Personalentwicklung – Führungsaufgabe von Schulleitungen

Die berufliche Entwicklung von Lehrpersonen ist Schlüssel und zentrales Element für die Schulqualität und Schulentwicklung. Im theoretischen Teil dieses Bandes werden die Führungsaufgabe der Personalentwicklung in der Schule, deren Funktion, Wirkmechanismen, Handlungsfelder und Instrumente vorgestellt. Im Rahmen der explorativen Studie wird der Frage nachgegangen, wie die Führungsaufgabe der Personalentwicklung in Schulen strategisch und operativ gestaltet und durch schulinterne Bedingungen unterstützt werden kann. Im Weiteren werden wirkungsvolle Bedingungen und Formen des Personalführungshandelns ermittelt, welche sich förderlich auf die berufliche Entwicklung der Lehrpersonen und deren Führungsakzeptanz auswirken. Die Teildiskussionen der einzelnen Ergebniskapitel sowie die Gesamtdiskussion liefern eine Fülle an praktischen Handlungsweisen für eine effektive und nachhaltige Schulführung sowie Grundlagen und Hypothesen für weiterführende Untersuchungen. Der Band richtet sich sowohl an Schulleitungen, Schulbehördenmitglieder und Lehrpersonen als auch an Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler.

Pressestimmen

Für deutsche Schulleitungen ist es besonders interessant, einmal über den Tellerrand zu schauen, um aus den Ergebnissen auch Erkenntnisse für deutsche Schulen abzuleiten. Dazu bietet das Werk hervorragende Anregungen, da gerade die Personalführung im Rahmen der Qualitätsentwicklung eine immer größere Stellung im Schulleben einnimmt.
Heiko Pohlmann in: Die berufsbildende Schule, 6/2014

Die Dissertation ist eine wichtige Arbeit für die Forschung zur schulischen Personalentwicklung und eine verständliche, lohnende Lektüre für alle Praktiker. Besonders Schulleitern sei sie empfohlen, um das Potential ihrer Lehrerkollegien mit Blick auf die Organisationsziele zu entwickeln.
Aus: Pädagogik 10/2014