Lernen im Prozess der Arbeit

Das Lernen im Prozess der Arbeit verschafft Unternehmen einen wichtigen Wettbewerbsvorteil und eröffnet Mitarbeitern vielfältige Möglichkeiten lebenslangen Lernens und informeller Weiterbildung. Verbesserungs- und Optimierungsprozesse, Qualitätssicherung, Wissensgenerierung und andere aktuelle Managementkonzepte erfordern ein Lernen, das unmittelbar im Prozess der Arbeit Platz greift. Dadurch stehen Bildungsarbeit und management in Betrieben, aber auch Bildungsanbieter, Weiterbildungseinrichtungen und Hochschulen vor neuen Anforderungen.

Dieser Band präsentiert aktuelle Theorieansätze zum Lernen in der Arbeit, Modelle arbeitsbezogenen Lernens und beispielhafte Konzepte zur Verbindung von Arbeit und Lernen in der Berufsbildung und Weiterbildung. Er analysiert Ansätze zur lern- und kompetenzförderlichen Arbeitsgestaltung, die wachsende Bedeutung von Begleitung und Beratung in der Arbeitswelt sowie aktuelle Entwicklungs- und Aufstiegswege und veranschaulicht sie mit zahlreichen Beispielen aus der betrieblichen Praxis. Abgerundet wird das Bild durch einen Blick auf aktuelle europäische und deutsche Reformbestrebungen und ihre Aussichten für das Lernen im Prozess der Arbeit.

Dem Bildungsmanagement von Unternehmen, Bildungs- und Wissenschaftsorganisationen bietet der Band eine mit praktischen Beispielen angereicherte theoretische Grundlegung, die zeigt, wie sich das Lernen im Prozess der Arbeit bewusst fördern und für Unternehmen und Beschäftigte erfolgreich gestalten lässt.

Pressestimmen

Der Autor geht in diesem Buch versiert dem Bedeutungswandel von Lernen auf den Grund. Für die betriebliche Personalentwicklung und Bildungsarbeit sind demnach herkömmliche Seminare und Lehrgänge in der Weiterbildung verstärkt durch Maßnahmen zur Herstellung lern- und kompetenzförderlicher Arbeit zu ergänzen.
Aus: Personalführung. 2. 2008.

Dem Bildungsmanagement von Unternehmen, Bildungs- und Wissenschaftsorganisationen bietet der Band eine mit praktischen Beispielen angereicherte theoretische Grundlegung, die zeigt, wie sich das Lernen im Prozess der Arbeit bewusst fördern und für Unternehmen und Beschäftigte erfolgreich gestalten lässt.
Aus: Weiterbildung. 1. 2008.

Der Autor stellt ein seit über 30 Jahren diskutiertes Thema der Entwicklung von Kompetenzen im Prozess der Arbeit historisch, theoretisch und mit vielen Beispielen untermauert, ausführlich und sehr differenziert vor. [...] Die Arbeit ist sehr leser- und lernfreundlich geschrieben. [...] Es macht Spass, dieses Buch zu lesen, weil es viel Neues aus unterschiedlicher Perspektive bietet.
Brita Modrow-Thiel in: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik. H. 1. 2009.