Frauen im Technikstudium

In technischen Studienfächern stagnieren die Studentinnenzahlen auf niedrigem Niveau, obwohl die Bildungschancen nahezu gleich sind und der Anteil von Studienanfängerinnen an Hochschulen sich 50% nähert. Dieses Buch setzt sich mit sozialen in Abgrenzung zu leistungsbezogenen Studienbelastungen in technischen Studiengängen und ihrer Bewältigung durch Ingenieurstudierende im Geschlechter- und Hochschulvergleich auseinander.

Gründe für die äußerst geringe Attraktivität eines Ingenieur- bzw. Informatikstudiums für Frauen liegen u.a. in den Anforderungen an (informations-)technischen Fachbereichen, die über das für beide Geschlechter gleichermaßen empfundene hohe Leistungsniveau hinausweisen. Diese Anforderungen wurden in der vorliegenden Untersuchung auf der Grundlage des stresstheoretischen Transaktionsmodells nach Lazarus als soziale Studienbelastungen interpretiert, und die Bewältigungsformen als Reaktion auf diese Belastungen erforscht.

Pressestimmen

Andrea Wolffram [...] greift [...] eine sehr spannende und im bisherigen Diskurs kaum beachtete Fragestellung auf. [...] Es ist eine Seltenehit, dass ein/e Wissenschaftler/-in so det5ailliert und transparent das Untersuchungsdesign einer empirischen Studie, die verwendeten Methoden und die einzelnen Auswirkungs- und Analyseschritte dokumentiert. [...] Lesenswert [...] für all diejenigen, denen der Themenkomplex "Mädchen/Frauen und Technik" am Herzen liegt.
Anina Mischau in: Querelles-Net, Nr. 10, Juli 2003, URL: www.querelles-net.de/2003-10/text02.shtml