Bergmüller, Claudia

Claudia Bergmüller, M.A., Dr. phil., ist Professorin für Erziehungswissenschaft mit Schwerpunkt Schultheorie/historische Bildungsforschung an der Pädagogischen Hochschule Weingarten. Zu ihren Arbeitsschwerpunkten gehören Bildung im Kontext globaler Gerechtigkeit, Evaluationsforschung sowie Schul- und Unterrichtsentwicklung. Sie begleitet seit vielen Jahren Nichtregierungsorganisationen bei der wirkungsorientierten Planung und Evaluation von Bildungsprojekten. Seit 2007 koordiniert sie das Netzwerk „Evaluation entwicklungsbezogener Inlandsarbeit“.

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Wirkungsorientierung in der entwicklungspolitischen Inlandsarbeit


Wirkungsorientierung in der entwicklungspolitischen Inlandsarbeit

2019,  316  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3923-8

Capacity Development und Schulqualität


Capacity Development und Schulqualität

Konzepte und Befunde zur Lehrerprofessionalisierung in der Entwicklungszusammenarbeit

2013,  196  Seiten,  broschiert,  19,90 €,  ISBN 978-3-8309-2794-5

Trainerqualifizierung in der Schulentwicklung


Trainerqualifizierung in der Schulentwicklung

Visionen, Fahrpläne und Spannungsfelder empirisch betrachtet

2010,  204  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-2324-4

Evaluation entwicklungsbezogener Bildungsarbeit


Evaluation entwicklungsbezogener Bildungsarbeit

Eine Handreichung

2010,  88  Seiten,  geheftet,  10,00 €,  ISBN 978-3-8309-2294-0

Die Evaluation entwicklungsbezogener Inlandsarbeit: Ein Netzwerk zur Qualitätssicherung

Artikel in der Zeitschrift „Zeitschrift für Evaluation“

7. Jahrgang, 1/2008

Die Evaluation entwicklungsbezogener Inlandsarbeit: Ein Netzwerk zur Qualitätssicherung

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Der Beitrag von Schulentwicklung zur Chancengerechtigkeit

Artikel in der Zeitschrift „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“

34. Jahrgang, 1/2011

Der Beitrag von Schulentwicklung zur Chancengerechtigkeit

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Globales Lernen im Dritten Lebensalter

Artikel in der Zeitschrift „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“

32. Jahrgang, 4/2009

Globales Lernen im Dritten Lebensalter

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Evaluation von Lerneffekten in Maßnahmen<br />entwicklungsbezogener Bildungsarbeit

Artikel in der Zeitschrift „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“

31. Jahrgang, 2/2008

Evaluation von Lerneffekten in Maßnahmen
entwicklungsbezogener Bildungsarbeit

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Qualitätsentwicklung durch Selbstevaluation

Artikel in der Zeitschrift „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“

31. Jahrgang, 2/2008

Qualitätsentwicklung durch Selbstevaluation

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Wirkungen beobachten? Anregungen schulischer Evaluationsforschung für Globales Lernen im (außer-)schulischen Kontext

Artikel in der Zeitschrift „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“

35. Jahrgang, 2/2012

Wirkungen beobachten? Anregungen schulischer Evaluationsforschung für Globales Lernen im (außer-)schulischen Kontext

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Zur Überprüfung entwicklungsbezogenen Lernens. Anmerkungen zum VENRO-Diskussionspapier „Wirkungsorientierung in der entwicklungspolitischen Inlandsarbeit“

Artikel in der Zeitschrift „Zeitschrift für Evaluation“

12. Jahrgang, 1/2013

Zur Überprüfung entwicklungsbezogenen Lernens. Anmerkungen zum VENRO-Diskussionspapier „Wirkungsorientierung in der entwicklungspolitischen Inlandsarbeit“

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Qualität in der Debatte: Anmerkungen zum VENRO-Papier

Artikel in der Zeitschrift „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“

36. Jahrgang, 1/2013

Qualität in der Debatte: Anmerkungen zum VENRO-Papier

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Editorial

Artikel in der Zeitschrift „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“

37. Jahrgang, 1/2014

Editorial

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Editorial

Artikel in der Zeitschrift „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“

37. Jahrgang, 4/2014

Editorial

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Afrikabilder aus ethnopsychoanalytischer Perspektive

Artikel in der Zeitschrift „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“

37. Jahrgang, 4/2014

Afrikabilder aus ethnopsychoanalytischer Perspektive

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Editorial

Artikel in der Zeitschrift „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“

39. Jahrgang, 1/2016

Editorial

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Zielsetzung: Große Transformation – Darstellung und Diskussion des WBGU-Ansatzes

Artikel in der Zeitschrift „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“

39. Jahrgang, 1/2016

Zielsetzung: Große Transformation – Darstellung und Diskussion des WBGU-Ansatzes

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VENRO informiert

Artikel in der Zeitschrift „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“

39. Jahrgang, 1/2016

VENRO informiert

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Internationale Tagung zum Thema „Synergien für Sozialen Wandel – Dialoge über Entwicklung“

Artikel in der Zeitschrift „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“

39. Jahrgang, 1/2016

Internationale Tagung zum Thema „Synergien für Sozialen Wandel – Dialoge über Entwicklung“

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Editorial

Artikel in der Zeitschrift „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“

39. Jahrgang, 3/2016

Editorial

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Jubiläumskongress: 50 Jahre global und lokal denken, lernen, handeln

Artikel in der Zeitschrift „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“

40. Jahrgang, 4/2017

Jubiläumskongress: 50 Jahre global und lokal denken, lernen, handeln

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