Zwischen Lust und Frust

Arbeitserfahrungen universitärer Sprachlehrender

2020, 222 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-4205-4

Mit Beiträgen von
Caitlin Ahern, Elisabeth Görsdorf-Léchevin, Liselotte Hammond, Christian Hofer, Eva Seidl, Kaori Sohar-Yasuda, Yuliya Stulberg, Daniela Unger-Ullmann, Marisol Vázquez de Track, Christoph Waldhaus

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Die Texte in diesem Band gewähren zum einen Einblicke in den hochschulischen Unterrichtsrahmen und den Arbeitsalltag universitärer Sprachlehrender. Sie zeigen die Vorteile und angenehmen Seiten der Lehrtätigkeit auf, aber auch die Herausforderungen und Probleme, die in der Hochschullehre zu bewältigen sind. Zum anderen ist dieses Buch als ein Beitrag zur Profilbildung und Professionalisierung des Berufsbildes Sprachlehrende an Hochschulen zu betrachten. Ungeachtet dessen wird die Publikation auch LehrerInnen anderer Fachrichtungen und Bildungsinstitutionen ans Herz gelegt, da auch für diese wertvolle Impulse für das eigene Tun und Wirken vorzufinden sind. Die Beiträge der Lehrenden sollen demzufolge Anlass sein, die eigene berufliche Situation zu reflektieren. Des Weiteren ist das Buch – aufgrund der Anlehnung an die konkrete Unterrichtspraxis – auch für ForscherInnen und WissenschaftlerInnen im fach- und hochschuldidaktischen sowie im pädagogischen Bereich von Interesse.

Pressestimmen

Besonders spannend macht das Buch, dass die Autorinnen und Autoren aus verschiendenen Länden kommen und auf sehr unterschiedlichen Wegen zum Beruf der Lehrkraft für Sprache an der Hochschule gefunden haben. [...]Für erfahrene Sprachlehrende bietet sich der Sammelband als Werkzeug für das eigene benachmarking [an]. [...] hilfreich für Sprachlehrende, die aus anderen Kontexten an die Hochschule wechseln und [...] die aus dem Ausland an die deutschsprachigen Hochschulen kommen. [...]Allen voran sollten es [...] die Stakeholder in den Hochschulen lesen, die einen Einfluss auf die Rahmenbedingungen der Sprachlehre haben, meist aber über zu geringe Kenntnisse von der Wirklichkeit der Sparachausbildung an Hochschulen verfügen.
Thomas Vogel, in: Fremdsprachen und HochschuleArbeitskreis der Sprachzentren an Hocschulen

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