Klapproth, Florian

Die Prädiktion der Leseleistung von Schülerinnen und Schülern im Rahmen von Lernverlaufsdiagnostik: Evidenz für einen Geschlechter-Bias

Artikel in der Zeitschrift „Journal for Educational Research Online (JERO)“

14. Jahrgang, 1/2022

Die Prädiktion der Leseleistung von Schülerinnen und Schülern im Rahmen von Lernverlaufsdiagnostik: Evidenz für einen Geschlechter-Bias

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