Andreas Hoffmann

Schule und Akkulturation

Geschlechtsdifferente Erziehung von Knaben und Mädchen der Hamburger jüdisch-liberalen Oberschicht 1848-1942

2001,  Jüdische Bildungsgeschichte in Deutschland,  Band 3,  274  Seiten,  broschiert,  25,50 €,  ISBN 978-3-89325-902-1

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Seit Mitte des 19. Jahrhunderts richtet sich die Schulauswahl jüdisch-liberaler Eltern für ihre Söhne auf Anstalten, die auch von den Eltern der christlichen Oberschicht bevorzugt wurden. Für ihre Töchter jedoch wich das Schulverhalten der jüdischen Eltern lange Zeit von dem christlicher Eltern ab. Jüdisch-liberale Mädchen besuchten private Anstalten mit jüdischer Schulleitung, in denen Reformpädagogik mit jüdischem Religionsunterricht verbunden wurde. Mit dieser Sichtweise korrigiert der Autor aus erziehungswissenschaftlicher Perspektive die gängige These, wonach die jüdisch-liberale Oberschicht auf kulturell-religiöse Eigenständigkeit mehr oder weniger verzichtet habe. Der Schlüssel der Analyse liegt in der schulgeschichtlichen Rekonstruktion von Jungen- und Mädchenschulen in Hamburg. Diese Darstellung wirft ein neues Licht sowohl auf die Schulauswahl jüdisch-liberaler Eltern als auch auf die Formen sozialer Integration des jüdischen Bürgertums von der zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts bis in die NS-Zeit.

Autoreninfo

Andreas Hoffmann studierte Erziehungswissenschaft, Politikwissenschaft und Germanistik in Hamburg. Mehrere Studienaufenthalte am Joseph-Carlebach-Institut der Bar-Ilan-Universität (Ramat-Gan, Israel), Lehrbeauftragter am Fachbereich Erziehungswissenschaft der Universität Hamburg. Promotion 1999. - Veröffentlichungen zur (jüdischen) Schul- und Bildungsgeschichte sowie zur Schulpädagogik.

Pressestimmen

Über die Geschichte des jüdischen Schulwesens in Deutschland und seine regional vermutlich sehr unterschiedlichen Erscheinungsformen wissen wir immer noch viel zu wenig. Die vorliegende Untersuchung rückt diesem Defizit archivalisch fundiert, methodisch gekonnt und systematisch aufschlussreich zu Leibe [...].
Aus: Die Deutsche Schule, 94. Jg. 2002, Heft 4.