,  broschiert,  19,90 €,  ISBN 978-3-8309-1924-7

Qualität im interkulturellen Englischunterricht

Kerstin Göbel

Qualität im interkulturellen Englischunterricht

Eine Videostudie

2007,  Empirische Erziehungswissenschaft,  Band 8,  224  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-1920-9

IGLU 2006

Wilfried BosSabine HornbergKarl-Heinz ArnoldGabriele FaustLilian FriedEva-Maria LankesKnut SchwippertRenate Valtin (Hrsg.)

IGLU 2006

Lesekompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich

2007,  356  Seiten,  broschiert,  19,90 €,  ISBN 978-3-8309-1919-3

Weiterbildung und lebenslanges Lernen in Hochschulen

Anke HanftMichaela Knust (Hrsg.)

Weiterbildung und lebenslanges Lernen in Hochschulen

Eine internationale Vergleichsstudie zu Strukturen, Organisation und Angebotsformen

2007,  392  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-1915-5

Kontexte von Bildung

Oliver Böhm-KasperClaudia SchuchartUrsula Schulzeck (Hrsg.)

Kontexte von Bildung

Erweiterte Perspektiven in der Bildungsforschung

2007,  260  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-1906-3

PISA 2006

 PISA-Konsortium Deutschland (Hrsg.)

PISA 2006

Die Ergebnisse der dritten internationalen Vergleichsstudie

2007,  424  Seiten,  broschiert,  19,90 €,  ISBN 978-3-8309-1900-1

Förderung von Lesekompetenz im Kontext der Familie

Nele McElvany

Förderung von Lesekompetenz im Kontext der Familie

2008,  Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie,  Band 64,  300  Seiten,  broschiert,  25,50 €,  ISBN 978-3-8309-1899-8

Emotions and coping during exams

Tobias Ringeisen

Emotions and coping during exams

A dissection of cultural variability by means of the tripartite self-construal model

2008,  Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie,  Band 67,  300  Seiten,  paperback,  25,50 €,  ISBN 978-3-8309-1898-1

Kompetenzaufbau und Laufbahnen im Schulsystem

Hartmut Ditton (Hrsg.)

Kompetenzaufbau und Laufbahnen im Schulsystem

Ergebnisse einer Längsschnittuntersuchung an Grundschulen

2007,  238  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-1887-5

Erhebung und Evaluation biologischer und mathematischer Kompetenzen von Grundschülern

Sabine Mogge

Erhebung und Evaluation biologischer und mathematischer Kompetenzen von Grundschülern

Eine Analyse mit Hilfe modellbildungs-offener Arbeitsformate im Rahmen des Kasseler BioMath-Projekts

2007,  Internationale Hochschulschriften,  Band 499,  422  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-1884-4

Fremdsprachenlernen online

Friederike KlippelGerhard KollerAxel Polleti (Hrsg.)

Fremdsprachenlernen online

Erfahrungen und Erkenntnisse im Projektverbund SprachChancen

2007,  Medien in der Wissenschaft,  Band 45,  280  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-1883-7

Rahmenbedingungen naturwissenschaftlichen Lernens in der Sekundarstufe I

Frank Sprütten

Rahmenbedingungen naturwissenschaftlichen Lernens in der Sekundarstufe I

Eine empirische Studie auf schulsystemischer und einzelschulischer Ebene

2007,  Empirische Erziehungswissenschaft,  Band 6,  390  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-1880-6

Lernalltag in einer Montessori-Schule - Kinder zwischen Selbstständigkeit und Anpassung

Silke Allmann

Lernalltag in einer Montessori-Schule - Kinder zwischen Selbstständigkeit und Anpassung

Eine empirisch-qualitative Untersuchung

2007,  Internationale Hochschulschriften,  Band 498,  264  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-1875-2

Metakognition beim Lernen mit Hypermedien

Maria Bannert

Metakognition beim Lernen mit Hypermedien

Erfassung, Beschreibung und Vermittlung wirksamer metakognitiver Strategien und Regulationsaktivitäten

2007,  Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie,  Band 61,  300  Seiten,  broschiert,  25,50 €,  ISBN 978-3-8309-1872-1

Übergänge im Bildungswesen

Thomas Eckert (Hrsg.)

Übergänge im Bildungswesen

2007,  314  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-1867-7

Studies on the educational quality of schools

Manfred Prenzel (Hrsg.)

