Parreira do Amaral, Marcelo

Dr. Marcelo Parreira do Amaral ist Professor für Internationale und Vergleichende Erziehungswissenschaft an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster. Zwischen 2010 und 2013 war er Mitglied im Koordinationsteam des Projekts GOETE – Governance of Educational Transitions in Europe. Access, Coping and Relevance of Education for Young People in European Knowledge Societies in Comparative Perspectives. Des Weiteren ist er Mitglied im Vorstand der SIIVE – Sektion Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) und Mitglied des europäischen Netzwerks NESET – Networks of Experts on the Social Aspects of Education. Seine aktuellen Forschungsschwerpunkte sind International Educational Governance; International vergleichende Forschung zu Bildungspolitik (policy analysis/policy transfer analysis); theoretische und methodologische Implikationen von „Globalisierung“ und „Internationalisierung“ für die IVE sowie Fragen zum Übergang Schule-Beruf im internationalen Vergleich.

Internationale und Vergleichende Erziehungswissenschaft


Internationale und Vergleichende Erziehungswissenschaft

Geschichte, Theorie, Methode und Forschungsfelder

2015,  304  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3160-7

Deregulierung im Bildungswesen


Deregulierung im Bildungswesen

2012,  370  Seiten,  broschiert,  39,90 €,  ISBN 978-3-8309-2766-2

Emergenz eines internationalen Bildungsregimes?


Emergenz eines internationalen Bildungsregimes?

International Educational Governance und Regimetheorie

2011,  208  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-2535-4

Evaluation systems in education: Quality, equity, and efficiency of higher education in Brazil

Artikel in der Zeitschrift „Tertium Comparationis“

16. Jahrgang, 1/2010

Evaluation systems in education: Quality, equity, and efficiency of higher education in Brazil

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Regimeansatz – Annäherungen an ein weltweites Bildungsregime

Artikel in der Zeitschrift „Tertium Comparationis“

13. Jahrgang, 2/2007

Regimeansatz – Annäherungen an ein weltweites Bildungsregime

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Nationale Bildungssouveränität und transnationale Bildungspolitik. Ein Gespräch mit Prof. Dr. Wolfgang Mitter

Artikel in der Zeitschrift „Tertium Comparationis“

13. Jahrgang, 2/2007

Nationale Bildungssouveränität und transnationale Bildungspolitik. Ein Gespräch mit Prof. Dr. Wolfgang Mitter

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Neues aus der Kommission Vergleichende und Internationale Erziehungswissenschaft

Artikel in der Zeitschrift „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“

38. Jahrgang, 1/2015

Neues aus der Kommission Vergleichende und Internationale Erziehungswissenschaft

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Neues aus der Kommission Vergleichende und Internationale Erziehungswissenschaft

Artikel in der Zeitschrift „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“

38. Jahrgang, 2/2015

Neues aus der Kommission Vergleichende und Internationale Erziehungswissenschaft

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Editorial

Artikel in der Zeitschrift „Tertium Comparationis“

21. Jahrgang, 1/2015

Editorial

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Neues aus der Kommission Vergleichende und Internationale Erziehungswissenschaft

Artikel in der Zeitschrift „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“

39. Jahrgang, 2/2016

Neues aus der Kommission Vergleichende und Internationale Erziehungswissenschaft

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Neues aus der Kommission Vergleichende und Internationale Erziehungswissenschaft

Artikel in der Zeitschrift „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“

40. Jahrgang, 1/2017

Neues aus der Kommission Vergleichende und Internationale Erziehungswissenschaft

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Bildung, Forschung und Innovation in Europa. Die Konstruktion eines (imaginierten) Raumes

Artikel in der Zeitschrift „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“

40. Jahrgang, 4/2017

Bildung, Forschung und Innovation in Europa. Die Konstruktion eines (imaginierten) Raumes

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Editorial

Artikel in der Zeitschrift „Tertium Comparationis“

24. Jahrgang, 1/2018

Editorial

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Leistungen und Grenzen internationaler und vergleichender Forschung – ‚Regulative Ideen‘ für die methodologische Reflexion?

Artikel in der Zeitschrift „Tertium Comparationis“

24. Jahrgang, 1/2018

Leistungen und Grenzen internationaler und vergleichender Forschung – ‚Regulative Ideen‘ für die methodologische Reflexion?

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Neues aus der Kommission Vergleichende und Internationale Erziehungswissenschaft

Artikel in der Zeitschrift „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“

40. Jahrgang, 2/2017

Neues aus der Kommission Vergleichende und Internationale Erziehungswissenschaft

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