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Raphaela Porsch,
Bernd Tesch,
Olaf Köller
(Hrsg.)
Standardbasierte Testentwicklung und Leistungsmessung
Französisch in der Sekundarstufe I
2010, 1. Auflage, 360 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-2274-2
„Et côté français ?“ – Wie steht’s mit dem Französischen?
Antworten auf diese Frage für Schülerinnen und Schüler mit Französisch als erste Fremdsprache in Deutschland gibt dieses Buch. Als Grundlage für die Entwicklung von Testaufgaben zum Lese- und Hörverstehen, Schreiben und Sprechen dienen die Bildungsstandards der KMK für die erste Fremdsprache. Vorgestellt werden Ergebnisse des Französischprojekts am Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB) von 2004 bis 2009. Präsentiert werden die theoretischen und empirischen Arbeiten in drei Abschnitten:
– Bildungspolitischer und fachdidaktischer Rahmen
– Messung der funktionalen kommunikativen Kompetenzen
– Erste empirische Befunde – Französischleistungen in der Sekundarstufe I
Das Buch richtet sich an Wissenschaftler im Bereich Testmethodik, Sprachlehrforschung und der Fremdsprachendidaktik, in der Testentwicklung tätige Mitarbeiter von Landesinstituten und Zertifikatsanbietern sowie interessierte Lehrerinnen und Lehrer.
Antworten auf diese Frage für Schülerinnen und Schüler mit Französisch als erste Fremdsprache in Deutschland gibt dieses Buch. Als Grundlage für die Entwicklung von Testaufgaben zum Lese- und Hörverstehen, Schreiben und Sprechen dienen die Bildungsstandards der KMK für die erste Fremdsprache. Vorgestellt werden Ergebnisse des Französischprojekts am Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB) von 2004 bis 2009. Präsentiert werden die theoretischen und empirischen Arbeiten in drei Abschnitten:
– Bildungspolitischer und fachdidaktischer Rahmen
– Messung der funktionalen kommunikativen Kompetenzen
– Erste empirische Befunde – Französischleistungen in der Sekundarstufe I
Das Buch richtet sich an Wissenschaftler im Bereich Testmethodik, Sprachlehrforschung und der Fremdsprachendidaktik, in der Testentwicklung tätige Mitarbeiter von Landesinstituten und Zertifikatsanbietern sowie interessierte Lehrerinnen und Lehrer.