Studies on the educational quality of schools

The final report on the DFG Priority Programme

2007,  336  Seiten,  paperback,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-1863-9

Desorientierung beim Lernen mit Hypermedien

Andrea Heiß

Desorientierung beim Lernen mit Hypermedien

Förderung struktureller und konzeptueller Orientierung

2007,  Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie,  Band 59,  252  Seiten,  broschiert,  25,50 €,  ISBN 978-3-8309-1826-4

Lehrer- und Lehrerinnenausbildung: selbstständige, kooperative und softwareunterstützte Lernprozesse und überfachliche Kompetenzen

Marlise D. Küng

Lehrer- und Lehrerinnenausbildung: selbstständige, kooperative und softwareunterstützte Lernprozesse und überfachliche Kompetenzen

Eine qualitative Studie zu Lernprozessen aus der Sicht von Studierenden unter Einbezug einer quantitativen Erhebung im Verlaufe der Ausbildung zur Primarlehrperson in zwei verschiedenen Studiengängen

2007,  Internationale Hochschulschriften,  Band 486,  374  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-1822-6

Forschung zur Lehrerbildung

Manfred LüdersJochen Wissinger (Hrsg.)

Forschung zur Lehrerbildung

Kompetenzentwicklung und Programmevaluation

2007,  194  Seiten,  broschiert,  27,90 €,  ISBN 978-3-8309-1821-9

professionell lehren – erfolgreich lernen

Doris LemmermöhleMartin RothgangelSusanne BögeholzMarcus HasselhornRainer Watermann (Hrsg.)

professionell lehren – erfolgreich lernen

2007,  320  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-1820-2

Wege und Ziele evangelischer Schulen in Österreich

Helmar-Ekkehart PollittMargit LeutholdArno Preis (Hrsg.)

Wege und Ziele evangelischer Schulen in Österreich

Eine empirische Untersuchung

2007,  Schule in evangelischer Trägerschaft,  Band 7,  142  Seiten,  broschiert,  19,90 €,  ISBN 978-3-8309-1817-2

Feedback und kooperatives Lernen

Ulrike-Marie Krause

Feedback und kooperatives Lernen

2007,  Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie,  Band 60,  230  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-1806-6

Unterrichtsmonitoring

Holger Gärtner

Unterrichtsmonitoring

Evaluation eines videobasierten Qualitätszirkels zur Unterrichtsentwicklung

2007,  Empirische Erziehungswissenschaft,  Band 5,  258  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-1787-8

Schulleistungen von Abiturienten

Ulrich TrautweinOlaf KöllerRainer LehmannOliver Lüdtke (Hrsg.)

Schulleistungen von Abiturienten

Regionale, schulformbezogene und soziale Disparitäten

2007,  HANSE – Hamburger Schriften zur Qualität im Bildungswesen,  Band 3,  170  Seiten,  broschiert,  19,90 €,  ISBN 978-3-8309-1783-0

Der Blick nach innen: Aspekte der alltäglichen Lebenswelt Mathematikunterricht

Helga JungwirthGötz Krummheuer (Hrsg.)

Der Blick nach innen: Aspekte der alltäglichen Lebenswelt Mathematikunterricht

Band 2

2008,  172  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-1777-9

Beanspruchung und Bewältigung im Lehrerberuf

Silvio Herzog

Beanspruchung und Bewältigung im Lehrerberuf

Eine salutogenetische und biografische Untersuchung im Kontext unterschiedlicher Karriereverläufe

2007,  Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie,  Band 58,  448  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-1770-0

Progress in Reading Literacy

Knut Schwippert (Hrsg.)

Progress in Reading Literacy

The Impact of PIRLS 2001 in 13 Countries

2007,  Studien zur International und Interkulturell Vergleichenden Erziehungswissenschaft,  Band 7,  280  Seiten,  paperback,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-1759-5

KOLIBRI

Anne Ingrid KollenrottCarlos KölblElfriede Billmann-MahechaJoachim Tiedemann

KOLIBRI

Leseförderung in der Grundschule

2007,  118  Seiten,  broschiert,  16,90 €,  ISBN 978-3-8309-1756-4

Briefe schreiben in Klasse 9 und 11

Astrid Neumann

Briefe schreiben in Klasse 9 und 11

Beurteilungskriterien, Messungen, Textstrukturen und Schülerleistungen

2007,  Empirische Erziehungswissenschaft,  Band 4,  302  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-1746-5

Untersuchungen zur Bildungsqualität von Schule

Manfred PrenzelLars Allolio-Näcke (Hrsg.)

