Overwien, Bernd

Professor für Didaktik der politischen Bildung an der Universität Kassel, Vorsitzender der hessischen Deutschen Vereinigung für Politische Bildung (DVPB), Mitglied im Fachforum Schule der Nationalen Plattform BNE; Arbeitsschwerpunkte: Bildung für nachhaltige Entwicklung/Globales Lernen, Verbindung zwischen schulischem und außerschulischem (informellem) Lernen

Lehrerausbildung in vernetzten Lernumgebungen


Lehrerausbildung in vernetzten Lernumgebungen

2018,  236  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3728-9

Berufliche Bildung für den informellen Sektor

Artikel in der Zeitschrift „Tertium Comparationis“

8. Jahrgang, 1/2002

Berufliche Bildung für den informellen Sektor

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Bildung für alle in Deutschland

Artikel in der Zeitschrift „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“

33. Jahrgang, 3/2010

Bildung für alle in Deutschland

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Das Potenzial von botanischen Gärten als Lernorte zum<br />Globalen Lernen

Artikel in der Zeitschrift „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“

33. Jahrgang, 2/2010

Das Potenzial von botanischen Gärten als Lernorte zum
Globalen Lernen

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Das VENRO-Diskussionspapier „Halbzeit: Kurskorrekturen<br />auf den Lernwegen zu nachhaltiger Entwicklung“

Artikel in der Zeitschrift „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“

32. Jahrgang, 4/2009

Das VENRO-Diskussionspapier „Halbzeit: Kurskorrekturen
auf den Lernwegen zu nachhaltiger Entwicklung“

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Editorial

Artikel in der Zeitschrift „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“

39. Jahrgang, 2/2016

Editorial

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Globales Lernen und politische Bildung – eine schwierige Beziehung?

Artikel in der Zeitschrift „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“

39. Jahrgang, 2/2016

Globales Lernen und politische Bildung – eine schwierige Beziehung?

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Mit Bildung die Welt verändern!? Globales Lernen für eine nachhaltige Entwicklung

Artikel in der Zeitschrift „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“

39. Jahrgang, 3/2016

Mit Bildung die Welt verändern!? Globales Lernen für eine nachhaltige Entwicklung

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Editorial

Artikel in der Zeitschrift „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“

40. Jahrgang, 3/2017

Editorial

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Bildung für nachhaltige Entwicklung und globale Perspektiven in der Lehrerbildung

Artikel in der Zeitschrift „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“

40. Jahrgang, 3/2017

Bildung für nachhaltige Entwicklung und globale Perspektiven in der Lehrerbildung

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Daniel Bendix (2018): Global Development and Colonial Power. German Development Policy at Home and Abroad

Artikel in der Zeitschrift „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“

42. Jahrgang, 2/2019

Daniel Bendix (2018): Global Development and Colonial Power. German Development Policy at Home and Abroad

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Besand, Anja (2014): Monitor – Politische Bildung an beruflichen Schulen.

Artikel in der Zeitschrift „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“

38. Jahrgang, 4/2015

Besand, Anja (2014): Monitor – Politische Bildung an beruflichen Schulen.

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Weiser, Ewald (Hrsg.). (2013). DDR-Bildungshilfe in Äthiopien. Interaktive Erkenntnisse, Erfahrungen und Eindrücke (Die DDR und die Dritte Welt, Bd. 9).

Artikel in der Zeitschrift „Tertium Comparationis“

19. Jahrgang, 2/2013

Weiser, Ewald (Hrsg.). (2013). DDR-Bildungshilfe in Äthiopien. Interaktive Erkenntnisse, Erfahrungen und Eindrücke (Die DDR und die Dritte Welt, Bd. 9).

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Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Erwachsenenbildung

Artikel in der Zeitschrift „forum erwachsenenbildung“

53. Jahrgang, 4/2020

Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Erwachsenenbildung

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Hurrelmann, K. et al.: Jugend 2019 – 18. Shell Jugendstudie (2019)

Artikel in der Zeitschrift „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“

44. Jahrgang, 2/2021

Hurrelmann, K. et al.: Jugend 2019 – 18. Shell Jugendstudie (2019)

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