Artelt, Cordula
Empirische Bildungsforschung, Universität Bamberg; Verbundvorhaben: „Effekte kombinierter musikalischer und phonologischer Frühförderung auf die Entwicklung phonologischer Bewusstheit bei Kindergartenkindern deutscher und nichtdeutscher Herkunftssprache (Phono II)“, Leitung des Teilprojekts Bamberg.
ORCID: 0000-0001-7790-2502
Veröffentlichungen bei WAXMANN:
Grundbildung im internationalen Vergleich
2019, 266 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-4100-2
Bildungsforschung mit Daten der amtlichen Statistik
2019, 268 Seiten, broschiert, doi: 10.31244/dds.bh.2019.14, 39,90 €, ISBN 978-3-8309-4036-4
Bedingungen gelingender Lern- und Bildungsprozesse
Aktuelle Befunde und Perspektiven für die Empirische Bildungsforschung
2017, 158 Seiten, broschiert, 27,90 €, ISBN 978-3-8309-3582-7
Eine Studie zwischen Kontinuität und Innovation
2016, 506 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-3555-1
Forschungsinitiative Sprachdiagnostik und Sprachförderung - Ergebnisse
2015, 240 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-3288-8
2014, 1. Auflage, 346 Seiten, broschiert, 69,00 €, ISBN 978-3-8309-3112-6
Bilanz nach einem Jahrzehnt
2010, 1. Auflage, 310 Seiten, broschiert, 24,90 €, ISBN 978-3-8309-2450-0
Lernstrategien und Metakognition
Implikationen für Forschung und Praxis
2005, 176 Seiten, broschiert, 19,90 €, ISBN 978-3-8309-1514-0
Artikel in der Zeitschrift „Journal for Educational Research Online (JERO)“
3. Jahrgang, 2/2011
Hängt die diagnostische Kompetenz von Sekundarstufenlehrkräften mit der Entwicklung der Lesekompetenz und der mathematischen Kompetenz ihrer Schülerinnen und Schüler zusammen?
Artikel in der Zeitschrift „Journal for Educational Research Online (JERO)“
5. Jahrgang, 2/2013
Diagnose von Kompetenzen über die Lebensspanne im Rahmen des Nationalen Bildungspanels (NEPS) – Editorial
Artikel in der Zeitschrift „Journal for Educational Research Online (JERO)“
5. Jahrgang, 2/2013
Die Erfassung von Sprachindikatoren über die Lebensspanne im Nationalen Bildungspanel
Artikel in der Zeitschrift „Journal for Educational Research Online (JERO)“
5. Jahrgang, 2/2013
NEPS-Rahmenkonzeption zur Messung von Lesekompetenz und Resultate einer Pilotstudie mit Erwachsenen
Artikel in der Zeitschrift „Journal for Educational Research Online (JERO)“
5. Jahrgang, 2/2013
Erfassung metakognitiven Wissens: Entwicklung und Evaluation eines Testinstruments
Artikel in der Zeitschrift „Journal for Educational Research Online (JERO)“
5. Jahrgang, 2/2013
Die Einbeziehung von Förderschülern in Large-Scale-Kompetenzerhebungen: Herausforderungen und Vorgehen im Rahmen des Nationalen Bildungspanels (NEPS)