Rakoczy, Katrin

Katrin Rakoczy, geb. 1975, studierte Psychologie in Tübingen und Dresden. Seit 2002 ist sie wissenschaftliche Mitarbeiterin am Deutschen Institut für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF) in Frankfurt am Main. Ihre Forschungsinteressen umfassen Motivation im Unterricht, Erfassung von Unterrichtsqualität und Auswirkungen von Leistungsrückmeldung.

Motivationsunterstützung im Mathematikunterricht


Motivationsunterstützung im Mathematikunterricht

Unterricht aus der Perspektive von Lernenden und Beobachtern

2008,  240  Seiten,  broschiert,  25,50 €,  ISBN 978-3-8309-1897-4

Teaching learning strategies: The role of instructional context and teacher beliefs

Artikel in der Zeitschrift „“

. Jahrgang, /

Teaching learning strategies: The role of instructional context and teacher beliefs

zum Artikel