Untersuchungen zur Bildungsqualität von Schule

Abschlussbericht des DFG-Schwerpunktprogramms

2006,  416  Seiten,  broschiert,  39,90 €,  ISBN 978-3-8309-1743-4

Der Blick nach innen: Aspekte der alltäglichen Lebenswelt Mathematikunterricht

Helga JungwirthGötz Krummheuer (Hrsg.)

Der Blick nach innen: Aspekte der alltäglichen Lebenswelt Mathematikunterricht

Band 1

2006,  220  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-1737-3

Jugendtypen zwischen Bildung und Freizeit

Heinz Reinders

Jugendtypen zwischen Bildung und Freizeit

Theoretische Präzisierung und empirische Prüfung einer differenziellen Theorie der Adoleszenz

2006,  298  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-1724-3

Empirische Lehrerbildungsforschung

Jürgen SeifriedJürgen Abel (Hrsg.)

Empirische Lehrerbildungsforschung

Stand und Perspektiven

2006,  196  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-1716-8

Qualitätssicherung an Hochschulen

Sandra Mittag

Qualitätssicherung an Hochschulen

Eine Untersuchung zu den Folgen der Evaluation von Studium und Lehre

2006,  Internationale Hochschulschriften,  Band 475,  182  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-1713-7

Homo educabilis

Franz-Michael KonradMaximilian Sailer (Hrsg.)

Homo educabilis

Studien zur Allgemeinen Pädagogik, Pädagogischen Anthropologie und Bildungsforschung

2007,  Erziehung und Bildung,  Band 2,  230  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-1702-1

PISA 2003

 PISA-Konsortium Deutschland (Hrsg.)

PISA 2003

Untersuchungen zur Kompetenzentwicklung im Verlauf eines Schuljahres

2006,  330  Seiten,  broschiert,  19,90 €,  ISBN 978-3-8309-1700-7

Familie, Emotionen und Schulleistung

Stefan Fuß

Familie, Emotionen und Schulleistung

Eine Studie zum Einfluss des elterlichen Erziehungsverhaltens auf Emotionen und Schulleistungen von Schülerinnen und Schülern

2006,  Internationale Hochschulschriften,  Band 471,  356  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-1696-3

Soziales Klima an Schulen aus Lehrer-, Schulleiter- und Schülerperspektive

Nike Janke

Soziales Klima an Schulen aus Lehrer-, Schulleiter- und Schülerperspektive

Eine Sekundäranalyse der Studie "Kompetenzen und Einstellungen von Schülerinnen und Schülern – Jahrgangsstufe 4 (KESS 4)"

2006,  Empirische Erziehungswissenschaft,  Band 3,  280  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-1680-2

Qualität durch Standards?

Ferdinand EderAngela GastagerFranz Hofmann (Hrsg.)

Qualität durch Standards?

Beiträge zum Schwerpunktthema der 67. Tagung der AEPF

2006,  282  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-1679-6

Berufsinteressen hochbegabter Jugendlicher

Jörn R. Sparfeldt

Berufsinteressen hochbegabter Jugendlicher

2006,  Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie,  Band 55,  282  Seiten,  broschiert,  25,50 €,  ISBN 978-3-8309-1672-7

Analyse von Schulprogrammen

Ingola Mohr

Analyse von Schulprogrammen

Eine Arbeit im Rahmen der Internationalen Grundschul-Lese-Untersuchung (IGLU)

2006,  Internationale Hochschulschriften,  Band 462,  176  Seiten,  broschiert,  19,90 €,  ISBN 978-3-8309-1645-1

Women in Mathematics

Andrea Lenzner

Women in Mathematics

A Cross-Cultural Comparison

2006,  Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie,  Band 57,  216  Seiten,  paperback,  25,50 €,  ISBN 978-3-8309-1642-0

Informatives tutorielles Feedback

Susanne Narciss

Informatives tutorielles Feedback

Entwicklungs- und Evaluationsprinzipien auf der Basis instruktionspsychologischer Erkenntnisse

2006,  Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie,  Band 56,  304  Seiten,  broschiert,  25,50 €,  ISBN 978-3-8309-1641-3

Rückmeldung und Rezeption von Forschungsergebnissen

Harm KuperJulia Schneewind (Hrsg.)

