Otto, Johanna

Dr. Johanna Otto ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Schulentwicklungsforschung der Technischen Universität Dortmund. Ihre Arbeits- und Forschungsschwerpunkte sind Kommunale Bildungslandschaften, Unterrichts- und Schulentwicklungsforschung, Ganztagsschulforschung sowie Integrationsforschung.

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Individuelle Förderung im Unterricht


Individuelle Förderung im Unterricht

Empirische Befunde und Hinweise für die Praxis

2019,  200  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-4016-6

Ankommen in der Schule


Ankommen in der Schule

Chancen und Herausforderungen bei der Integration von Kindern und Jugendlichen mit Fluchterfahrung

2017,  200  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-3556-8

Integration neu zugewanderter Kinder und Jugendlicher ohne Deutschkenntnisse


Integration neu zugewanderter Kinder und Jugendlicher ohne Deutschkenntnisse

Möglichkeiten, Herausforderungen und Perspektiven

2016,  80  Seiten,  geheftet,  20,90 €,  ISBN 978-3-8309-3518-6

Kommunales Netzwerkmanagement


Kommunales Netzwerkmanagement

Forschung, Praxis, Perspektiven

2015,  224  Seiten,  broschiert,  zweifarbig,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-3222-2

Deregulierung im Bildungswesen


Deregulierung im Bildungswesen

2012,  370  Seiten,  broschiert,  39,90 €,  ISBN 978-3-8309-2766-2

Neue Steuerung – alte Ungleichheiten?


Neue Steuerung – alte Ungleichheiten?

Steuerung und Entwicklung im Bildungssystem

2011,  360  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-2569-9

Regionale Netzwerkstrukturen im Kontext von Bildungsbenachteiligungen am Beispiel des Bielefelder Netzwerks Alle Kinder mitnehmen

Artikel in der Zeitschrift „DDS – Die Deutsche Schule“

110. Jahrgang, 3/2018

Regionale Netzwerkstrukturen im Kontext von Bildungsbenachteiligungen am Beispiel des Bielefelder Netzwerks Alle Kinder mitnehmen

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Support systems within the context of regionalization

Artikel in der Zeitschrift „“

. Jahrgang, /

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Educational landscapes

Artikel in der Zeitschrift „“

. Jahrgang, /

Educational landscapes

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Analytic framework for developmental processes at full-day schools

Artikel in der Zeitschrift „“

. Jahrgang, /

Analytic framework for developmental processes at full-day schools

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