Keller-Schneider, Manuela

Manuela Keller-Schneider absolvierte das Lehramtsstudium und unterrichtete mehrere Jahre an der Primarschule. In der Folge studierte sie Psychologie, Psychopathologie und Musikwissenschaft an der Universität Zürich und war anschließend während mehrerer Jahre als Schulpsychologin und in der Lehrer/innenbildung tätig. Als Supervisorin und Organisationsberaterin begleitete sie Lehrpersonen und Teamentwicklungsprozesse in der Schule. Sie promovierte und habilitierte über berufliche Entwicklungsaufgaben von Lehrpersonen und ist seit vielen Jahren als Professorin der Pädagogischen Hochschule Zürich für Professionsforschung und Lehrer/innenbildung tätig.
Arbeits- und Forschungsschwerpunkte: Professionalisierung von Lehrpersonen in Studium und Berufseinstieg, Team- und Schulentwicklung, Motivation und Überzeugungen, selbstreguliertes Lernen.


Weitere Veröffentlichungen:

Keller-Schneider, M. (2016). Berufseinstieg, Berufsbiographien und Berufskarriere von Lehrerinnen und Lehrern. In: M. Rothland (Hrsg.): Beruf Lehrer/Lehrerin, ein Studienbuch (S. 277-298). Münster: Waxmann UTB.

Hericks, U., Keller-Schneider, M. & Bonnet, A. (2018). Lehrerprofessionalität in berufsbiographischer Perspektive. In: M. Gläser-Zikuda, M. Harring, C. Rohlfs (Hrsg.): Handbuch Schulpädagogik (S. 597-607). Münster: Waxmann utb.

Das Referendariat


Das Referendariat

Ein systematischer Blick auf den schulpraktischen Vorbereitungsdienst

2021,  282  Seiten,  broschiert,  37,90 €,  ISBN 978-3-8309-4332-7

„Grau, theurer Freund, ist alle Theorie“?


„Grau, theurer Freund, ist alle Theorie“?

Theorien und Erkenntniswege Schul- und Berufspraktischer Studien

2021,  300  Seiten,  broschiert,  37,90 €,  ISBN 978-3-8309-4284-9

Entwicklungsaufgaben im Berufseinstieg von Lehrpersonen


Entwicklungsaufgaben im Berufseinstieg von Lehrpersonen

Bearbeitung beruflicher Herausforderungen im Zusammenhang mit Kontext- und Persönlichkeitsmerkmalen sowie in berufsphasendifferenten Vergleichen

2020,  2. überarbeitete und erweiterte Auflage, 472  Seiten,  broschiert,  49,90 €,  ISBN 978-3-8309-4102-6

Langzeitpraktika als Lernräume


Langzeitpraktika als Lernräume

Historische Bezüge, Konzeptionen und Forschungsbefunde

2019,  228  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-3982-5

Praxisphasen in der Lehrerbildung im Fokus der Bildungsforschung


Praxisphasen in der Lehrerbildung im Fokus der Bildungsforschung

2018,  226  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3911-5

Konzeptionelle Perspektiven Schulpraktischer Studien


Konzeptionelle Perspektiven Schulpraktischer Studien

Partnerschaftsmodelle – Praktikumskonzepte – Begleitformate

2017,  232  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3575-9

Professionalisierungsprozesse angehender Lehrpersonen in den berufspraktischen Studien


Professionalisierungsprozesse angehender Lehrpersonen in den berufspraktischen Studien

2016,  264  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3477-6

Handbuch der Forschung zum Lehrerberuf


Handbuch der Forschung zum Lehrerberuf

2014,  2. überarbeitete und erweiterte Auflage, 1030  Seiten,  gebunden,  79,90 €,  ISBN 978-3-8309-3075-4

4- bis 12-Jährige


4- bis 12-Jährige

Ihre schulischen und außerschulischen Lern- und Lebenswelten

2013,  328  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2793-8

Konstruktion von Vergleichbarkeit. Messtheoretische Reflexionen<br />zur Verwendung measurement-invariance-abgesicherter Skalen<br />in quantitativ-länderübergreifenden Settings

Artikel in der Zeitschrift „Tertium Comparationis“

24. Jahrgang, 1/2018

Konstruktion von Vergleichbarkeit. Messtheoretische Reflexionen
zur Verwendung measurement-invariance-abgesicherter Skalen
in quantitativ-länderübergreifenden Settings

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