Frieters-Reermann, Norbert

Professor für Fachwissenschaft Soziale Arbeit an der Katholischen Hochschule Nordrhein-Westfalen, Projekt FluDiKubi: Rassismuskritische und diversitätssensible kultureller Bildungsangebote im Kontext von Flucht.

Kulturelle Bildung


Kulturelle Bildung

Theoretische Perspektiven, methodologische Herausforderungen und empirische Befunde

2020,  424  Seiten,  broschiert,  44,90 €,  ISBN 978-3-8309-4150-7

Globales Lernen aus der Perspektive der Koedukationsforschung

Artikel in der Zeitschrift „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“

34. Jahrgang, 3/2011

Globales Lernen aus der Perspektive der Koedukationsforschung

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Herausforderungen der gegenwärtigen Friedensbildung und<br />Friedenspädagogik

Artikel in der Zeitschrift „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“

33. Jahrgang, 4/2010

Herausforderungen der gegenwärtigen Friedensbildung und
Friedenspädagogik

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Generationen lernen gemeinsam

Artikel in der Zeitschrift „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“

32. Jahrgang, 4/2009

Generationen lernen gemeinsam

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Editorial

Artikel in der Zeitschrift „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“

36. Jahrgang, 4/2013

Editorial

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Migration und Flucht als Themenkomplex Globalen Lernens – ausgewählte Denkanstöße

Artikel in der Zeitschrift „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“

36. Jahrgang, 4/2013

Migration und Flucht als Themenkomplex Globalen Lernens – ausgewählte Denkanstöße

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Afrikabilder aus ethnopsychoanalytischer Perspektive

Artikel in der Zeitschrift „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“

37. Jahrgang, 4/2014

Afrikabilder aus ethnopsychoanalytischer Perspektive

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Friedenskompetenz durch Friedensbildung? Ausgewählte aktuelle Dilemmata und Diskursbereiche der Friedenspädagogik

Artikel in der Zeitschrift „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“

39. Jahrgang, 4/2016

Friedenskompetenz durch Friedensbildung? Ausgewählte aktuelle Dilemmata und Diskursbereiche der Friedenspädagogik

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Kontrapunktisches Lesen von fluchtbezogenen Bildungsmaterialien

Artikel in der Zeitschrift „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“

40. Jahrgang, 1/2017

Kontrapunktisches Lesen von fluchtbezogenen Bildungsmaterialien

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Bildung in Zeiten digitaler Transformation – Herausforderungen für Globales Lernen

Artikel in der Zeitschrift „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“

41. Jahrgang, 3/2018

Bildung in Zeiten digitaler Transformation – Herausforderungen für Globales Lernen

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Flucht – Diversität – Kulturelle Bildung

Artikel in der Zeitschrift „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“

41. Jahrgang, 4/2018

Flucht – Diversität – Kulturelle Bildung

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Editorial

Artikel in der Zeitschrift „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“

41. Jahrgang, 3/2018

Editorial

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Editorial

Artikel in der Zeitschrift „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“

37. Jahrgang, 4/2014

Editorial

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Senghaas, Dieter (2013): Frieden hören. Musik, Klang und Töne in der Friedenspädagogik

Artikel in der Zeitschrift „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“

37. Jahrgang, 3/2014

Senghaas, Dieter (2013): Frieden hören. Musik, Klang und Töne in der Friedenspädagogik

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Achim Schmitz (2010): Gewaltfreiheit trainieren. Institutionengeschichte von Strömungen, Konzepten und Beispielen politischer Bildung.

Artikel in der Zeitschrift „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“

35. Jahrgang, 3/2012

Achim Schmitz (2010): Gewaltfreiheit trainieren. Institutionengeschichte von Strömungen, Konzepten und Beispielen politischer Bildung.

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