Adick, Christel

Prof. Dr. Christel Adick, Promotion (Dr. phil.) und Habilitation in Erziehungswissenschaft; ab 1993 Lehrstuhlinhaberin für Vergleichende Erziehungswissenschaft am Institut für Erziehungswissenschaft der Ruhr-Universität Bochum (seit 08/2013 im Ruhestand). Arbeitsschwerpunkte: Historisch-vergleichende Bildungsforschung, Theorien zu Bildung in der Weltgesellschaft, Bildung und Kolonialismus (regionale Schwerpunkte: Afrika und Karibik), Globales Lernen.

Bildungsentwicklungen und Schulsysteme in Afrika, Asien, Lateinamerika und der Karibik


Bildungsentwicklungen und Schulsysteme in Afrika, Asien, Lateinamerika und der Karibik

2013,  320  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-2785-3

Transnationale Bildungsorganisationen in transnationalen Bildungsräumen: Begriffsdefinitionen und Vorschlag für eine Typologie

Artikel in der Zeitschrift „Tertium Comparationis“

14. Jahrgang, 2/2008

Transnationale Bildungsorganisationen in transnationalen Bildungsräumen: Begriffsdefinitionen und Vorschlag für eine Typologie

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Editorial

Artikel in der Zeitschrift „Tertium Comparationis“

12. Jahrgang, 2/2006

Editorial

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Transnationalisierung als Herausforderung für die International und Interkulturell Vergleichende Erziehungswissenschaft

Artikel in der Zeitschrift „Tertium Comparationis“

11. Jahrgang, 2/2005

Transnationalisierung als Herausforderung für die International und Interkulturell Vergleichende Erziehungswissenschaft

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Internationale Hochschulkooperation mit Afghanistan

Artikel in der Zeitschrift „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“

34. Jahrgang, 2/2011

Internationale Hochschulkooperation mit Afghanistan

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A century ago: The first and only large scale education survey in the German colonial empire (1911)

Artikel in der Zeitschrift „Tertium Comparationis“

17. Jahrgang, 2/2011

A century ago: The first and only large scale education survey in the German colonial empire (1911)

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Transnationale Bildungsorganisationen

Artikel in der Zeitschrift „Tertium Comparationis“

18. Jahrgang, 1/2012

Transnationale Bildungsorganisationen

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Das Potenzial der Vergleichenden Erziehungswissenschaft zwischen elaborierter Vergleichsmethodik und praktischer Bedeutsamkeit

Artikel in der Zeitschrift „Tertium Comparationis“

21. Jahrgang, 1/2015

Das Potenzial der Vergleichenden Erziehungswissenschaft zwischen elaborierter Vergleichsmethodik und praktischer Bedeutsamkeit

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Dritte-Welt-Forschung in der Vergleichenden Erziehungswissenschaft in der Bundesrepublik Deutschland – ein historisches Porträt

Artikel in der Zeitschrift „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“

40. Jahrgang, 2/2017

Dritte-Welt-Forschung in der Vergleichenden Erziehungswissenschaft in der Bundesrepublik Deutschland – ein historisches Porträt

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Editorial

Artikel in der Zeitschrift „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“

40. Jahrgang, 4/2017

Editorial

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Die Bildungsagenda der Vereinten Nationen aus dem Blickwinkel der internationalen Bildungsforschung

Artikel in der Zeitschrift „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“

41. Jahrgang, 2/2018

Die Bildungsagenda der Vereinten Nationen aus dem Blickwinkel der internationalen Bildungsforschung

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Editorial

Artikel in der Zeitschrift „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“

42. Jahrgang, 2/2019

Editorial

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Artikel in der Zeitschrift „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“

42. Jahrgang, 2/2019

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Neues aus der Kommission Vergleichende und Internationale Erziehungswissenschaft

Artikel in der Zeitschrift „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“

40. Jahrgang, 2/2017

Neues aus der Kommission Vergleichende und Internationale Erziehungswissenschaft

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