König, Johannes

Seit 2011 Professor für Empirische Schulforschung mit dem Schwerpunkt Quantitative Methoden an der Universität zu Köln. Seit 2013 Geschäftsführender Direktor des Interdisziplinären Zentrums für empirische Lehrer*innen- und Unterrichtsforschung (IZeF) der Universität zu Köln. Forschungsschwerpunkte: Forschung zur Lehrerbildung und zum Lehrerberuf, Schul- und Unterrichtsforschung.

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Bedingungen und Effekte von Lehrerbildung, Lehrkraftkompetenzen und Lehrkrafthandeln


Bedingungen und Effekte von Lehrerbildung, Lehrkraftkompetenzen und Lehrkrafthandeln

2019,  164  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-3952-8

Lehrerbildung – Potentiale und Herausforderungen in den drei Phasen


Lehrerbildung – Potentiale und Herausforderungen in den drei Phasen

2019,  134  Seiten,  broschiert,  27,90 €,  ISBN 978-3-8309-3966-5

Auf den Lehrer kommt es an?!


Auf den Lehrer kommt es an?!

Unterstützung für professionelles Handeln angesichts aktueller Herausforderungen

2018,  172  Seiten,  broschiert,  16,90 €,  ISBN 978-3-8309-3793-7

The professional development of primary EFL teachers


The professional development of primary EFL teachers

National and international research

2017,  224  Seiten,  paperback,  37,90 €,  ISBN 978-3-8309-3424-0

Professionalisierungsprozesse angehender Lehrpersonen in den berufspraktischen Studien


Professionalisierungsprozesse angehender Lehrpersonen in den berufspraktischen Studien

2016,  264  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3477-6

Kompetenzen perspektivisch


Kompetenzen perspektivisch

Interdisziplinäre Impulse für die LehrerInnenbildung

2015,  200  Seiten,  broschiert,  21,90 €,  ISBN 978-3-8309-3128-7

Handbuch der Forschung zum Lehrerberuf


Handbuch der Forschung zum Lehrerberuf

2014,  1030  Seiten,  gebunden,  79,90 €,  ISBN 978-3-8309-3075-4

Facetten von Übergängen im Bildungssystem


Facetten von Übergängen im Bildungssystem

Nationale und internationale Ergebnisse empirischer Forschung

2014,  282  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3063-1

Kompetenzen diskursiv


Kompetenzen diskursiv

Terminologische, exemplarische und strukturelle Klärungen in der LehrerInnenbildung

2014,  252  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-2970-3

Teachers’ Pedagogical Beliefs


Teachers’ Pedagogical Beliefs

Definition and Operationalisation – Connections to Knowledge and Performance – Development and Change

2012,  208  Seiten,  paperback,  39,90 €,  ISBN 978-3-8309-2696-2

Lehramtsstudierende erwerben pädagogisches Professionswissen


Lehramtsstudierende erwerben pädagogisches Professionswissen

Ergebnisse der Längsschnittstudie LEK zur Wirksamkeit der erziehungswissenschaftlichen Lehrerausbildung

2012,  314  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-2625-2

Jugend – Schule – Zukunft


Jugend – Schule – Zukunft

Psychosoziale Bedingungen der Persönlichkeitsentwicklung

2011,  464  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2482-1

AIDA: Adaptation during Adolescence.

Artikel in der Zeitschrift „“

. Jahrgang, /

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zum Artikel

The influence of learning opportunities during initial teacher education on the pedagogical knowledge of pre-service EFL teachers

Artikel in der Zeitschrift „“

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