Urban FraefelAndrea Seel (Hrsg.)

Konzeptionelle Perspektiven Schulpraktischer Studien

Partnerschaftsmodelle – Praktikumskonzepte – Begleitformate

2017,  Schulpraktische Studien und Professionalisierung,  Band 2,  232  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  (28 € bis zum 30.04.2017),  ISBN 978-3-8309-3575-9

Mit Beiträgen von
Stefanie AndreyAndreas BachKerstin BäuerleinNils Bernhardsson-LarosNina BrückBenjamin DreerGianpiero FavellaUrban FraefelKerstin GöbelErnst HanyWalter HartmannAnna-Christin HerrmannSimone HerzogRahel HünigSascha KabelManuela Keller-SchneiderHelge KminekRichard KohlerTobias LeonhardChristoph LeserLara MaschkeKatharina NeuberRuth PeyerMarion PollmannsMadlen ProtzelKurt ReusserMandy Schiefner-RohsAndrea SeelThomas TrautmannFabienne Zehntner-Müller

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Die schul- bzw. berufspraktischen Studien befinden sich in einem Transformationsprozess. Sie verstehen sich heute nicht mehr als jene Instanz, die das Anwenden theoretischer Modelle und Konzepte sowie das Einüben bevorzugter Praktiken sicherzustellen hat; sie definieren sich vielmehr als jene Disziplin an der Schnittstelle der akademischen und beruflichen Welt, die dafür sorgt, dass multiple Perspektiven und Wissensressourcen zu einem zukunftsfähigen Professionswissen von Lehrpersonen verschmelzen.

Neue konzeptionelle Perspektiven wie die Partnerschaftsmodelle mit Schulen, der Aufschwung von Langzeitpraktika oder die grundlegenden Umbauten ganzer Praxisphasen zeigen, dass „Lernen in der Praxis“ im Rahmen der Lehrerinnen- und Lehrerbildung eine überaus große Dynamik entwickelt hat. Dies ist Anlass genug, um diesen Band schwerpunktmäßig konzeptionellen Fragen der schul- bzw. berufspraktischen Studien zu widmen.