Birgit Herz,
Matti Kuorelahti
(Hrsg.)
Cross-Categorical Special Education Needs in Finland and Germany
2007, Studien zur Jugendhilfe, Band 4, 124 Seiten, E-Book (PDF), 20,99 €, ISBN 978-3-8309-6768-2
Particularly in the field of Learning Disabilities, Emotional and Behavioural Difficulties, but also as far as problems in reading and writing are concerned, this research study opens new perspectives on a multi-track support for all pupils.
Pressestimmen
Das Buch besticht mit seinen differenzierten Forschungsergebnissen.
Evelyn Heinemann in: Die Deutsche Schule, 100. Jg. H.3. 2008.
Das Buch besticht mit seinen differenzierten Forschungsergebnissen. [...] Inklusion bietet meiner Einschätzung nach die wichtigste Perspektive für die zuküntige Schulentwicklung.
Evelyn Heinemann in: Die Deutsche Schule, 3/2008, S. 387 f.
Es [das Buch] basiert auf einer mittlerweile 10-jährigen Kooperation von Sonderpädagogen aus beiden Ländern. Der Schwerpunkt liegt in der Darstellung der Beschulung von Kindern und Jugendlichen mit sonderpädagogischen Förderbedarf im Bereich der emotionalen und sozialen Entwicklung. Den Hintergrund des finnischen PISA-Erfolgs sehen die Herausgeber in der weitverbreiteten Zubilligung spezieller Hilfen begründet. Bezogen auf Finnland sind in dem englischsprachigen Werk vor allem die Längsschnittstudien zur nachschulischen Situation "verhaltensauffälliger" Schüler bemerkenswert. Die Ergebnisse von Markku Jahnukainen bzw. Kristina Lappalainen und Risto Hotulainen erinnern daran, dass die Frage nach Erfolg oder Scheitern von vielen Faktoren abhängig ist und ebenso in einem so gelobten Schul- und Wohlfahrtssystem wie dem finnischen das Ziel der sozialen Integration immer auch verfehlt werden kann.
Thomas Barow in: Deutsch-Finnische Rundschau. 135. 12/2007