Wolfswinkler, Günther

Perspektiven für ein Lehrerausbildungsmodell „Inklusion“

Artikel in der Zeitschrift „DDS – Die Deutsche Schule“

106. Jahrgang, 4/2014

Perspektiven für ein Lehrerausbildungsmodell „Inklusion“

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Multiparadigmatische Lehrerbildung. Produktive Auswege aus dem Paradigmenstreit?

Artikel in der Zeitschrift „DDS – Die Deutsche Schule“

111. Jahrgang, 2/2019

Multiparadigmatische Lehrerbildung. Produktive Auswege aus dem Paradigmenstreit?

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