Langeder, Kristina

Eine „populistische Lektion“: Emotionssensible Perspektiven für die politische Bildung

Artikel in der Zeitschrift „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“

42. Jahrgang, 1/2019

Eine „populistische Lektion“: Emotionssensible Perspektiven für die politische Bildung

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