Neuber, Katharina

Katharina Neuber, M.A., wissenschaftliche Mitarbeiterin, Professur für Unterrichtsentwicklung, Institut für Pädagogik, Fakultät für Bildungswissenschaften, Universität Duisburg-Essen. Arbeits- und Forschungsschwerpunkte: Praxisphasen in der Lehrerinnen- und Lehrerausbildung, Reflexion von Unterricht.

Praxisphasen in der Lehrerbildung im Fokus der Bildungsforschung


Praxisphasen in der Lehrerbildung im Fokus der Bildungsforschung

2018,  226  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3911-5

Konzeptionelle Perspektiven Schulpraktischer Studien


Konzeptionelle Perspektiven Schulpraktischer Studien

Partnerschaftsmodelle – Praktikumskonzepte – Begleitformate

2017,  232  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3575-9

Einführung des gebundenen Ganztags an Gymnasien


Einführung des gebundenen Ganztags an Gymnasien

Praxistipps für die Ganztagskoordination

2015,  48  Seiten,  geheftet,  19,99 €,  ISBN 978-3-8309-3328-1

Publikationen: Volker Heyse/John Erpenbeck/Stefan Ortmann (Hrsg.), Intelligente Integration von Flüchtlingen und Migranten. Aktuelle Erfahrungen, Konzepte und kritische Anregungen

Artikel in der Zeitschrift „forum erwachsenenbildung“

50. Jahrgang, 4/2017

Publikationen: Volker Heyse/John Erpenbeck/Stefan Ortmann (Hrsg.), Intelligente Integration von Flüchtlingen und Migranten. Aktuelle Erfahrungen, Konzepte und kritische Anregungen

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Publikationen: Sarah Gerwing/Salah Isayyied/Stefan Petke/Maria Ringler/Hiltrud Stöcker-Zafari, Vorurteile im Betrieb. Weniger Sprachlosigkeit, mehr Argumente für ein gutes Betriebsklima, hrsg. vom RKW Kompetenzzentrum (BMWi)

Artikel in der Zeitschrift „forum erwachsenenbildung“

50. Jahrgang, 4/2017

Publikationen: Sarah Gerwing/Salah Isayyied/Stefan Petke/Maria Ringler/Hiltrud Stöcker-Zafari, Vorurteile im Betrieb. Weniger Sprachlosigkeit, mehr Argumente für ein gutes Betriebsklima, hrsg. vom RKW Kompetenzzentrum (BMWi)

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