Dealing with Diversity

David RottNina ZeuchChristian FischerElmar SouvignierEwald Terhart (Hrsg.)

Dealing with Diversity

Innovative Lehrkonzepte in der Lehrer*innenbildung zum Umgang mit Heterogenität und Inklusion

2018,  Begabungsförderung: Individuelle Förderung und Inklusive Bildung,  Band 6,  234  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3881-1

Mit Beiträgen von
Stefanie AuditorNora AustermannDaniel BertelsUrsula BylinskiTimo DexelFranziska Duensing-KnopKatharina DüsingStephan DutkeJulia FeldmannChristian FischerHelge GreschMyriam HaddaraMarcus HammannJan Matthias HoffroggeFriedhelm KäpnickUta KaundinyaVanessa KilimannNils NeuberDavid RottEva SchöllGabriele SchrüferAnke SchumacherElmar SouvignierTanja SturmEwald TerhartMelanie WiegelmannNina Zeuch

Diese Publikation steht open access zur Verfügung
Icon Open Access

zurück zur Übersicht

Heterogenität ist ein theoretisches Konstrukt, das als eine Herausforderung für die Lehrer*innenbildung wahrgenommen werden kann. In diesem interdisziplinär angelegten Band werden hochschuldidaktische Konzepte vorgestellt, die darauf abzielen, dass sich Lehramtsstudierende mit den Themenfeldern Inklusion und Heterogenität auseinandersetzen. Fachdidaktische und bildungswissenschaftliche Angebote werden gleichermaßen in ihrer Anlage beschrieben und bezogen auf verschiedene Dimensionen dargestellt. Hierzu zählen die Perspektiven, aus denen Schule und Unterricht betrachtet werden, sowie die Frage, wie die Studierendenschaft als heterogene Lernendengruppe eingebunden werden kann. Hinzu kommen Hinweise, wie innovative Lehrprojekte, die sich mit komplexen Inhalten beschäftigen, adäquat untersucht und evaluiert werden können.

Alle hier versammelten Beiträge basieren auf innovativen Lehrprojekten im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung am Hochschulstandort Münster. Dieses Förderprogramm bietet die Möglichkeit, die Lehrer*innenbildung im Themenfeld Inklusion und Heterogenität systematisch weiterzuentwickeln. Dieser Band richtet sich an Hochschullehrende, die Inspirationen für die eigene Lehre suchen, und auch an Forschende, die sich mit aktuellen Entwicklungen in der Lehrer*innenbildung beschäftigen.

Vielleicht interessiert Sie auch:

Zeigt, was ihr könnt!

Anne Vohrmann

Zeigt, was ihr könnt!

Wirkung eines Motivations- und Selbststeuerungstrainings für besonders begabte Underachiever (MoSt) in Form eines Kleingruppentrainings im schulischen Kontext

DoProfiL – Das Dortmunder Profil für inklusionsorientierte Lehrerinnen- und Lehrerbildung

Stephan HußmannBarbara Welzel (Hrsg.)

DoProfiL – Das Dortmunder Profil für inklusionsorientierte Lehrerinnen- und Lehrerbildung

Lehrerausbildung für Inklusion

Silvia GreitenGeorg GeberAnnika GruhnManuela Köninger (Hrsg.)

Lehrerausbildung für Inklusion

Fragen und Konzepte zur Hochschulentwicklung

Kultur- und Diversitätsdidaktik

Gülbeyaz Kula

Kultur- und Diversitätsdidaktik

Perspektiven für den Literaturunterricht und darüber hinaus