Parreira do Amaral, Marcelo
Dr. Marcelo Parreira do Amaral ist Professor für Internationale und Vergleichende Erziehungswissenschaft an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster. Zwischen 2010 und 2013 war er Mitglied im Koordinationsteam des Projekts GOETE – Governance of Educational Transitions in Europe. Access, Coping and Relevance of Education for Young People in European Knowledge Societies in Comparative Perspectives. Des Weiteren ist er Mitglied im Vorstand der SIIVE – Sektion Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) und Mitglied des europäischen Netzwerks NESET – Networks of Experts on the Social Aspects of Education. Seine aktuellen Forschungsschwerpunkte sind International Educational Governance; International vergleichende Forschung zu Bildungspolitik (policy analysis/policy transfer analysis); theoretische und methodologische Implikationen von „Globalisierung“ und „Internationalisierung“ für die IVE sowie Fragen zum Übergang Schule-Beruf im internationalen Vergleich.
ORCID: 0000-0001-9446-2262
Veröffentlichungen bei WAXMANN:
Internationale und Vergleichende Erziehungswissenschaft
Geschichte, Theorie, Methode und Forschungsfelder
2015, 304 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-3160-7
Deregulierung im Bildungswesen
2012, 370 Seiten, broschiert, 39,90 €, ISBN 978-3-8309-2766-2
Emergenz eines internationalen Bildungsregimes?
International Educational Governance und Regimetheorie
2011, 1. Auflage, 208 Seiten, broschiert, 24,90 €, ISBN 978-3-8309-2535-4
Artikel in der Zeitschrift „Tertium Comparationis“
16. Jahrgang, 1/2010
Evaluation systems in education: Quality, equity, and efficiency of higher education in Brazil
Artikel in der Zeitschrift „Tertium Comparationis“
13. Jahrgang, 2/2007
Regimeansatz – Annäherungen an ein weltweites Bildungsregime
Artikel in der Zeitschrift „Tertium Comparationis“
13. Jahrgang, 2/2007
Nationale Bildungssouveränität und transnationale Bildungspolitik. Ein Gespräch mit Prof. Dr. Wolfgang Mitter
Artikel in der Zeitschrift „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“
38. Jahrgang, 1/2015
Neues aus der Kommission Vergleichende und Internationale Erziehungswissenschaft
Artikel in der Zeitschrift „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“
38. Jahrgang, 2/2015
Neues aus der Kommission Vergleichende und Internationale Erziehungswissenschaft
Artikel in der Zeitschrift „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“
39. Jahrgang, 2/2016
Neues aus der Kommission Vergleichende und Internationale Erziehungswissenschaft
Artikel in der Zeitschrift „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“
40. Jahrgang, 1/2017
Neues aus der Kommission Vergleichende und Internationale Erziehungswissenschaft
Artikel in der Zeitschrift „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“
40. Jahrgang, 4/2017
Bildung, Forschung und Innovation in Europa. Die Konstruktion eines (imaginierten) Raumes
Artikel in der Zeitschrift „Tertium Comparationis“
24. Jahrgang, 1/2018
Leistungen und Grenzen internationaler und vergleichender Forschung – ‚Regulative Ideen‘ für die methodologische Reflexion?
Artikel in der Zeitschrift „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“
40. Jahrgang, 2/2017
Neues aus der Kommission Vergleichende und Internationale Erziehungswissenschaft
Artikel in der Zeitschrift „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“
39. Jahrgang, 4/2016
Neues aus der Kommission Vergleichende und Internationale Erziehungswissenschaft
Artikel in der Zeitschrift „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“
37. Jahrgang, 2/2014
Neues aus der Kommission Vergleichende und Internationale Erziehungswissenschaft
Artikel in der Zeitschrift „Tertium Comparationis“
18. Jahrgang, 1/2012
Randhahn, Solveig (2011). Bildungspolitik im deutschen Sozialstaat. Die soziale Dimension bildungspolitischer Programme und Prozesse in vier Bundesländern
Artikel in der Zeitschrift „Tertium Comparationis“
28. Jahrgang, 2/2022
Susanne Ender (2019). Bildungsstandardisierung im politisch-administrativen Kontext. Eine Analyse des Diskurses auf internationaler Ebene der 1980er Jahre