Peter SchreinerFriedrich Schweitzer (Hrsg.)

Religiöse Bildung erforschen

Empirische Befunde und Perspektiven

2014,  316  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-3161-4

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Die Beiträge des Bandes stellen den Stand der Forschung in verschiedenen Bereichen religiöser Bildung vor. In der Gestalt eines Kompendiums geben sie zum Teil einen Überblick und zum Teil stellen sie einzelne Projekte vor. Aufgabe und Notwendigkeit empirischer Erkenntnisse werden ebenso diskutiert wie methodologische Fragen nach der Möglichkeit und den Grenzen der Erforschung religiöser Bildung.

Mit dem Band wird eine Zwischenbilanz empirischer Forschung zu religiöser Bildung vorgelegt. Auf diese Weise kann deutlich werden, dass die religionsbezogene Bildungsforschung für Erziehungswissenschaft und Sozialwissenschaften anschlussfähig ist und sich immer wieder – auch im interdisziplinären Diskurs - bewähren kann, aber auch muss. Ebenso wird sichtbar, dass diese Art der Forschung zahlreiche Impulse auch für die Praxis erschließt.


Mit Beiträgen von

Miriam Beier, Nicola Bücker, Michael Domsgen, Anke Edelbrock, Marion Fleige, Kirsti Greier, Sabine Grenz, Thomas Heller, Wolfgang Ilg, Yvonne Kaiser, Boris Kalbheim, Steffen Kleint, Christian Mulia, Rainer Möller, Annebelle Pithan, Martin Rothgangel, Annette Scheunpflug, Christoph Schneider-Harpprecht, Albrecht Schöll, Peter Schreiner, Bernd Schröder, Friedrich Schweitzer, Birgit Sendler-Koschel, Henrik Simojoki, Matthias Spenn, Martin Steinhäuser, Michael Wermke.

Pressestimmen

Keine Theorie und Praxis religiöser Bildung ohne Empirie – so das einführende und eingängliche Versprechen der Hg. Der Sammelband löst dieses Leitmotiv anschaulich und fundiert in unterschiedlichen Kontexten ein. Ein Buch für die tiefere Fachdiskusssion um Empirie und religiöser Bildung im ersten und zur Übersicht über einzelne Themengebiete der empirischen Religionspädagogik im zweiten und dritten Teil.
Stefan Heil in: Theologische Revue, 5/2015

Eine wichtige Veröffentlichung des Comenius-Instituts, die eine großartige Zwischebilanz empirischer Forschung zu religiöser Bildung darstellt!
Martin Schreiner in: Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik, 14/2015

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