Rückmeldung und Rezeption von Forschungsergebnissen

Zur Verwendung wissenschaftlichen Wissens im Bildungssystem

2006,  146  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-1640-6

Persönliche Ziele junger Erwachsener

Oliver Lüdtke

Persönliche Ziele junger Erwachsener

2006,  Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie,  Band 53,  298  Seiten,  broschiert,  25,50 €,  ISBN 978-3-8309-1610-9

PISA 2003

 PISA-Konsortium Deutschland (Hrsg.)

PISA 2003

Dokumentation der Erhebungsinstrumente

2006,  416  Seiten,  broschiert,  68,00 €,  ISBN 978-3-8309-1606-2

Orientierungsstufe und Bildungschancen

Claudia Schuchart

Orientierungsstufe und Bildungschancen

Eine Evaluationsstudie

2006,  Empirische Erziehungswissenschaft,  Band 2,  290  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-1588-1

Print- und Hypertextlesekompetenzen im Vergleich

Andreas Voss

Print- und Hypertextlesekompetenzen im Vergleich

Eine Untersuchung von Leistungsdaten aus der Internationalen Grundschul-Lese-Untersuchung (IGLU) und der Ergänzungsstudie Lesen am Computer (LaC)

2006,  Empirische Erziehungswissenschaft,  Band 1,  236  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-1587-4

Vorwissen und Navigationshilfen beim Hypertextlernen

Thiemo Müller-Kalthoff

Vorwissen und Navigationshilfen beim Hypertextlernen

2006,  Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie,  Band 54,  182  Seiten,  broschiert,  25,50 €,  ISBN 978-3-8309-1583-6

Schule und Zweisprachigkeit

Rico M. Cathomas

Schule und Zweisprachigkeit

Immersiver Unterricht: Internationaler Forschungsstand und eine empirische Untersuchung am Beispiel des rätoromanisch-deutschen Schulmodells

2005,  Internationale Hochschulschriften,  Band 454,  320  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-1575-1

Gestufte Studiengänge und Hochschulreform

Udo Mandler

Gestufte Studiengänge und Hochschulreform

Ergebnisse einer Befragung wirtschaftswissenschaftlicher Fachbereiche

2005,  144  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-1574-4

Entwicklung des Rechnens im Grundschulalter

Dietmar Grube

Entwicklung des Rechnens im Grundschulalter

Basale Fertigkeiten, Wissensabruf und Arbeitsgedächtniseinflüsse

2005,  Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie,  Band 52,  188  Seiten,  broschiert,  25,50 €,  ISBN 978-3-8309-1572-0

How to run a video study

Tina SeidelManfred PrenzelMareike Kobarg (Hrsg.)

How to run a video study

Technical report of the IPN Video Study

2005,  284  Seiten,  paperback,  38,00 €,  ISBN 978-3-8309-1569-0

PISA 2003

 PISA-Konsortium Deutschland (Hrsg.)

PISA 2003

Der zweite Vergleich der Länder in Deutschland
- Was wissen und können Jugendliche?

2005,  416  Seiten,  broschiert,  19,90 €,  ISBN 978-3-8309-1560-7

Multiple Ziele im Mathematikunterricht

Mareike Kunter

Multiple Ziele im Mathematikunterricht

2005,  Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie,  Band 51,  296  Seiten,  broschiert,  25,50 €,  ISBN 978-3-8309-1559-1

leben – lernen – glauben<br />Zur Qualität evangelischer Schulen

Claudia StandfestOlaf KöllerAnnette Scheunpflug

leben – lernen – glauben
Zur Qualität evangelischer Schulen

Eine empirische Untersuchung über die Leistungsfähigkeit von Schulen in evangelischer Trägerschaft

2005,  Schule in evangelischer Trägerschaft,  Band 5,  204  Seiten,  broschiert,  19,90 €,  ISBN 978-3-8309-1536-2

Bildung 4- bis 8-jähriger Kinder

Titus GuldimannBernhard Hauser (Hrsg.)

