Buddhistischer Religionsunterricht

Bestandsaufnahme und Perspektiven

2023, Religionen im Dialog, Band 21, 248 Seiten, broschiert, 36,90 €, ISBN 978-3-8309-4666-3

Mit Beiträgen von
Baykal Arslanbuga, Jochen Bauer, Klaus Blesenkemper, Thorsten Dittrich, Karin Anna Ertl, Andreas Gloy, Andreas Greverath, Martin Hage, Werner Heidenreich, Markus M. Heimbach, Volker Junge, Josef Keuffer, Thorsten Knauth, Kurt Krammer, Carsten Krause, Kerstin Michalik, Friederike Mizdalski, Özlem Nas, Renate Noack, Oliver Petersen, Carola Roloff, Marc Schneider, Vajramala Sabine Thielow, Wolfram Weiße, Doris Wolter

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Das inklusive Modell Religionsunterricht für alle der Stadt Hamburg unterstützt die Ausbildung islamischer, alevitischer und jüdischer Lehrkräfte, um Schüler*innen unterschiedlicher Konfessionen gemeinsam mit evangelischen und katholischen Lehrkräften zu unterrichten. Religionen wie der Buddhismus, Hinduismus und das Bahaitum wurden ebenfalls in die neuen Bildungspläne aufgenommen.

Dieser Band wirft ein Schlaglicht auf die aktuelle Situation des Buddhismusunterrichts an Schulen in Deutschland. Erörtert werden sowohl Schwierigkeiten als auch Perspektiven, insbesondere im Hinblick auf die Entwicklung fachdidaktischer Methoden, die Bereitstellung authentischer Unterrichtsmaterialien und die Qualifikation von Lehrkräften.

Expert*innen aus Religionswissenschaft und Pädagogik sowie angrenzenden Disziplinen legen Konzepte und Erfahrungen für den Buddhismusunterricht vor und diskutieren den Ethik- und Philosophieunterricht als mögliche Alternative zum Religionsunterricht.

Dokumentiert wird zudem eine Fachtagung, die Novemberakademie, welche 2021 vertieft Ansätze zum Buddhismusunterricht speziell in Hamburg diskutierte. Die Ergebnisse dieser Diskussion werden konstruktiv-kritisch bilanziert, und es werden buddhistische und buddhologische Perspektiven aufgezeigt sowie deren mögliche Umsetzung in Praxis und Politik.

Pressestimmen

Mit ihren unterschiedlichen konzeptionellen Überlegungen, verschiedenen Theorieansätzen und praktischen Erfahrungen tragen die Autorinnen und Autoren in exzellenter Weise dazu bei, wesentliche Ansätze für die Einbeziehung des Buddhismus in einen offenen Religionsunterricht zu entwickeln. [...] Wie sonst nirgendwo werden hier verschiedene Möglichkeiten ausgelotet, wie sich der Buddhismus im Unterricht behandeln lässt. Wer ihn als Angebot an den Schulen einführen möchte, erhält hier hilfreiche Anregungen.
Wilfried Silbernagel, in: Buddhismus aktuell, Ausg. 02/2023, S.70-71

Ein lesenswertes Buch für jeden, der mit dem Thema buddhistischen Religionsunterrichts befasst ist, sei es Eltern oder Lehrer.
Bhikshuni Tenzin Metok, in: Tibet und Buddhismus. Magazin für tibetischen Buddhismus im Westen, Nr. 128, 1/2023, S. 73/74.

Zusammenfassend lässt sich zu diesem Buch feststellen: Es ist regelrecht spannend zu lesen.
Susanne Schroeder, in: Relgionspädagogische Beiträge. Journal for Religion in Education, 46 (2023), S.131-133

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