Passagen und Passantinnen

Biographisches Lernen junger Frauen. Eine Längsschnittstudie

2006, 326 Seiten, E-Book (PDF), 26,99 €, ISBN 978-3-8309-6495-7

Immer wieder neue Statuspassagen zu durchschreiten, macht die Biographie eines Menschen aus. Jede Passage hat ihre eigenen Rahmungen, Muster, Regeln, Anforderungen und erfordert bestimmte Ressourcen. Statuspassagen sind aus der Perspektive der Passantinnen/Passanten mit der Erwartung und dem Bewusstsein verbunden, hier könne und müsse individuell eine Wahl getroffen werden. Von besonderer Bedeutung sind in modernen, arbeitsteilig und zweigeschlechtlich strukturierten Gesellschaften die Statuspassagen Berufsfindung, Berufsausbildung, Berufseinmündung, Partnerschaft und Familie. Diese Studie folgt dem Handeln und den biographischen Lernprozessen junger Frauen bei ihrem Gang durch diese Statuspassagen.

Pressestimmen

An der vorliegenden Studie zeigt sich, dass ein Längsschnittdesign bei Fragestellungen, die lebenslauf- und biografietheoretisch verankert sind, für gute Erkenntnischancen sorgen kann. Durch mehrere Erhebungswellen kann die Entwicklung der Biografien und die Gestalt der Statuspassagen sehr gut nachvollzogen und analysiert werden. Dadurch werden die Veränderungen bzw. Kontinuitäten in den Deutungs- und Handlungsmustern sichtbar.
Gerhard Jost in: Forum Qualitative Social Research FQS, 9. 2008.

Mit dem Hintergrund der eigenen Erfahrung auf dem Gebiet der qualitativen Forschung sehe ich dieses Buch als bemerkenswertes Ergebnis eines langwierigen und in vielerlei Hinsicht interessanten Forschungsprojektes an, der einerseits sehr umfangreiches empirisches Material bereithält und andererseits viele ebenso interessante neue Fragen aufwirft, sowie zahlreiche Anknüpfungspunkte an andere laufende Forschungsvorhaben darstellt.
Eveline Christof in: EWR, 5. 2006.