Bildung 4- bis 8-jähriger Kinder

2005,  272  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-1533-1

Texte verstehen lernen

Jürgen Grzesik

Texte verstehen lernen

Neurobiologie und Psychologie der Entwicklung von Lesekompetenzen durch den Erwerb von textverstehenden Operationen

2005,  396  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-1513-3

Aktuelle Aspekte pädagogisch-psychologischer Forschung

Susanne R. SchillingJörn R. SparfeldtChristiane Pruisken (Hrsg.)

Aktuelle Aspekte pädagogisch-psychologischer Forschung

Detlef H. Rost zum 60. Geburtstag

2005,  256  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-1510-2

Making a difference

Judith BennettJohn HolmanRobin MillarDavid Waddington (Hrsg.)

Making a difference

Evaluation as a tool for improving science education

2005,  222  Seiten,  paperback,  34,00 €,  ISBN 978-3-8309-1508-9

Making it relevant

Peter NentwigDavid Waddington (Hrsg.)

Making it relevant

Context based learning of science

2005,  360  Seiten,  paperback,  34,00 €,  ISBN 978-3-8309-1507-2

Fehler und Fallen der Statistik

Ingeborg Stelzl

Fehler und Fallen der Statistik

für Psychologen, Pädagogen und Sozialwissenschaftler

2005,  Standardwerke aus Psychologie und Pädagogik – Reprints,  Band 1,  308  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-1506-5

Passagen und Passantinnen

Doris LemmermöhleStefanie GroßeAntje SchellackRenate Putschbach

Passagen und Passantinnen

Biographisches Lernen junger Frauen. Eine Längsschnittstudie

2006,  326  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-1495-2

Lernen durch Fragen

Anne Levin

Lernen durch Fragen

Wirkung von strukturierenden Hilfen auf das Generieren von Studierendenfragen als begleitende Lernstrategie

2005,  Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie,  Band 48,  228  Seiten,  broschiert,  25,50 €,  ISBN 978-3-8309-1473-0

Lernen mit multiplen Lösungswegen

Cornelia S. Große

Lernen mit multiplen Lösungswegen

2005,  Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie,  Band 47,  200  Seiten,  broschiert,  25,50 €,  ISBN 978-3-8309-1467-9

Rezeption internationaler Schulleistungsstudien

Britta Kohler

Rezeption internationaler Schulleistungsstudien

Wie gehen Lehrkräfte, Eltern und die Schulaufsicht mit Ergebnissen schulischer Evaluationsstudien um?

2005,  Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie,  Band 46,  378  Seiten,  broschiert,  25,50 €,  ISBN 978-3-8309-1466-2

PISA 2003

 PISA-Konsortium Deutschland (Hrsg.)

PISA 2003

Der Bildungsstand der Jugendlichen in Deutschland - Ergebnisse des zweiten internationalen Vergleichs

2004,  416  Seiten,  broschiert,  19,90 €,  ISBN 978-3-8309-1455-6

School Choice and Ethnic School Segregation

Cornelia Kristen

School Choice and Ethnic School Segregation

Primary School Selection in Germany

2005,  Internationale Hochschulschriften,  Band 437,  208  Seiten,  broschiert,  25,50 €,  ISBN 978-3-8309-1447-1

Konsequenzen dimensionaler Vergleiche

Britta Pohlmann

Konsequenzen dimensionaler Vergleiche

2005,  Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie,  Band 49,  188  Seiten,  broschiert,  25,50 €,  ISBN 978-3-8309-1441-9

Häusliche Arbeitszeit für die Schule

Petra Wagner

Häusliche Arbeitszeit für die Schule

Eine Typenanalyse

2005,  Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie,  Band 45,  175  Seiten,  broschiert,  25,50 €,  ISBN 978-3-8309-1435-8

Kooperative Qualitätsentwicklung in Schulnetzwerken

Christian Ostermeier

Kooperative Qualitätsentwicklung in Schulnetzwerken

Eine empirische Studie am Beispiel des BLK-Programms "Steigerung der Effizienz des mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterrichts" (SINUS)

2004,  Internationale Hochschulschriften,  Band 434,  192  Seiten,  broschiert,  25,50 €,  ISBN 978-3-8309-1433-4

Zuhören und Instruktion

Margarete Imhof

Zuhören und Instruktion

Empirische Ansätze zu psychologischen Aspekten auditiver Informationsverarbeitung

2004,  Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie,  Band 44,  206  Seiten,  broschiert,  25,50 €,  ISBN 978-3-8309-1423-5

Lernen mit Computern

Holger Horz

Lernen mit Computern

Interaktionen von Personen- und Programmmerkmalen in computergestützten Lernumgebungen

2004,  Internationale Hochschulschriften,  Band 433,  268  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-1418-1

Heterogenität

Wilfried BosEva-Maria LankesNike PlaßmeierKnut Schwippert (Hrsg.)

