Handbuch empirische Forschung in der Pädagogik der frühen Kindheit

2018, 536 Seiten, gebunden, 59,90 €, ISBN 978-3-8309-3800-2

Mit Beiträgen von
Yvonne Anders, Fabienne Becker-Stoll, Joachim Bensel, Laura Burkhardt, Peter Cloos, Elmar Drieschner, Franziska Egert, Frank Foerster, Henrike Friedrichs-Liesenkötter, Klaus Fröhlich-Gildhoff, Frithjof Grell, Gabriele Haug-Schnabel, Michaela Hopf, Johannes Huber, Tanja Jungmann, Gisela Kammermeyer, Katharina Kluczniok, Jens Kratzmann, Melanie Kubandt, Simone Lehrl, Miriam Leuchter, Michael Lichtblau, Daniela Mayer, Franziska Martinet, Maike Rönnau-Böse, Jeanette Roos, Susanna Roux, Thilo Schmidt, Rolf Schwarz, Marc Schulz, Jutta Sechtig, Wilfried Smidt, Roswitha Staege, Claudia Tinius, Anke Weber, Monika Wertfein

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Themenfelder der Pädagogik der frühen Kindheit stehen zunehmend im Blickpunkt der Forschung. Deutlich wird dies an einer inzwischen großen Zahl an empirischen Studien, die sich zu vielschichtigen und bisweilen unübersichtlichen Forschungsbeständen verdichtet haben. Mit dem Handbuch empirische Forschung in der Pädagogik der frühen Kindheit wird diese Entwicklung aufgegriffen, indem von Fachexpertinnen und Fachexperten zu ausgewählten Themenfeldern der Pädagogik der frühen Kindheit der aktuelle Stand der empirischen Forschung in Deutschland wie auch wichtige internationale Forschungsbefunde überblicksartig aufgezeigt werden.
Das Handbuch empirische Forschung in der Pädagogik der frühen Kindheit richtet sich als Übersichtswerk an Studierende, Lehrende und Forschende, die sich an Universitäten, Hochschulen und außerhochschulischen Instituten mit frühpädagogischen Themen auseinandersetzen. Zudem richtet sich das Handbuch an Personen in verantwortlichen bildungspolitischen und fachpraktischen Positionen, die sich fundiert über den Forschungsstand zu bedeutsamen frühpädagogischen Themenbereichen informieren wollen.

Pressestimmen

Sowohl bei der Auswahl der AutorInnen als auch der Themen gelingt es dabei dem Handbuch nicht nur die Breite der Themen sondern auch empirische Zugänge (quantitativ, qualitativ, ethnographisch) aufzuzeigen. Somit bietet dieses Übersichtswerk einen guten Einstieg in den empirischen Forschungsstand von Themen der Pädagogik der frühen Kindheit und ergänzt damit bestehende Handbücher [...].
Luisa Prokupek/Anja Linberg auf socialnet

Ein sehr gutes Übersichtswerk für alle, die einen Überblick über den Forschungsstand in frühpädagogischen Themenfeldern bekommen und sich mit wichtigen Themen der frühen Kindheit intensiv auseinandersetzen möchten.
In: klein&groß 02–03/2020, S. 63.

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