Christof Wecker
Vom Sollen zum Können
Fading instruktionaler Skripts zur Förderung von Argumentationskompetenz
2012, Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie, Band 82, 1. Auflage, 256 Seiten, E-Book (PDF), 22,90 €, ISBN 978-3-8309-7592-2
Beim computerunterstützten kooperativen Lernen können Lernende mit Hilfe sogenannter instruktionaler Skripts bei der Anwendung fachübergreifender Kompetenzen – wie beispielsweise Argumentationskompetenz – unterstützt werden. In dieser Arbeit wird untersucht, wie Lernende durch die allmähliche Reduzierung von Unterstützung (Fading) von angeleiteter zu selbstständiger Anwendung geführt werden können. Im Rahmen einer empirischen Studie wird insbesondere die für den Lernerfolg bedeutsame Rolle von Rückmeldungen durch Lernpartner herausgearbeitet.