Heterogenität

Eine Herausforderung an die empirische Bildungsforschung

2004,  320  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-1393-1

Öffnung des Unterrichts in der Grundschule

Petra Hanke

Öffnung des Unterrichts in der Grundschule

Lehr-Lernkulturen und orthographische Lernprozesse im Grundschulbereich

2005,  Internationale Hochschulschriften,  Band 451,  268  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-1390-0

Schulische Belastung und Beanspruchung

Oliver Böhm-Kasper

Schulische Belastung und Beanspruchung

Eine Untersuchung von Schülern und Lehrern am Gymnasium

2004,  Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie,  Band 43,  284  Seiten,  broschiert,  25,50 €,  ISBN 978-3-8309-1383-2

Bachelor und Master in Deutschland

Stefanie Schwarz-HahnMeike Rehburg

Bachelor und Master in Deutschland

Empirische Befunde zur Studienstrukturrefom

2004,  152  Seiten,  broschiert,  19,90 €,  ISBN 978-3-8309-1370-2

Training von Lesekompetenz

Stephanie Schreblowski

Training von Lesekompetenz

Die Bedeutung von Strategien, Metakognition und Motivation für die Textverarbeitung

2004,  Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie,  Band 41,  156  Seiten,  broschiert,  25,50 €,  ISBN 978-3-8309-1356-6

Leistungsbezogenes Denken hochbegabter Jugendlicher

Corinna Schütz

Leistungsbezogenes Denken hochbegabter Jugendlicher

"Die Schule mach' ich doch mit links"

2004,  Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie,  Band 38,  246  Seiten,  broschiert,  25,50 €,  ISBN 978-3-8309-1355-9

Bezugsrahmen und Selbstkonzeptgenese

Lilian Streblow

Bezugsrahmen und Selbstkonzeptgenese

2004,  Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie,  Band 42,  146  Seiten,  broschiert,  25,50 €,  ISBN 978-3-8309-1353-5

Selbstregulation von Lernprozessen

Joachim Wirth

Selbstregulation von Lernprozessen

2004,  Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie,  Band 39,  274  Seiten,  broschiert,  25,50 €,  ISBN 978-3-8309-1352-8

Kindermalerei

Marie-Luise Dietl

Kindermalerei

Zum Gebrauch der Farbe am Ende der Grundschulzeit

2004,  Internationale Hochschulschriften,  Band 429,  318  Seiten,  broschiert,  zahlreiche farbige Abb.,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-1347-4

Problembasiertes Lernen

Jörg Zumbach

Problembasiertes Lernen

2003,  Internationale Hochschulschriften,  Band 424,  242  Seiten,  broschiert,  25,50 €,  ISBN 978-3-8309-1333-7

Evaluation und ihre Folgen für die Bildung

Margrit Stamm

Evaluation und ihre Folgen für die Bildung

Eine unterschätzte pädagogische Herausforderung

2003,  Internationale Hochschulschriften,  Band 419,  444  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-1309-2

Schule und Selbstwert

Ulrich Trautwein

Schule und Selbstwert

Entwicklungsverlauf, Bedeutung von Kontextfaktoren und Effekte auf die Verhaltensebene

2003,  Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie,  Band 36,  270  Seiten,  broschiert,  25,50 €,  ISBN 978-3-8309-1296-5

Diagnose und Intervention in schulischen Handlungsfeldern

Ewald Johannes BrunnerPeter NoackGünther ScholzIvonne Scholl (Hrsg.)

