Gutknecht-Gmeiner, Maria

Evaluationspraxis


Evaluationspraxis

Professionalisierung – Ansätze – Methoden

2016,  308  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3528-5

Peer Review als Verfahren zur externen Evaluierung von Schulen − Definition und Gütekriterien

Artikel in der Zeitschrift „Zeitschrift für Evaluation“

6. Jahrgang, 1/2007

Peer Review als Verfahren zur externen Evaluierung von Schulen − Definition und Gütekriterien

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Empfehlungspapier zur Didaktik der Aus- und Weiterbildung in der Evaluation

Artikel in der Zeitschrift „Zeitschrift für Evaluation“

11. Jahrgang, 1/2012

Empfehlungspapier zur Didaktik der Aus- und Weiterbildung in der Evaluation

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Experten, Gutachterinnen oder Dilettanten: Welche Evaluationskompetenz und Schulung benötigen Peers?

Artikel in der Zeitschrift „Zeitschrift für Evaluation“

12. Jahrgang, 2/2013

Experten, Gutachterinnen oder Dilettanten: Welche Evaluationskompetenz und Schulung benötigen Peers?

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Genderkompetenz und Genderexpertise – Anforderungen an Kompetenzprofile von Evaluator(inn)en

Artikel in der Zeitschrift „Zeitschrift für Evaluation“

16. Jahrgang, 1/2017

Genderkompetenz und Genderexpertise – Anforderungen an Kompetenzprofile von Evaluator(inn)en

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Balzer, Lars/Beywl, Wolfgang: evaluiert. Planungsbuch für Evaluationen im Bildungsbereich.

Artikel in der Zeitschrift „Zeitschrift für Evaluation“

15. Jahrgang, 2/2016

Balzer, Lars/Beywl, Wolfgang: evaluiert. Planungsbuch für Evaluationen im Bildungsbereich.

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Wie weit können, dürfen und müssen Evaluierende gehen, um die Welt zu retten? Zum Rollenverständnis von Evaluierenden

Artikel in der Zeitschrift „Zeitschrift für Evaluation“

13. Jahrgang, 2/2014

Wie weit können, dürfen und müssen Evaluierende gehen, um die Welt zu retten? Zum Rollenverständnis von Evaluierenden

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Considering Gender. Qualitätsvolle Evaluierung durch Einbeziehung der Geschlechterperspektive in Evaluationen

Artikel in der Zeitschrift „Zeitschrift für Evaluation“

12. Jahrgang, 2/2013

Considering Gender. Qualitätsvolle Evaluierung durch Einbeziehung der Geschlechterperspektive in Evaluationen

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