Hasselhorn, Marcus

Hasselhorn, Marcus, Prof. Dr., Geschäftsführender Direktor des Deutschen Instituts für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF). Forschungsschwerpunkte: Entwicklung individueller Voraussetzungen erfolgreichen Lernens; Erwerb von Lesen, Schreiben und Rechnen; Lernstörungen; Frühe Bildung.

Zweigliedrigkeit und Inklusion im empirischen Fokus


Zweigliedrigkeit und Inklusion im empirischen Fokus

Ergebnisse der Evaluation der Bremer Schulreform

2019,  240  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3964-1

Forschungspraxen der Bildungsforschung


Forschungspraxen der Bildungsforschung

Zugänge und Methoden von Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern

2017,  224  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-3604-6

Bedingungen gelingender Lern- und Bildungsprozesse


Bedingungen gelingender Lern- und Bildungsprozesse

Aktuelle Befunde und Perspektiven für die Empirische Bildungsforschung

2017,  158  Seiten,  broschiert,  27,90 €,  ISBN 978-3-8309-3582-7

Sprachliche Bildung – Grundlagen und Handlungsfelder


Sprachliche Bildung – Grundlagen und Handlungsfelder

2017,  378  Seiten,  broschiert,  37,90 €,  ISBN 978-3-8309-3389-2

Bedingungen und Effekte guten Unterrichts


Bedingungen und Effekte guten Unterrichts

2016,  198  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-3401-1

professionell lehren – erfolgreich lernen


professionell lehren – erfolgreich lernen

2007,  320  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-1820-2

Children at risk of poor educational outcomes

Artikel in der Zeitschrift „Journal for Educational Research Online (JERO)“

8. Jahrgang, 1/2016

Children at risk of poor educational outcomes

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Veränderung der Leseleistung von Kindern mit Leseschwierigkeiten durch Ausblenden des zu lesenden Textes

Artikel in der Zeitschrift „Journal for Educational Research Online (JERO)“

8. Jahrgang, 1/2016

Veränderung der Leseleistung von Kindern mit Leseschwierigkeiten durch Ausblenden des zu lesenden Textes

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Überidentifikation von Lernstörungen bei Kindern mit Deutsch als Zweitsprache

Artikel in der Zeitschrift „Journal for Educational Research Online (JERO)“

8. Jahrgang, 1/2016

Überidentifikation von Lernstörungen bei Kindern mit Deutsch als Zweitsprache

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Prosoziale Motivation und Verhalten bei Kindern mit und ohne türkischen Migrationshintergrund in Deutschland sowie türkischen Kindern in der Türkei

Artikel in der Zeitschrift „Journal for Educational Research Online (JERO)“

12. Jahrgang, 1/2020

Prosoziale Motivation und Verhalten bei Kindern mit und ohne türkischen Migrationshintergrund in Deutschland sowie türkischen Kindern in der Türkei

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