Diagnose und Intervention in schulischen Handlungsfeldern

2003,  204  Seiten,  broschiert,  19,90 €,  ISBN 978-3-8309-1289-7

Lehr-Lernskripts im Unterricht

Tina Seidel

Lehr-Lernskripts im Unterricht

Freiräume und Einschränkungen für kognitive und motivationale Lernprozesse – eine Videostudie im Physikunterricht

2003,  Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie,  Band 35,  196  Seiten,  broschiert,  25,50 €,  ISBN 978-3-8309-1248-4

Konsequenzen von Leistungsgruppierungen

Olaf Köller

Konsequenzen von Leistungsgruppierungen

2004,  Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie,  Band 37,  300  Seiten,  broschiert,  25,50 €,  ISBN 978-3-8309-1205-7

Motivation und Verstehen

Detlef Urhahne

Motivation und Verstehen

Studien zum computergestützten Lernen in den Naturwissenschaften

2002,  Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie,  Band 32,  188  Seiten,  broschiert,  25,50 €,  ISBN 978-3-8309-1177-7

Lern-Lehr-Theoretische Didaktik

Gerald A. StrakaGerd Macke

Lern-Lehr-Theoretische Didaktik

2002,  Lernen, organisiert und selbstgesteuert,  Band 3,  234  Seiten,  broschiert,  2. Auflage 2003,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-1165-4

Zum Studieren ist es nie zu spät

Ilse Krisam

Zum Studieren ist es nie zu spät

Statistische Daten, Soziokulturelle Basis, Motivationen, Inhalte und Gestaltung eines ordentlichen Studiums im dritten Lebensabschnitt

2002,  Studium im Alter,  Band 7,  368  Seiten,  broschiert,  25,50 €,  ISBN 978-3-8309-1138-8

Die Kieler Zufriedenheitsstudie

Peter Krope

Die Kieler Zufriedenheitsstudie

Evaluation und Intervention auf konstruktiver Grundlage

2002,  128  Seiten,  broschiert,  14,90 €,  ISBN 978-3-8309-1134-0

Optimalklassen: Mehrebenenanalytische Untersuchungen

Knut Schwippert

Optimalklassen: Mehrebenenanalytische Untersuchungen

Eine Analyse hierarchisch strukturierter Daten am Beispiel des Leseverständnisses

2002,  Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie,  Band 27,  210  Seiten,  broschiert,  25,50 €,  ISBN 978-3-8309-1095-4

Evaluation universitärer Lehre - zwischen Qualitätsmanagement und Selbstzweck

Christiane Spiel (Hrsg.)

Evaluation universitärer Lehre - zwischen Qualitätsmanagement und Selbstzweck

2001,  168  Seiten,  broschiert,  19,50 €,  ISBN 978-3-8309-1087-9

Hyper – Text – Schreiben

Elmar Stahl

Hyper – Text – Schreiben

Die Auswirkungen verschiedener Instruktionen beim Schreiben von Hypertext

2001,  Internationale Hochschulschriften,  Band 378,  278  Seiten,  broschiert,  25,50 €,  ISBN 978-3-8309-1084-8

Was verstehen Laien?

Regina Jucks

Was verstehen Laien?

Die Verständlichkeit von Fachtexten aus der Sicht von Computer-Experten

2001,  Internationale Hochschulschriften,  Band 377,  280  Seiten,  broschiert,  25,50 €,  ISBN 978-3-8309-1079-4

Unterrichtsqualität: Eine Frage der Perspektive?

Marten Clausen

Unterrichtsqualität: Eine Frage der Perspektive?

Empirische Analysen zur Übereinstimmung, Konstrukt- und Kriteriumsvalidität

2002,  Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie,  Band 29,  232  Seiten,  broschiert,  25,50 €,  ISBN 978-3-8309-1071-8

Studium und Interesse

Florian H. Müller

Studium und Interesse

Eine empirische Untersuchung bei Studierenden

2001,  Internationale Hochschulschriften,  Band 369,  252  Seiten,  broschiert,  25,50 €,  ISBN 978-3-8309-1056-5

Perspektivenübernahme von Experten in der Kommunikation mit Laien

Matthias Nückles

Perspektivenübernahme von Experten in der Kommunikation mit Laien

Eine Experimentalserie im Internet

2001,  Internationale Hochschulschriften,  Band 368,  200  Seiten,  broschiert,  22,50 €,  ISBN 978-3-8309-1054-1

"Man schreibt, wie man spricht"

Ingrid GogolinSjaak Kroon (Hrsg.)

"Man schreibt, wie man spricht"

Ergebnisse einer international vergleichenden Fallstudie über Unterricht in vielsprachigen Klassen

2000,  Interkulturelle Bildungsforschung,  Band 7,  210  Seiten,  broschiert,  19,50 €,  ISBN 978-3-89325-927-4