Frieters-Reermann, Norbert

Dr. Norbert Frieters-Reermann ist Professor für Theorien und Konzepte Sozialer Arbeit an der Katholischen Hochschule
NRW. Seit Jahren forscht er zum Thema Fluchtmigration und Bildung. Aktuell leitet er zwei mehrjährige diesbezügliche Forschungsprojekte.

Globales Lernen aus der Perspektive der Koedukationsforschung

Artikel in der Zeitschrift „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“

34. Jahrgang, 3/2011

Globales Lernen aus der Perspektive der Koedukationsforschung

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Herausforderungen der gegenwärtigen Friedensbildung und<br />Friedenspädagogik

Artikel in der Zeitschrift „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“

33. Jahrgang, 4/2010

Herausforderungen der gegenwärtigen Friedensbildung und
Friedenspädagogik

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Generationen lernen gemeinsam

Artikel in der Zeitschrift „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“

32. Jahrgang, 4/2009

Generationen lernen gemeinsam

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Editorial

Artikel in der Zeitschrift „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“

36. Jahrgang, 4/2013

Editorial

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Migration und Flucht als Themenkomplex Globalen Lernens – ausgewählte Denkanstöße

Artikel in der Zeitschrift „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“

36. Jahrgang, 4/2013

Migration und Flucht als Themenkomplex Globalen Lernens – ausgewählte Denkanstöße

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Afrikabilder aus ethnopsychoanalytischer Perspektive

Artikel in der Zeitschrift „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“

37. Jahrgang, 4/2014

Afrikabilder aus ethnopsychoanalytischer Perspektive

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Friedenskompetenz durch Friedensbildung? Ausgewählte aktuelle Dilemmata und Diskursbereiche der Friedenspädagogik

Artikel in der Zeitschrift „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“

39. Jahrgang, 4/2016

Friedenskompetenz durch Friedensbildung? Ausgewählte aktuelle Dilemmata und Diskursbereiche der Friedenspädagogik

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Kontrapunktisches Lesen von fluchtbezogenen Bildungsmaterialien

Artikel in der Zeitschrift „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“

40. Jahrgang, 1/2017

Kontrapunktisches Lesen von fluchtbezogenen Bildungsmaterialien

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Bildung in Zeiten digitaler Transformation – Herausforderungen für Globales Lernen

Artikel in der Zeitschrift „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“

41. Jahrgang, 3/2018

Bildung in Zeiten digitaler Transformation – Herausforderungen für Globales Lernen

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Flucht – Diversität – Kulturelle Bildung

Artikel in der Zeitschrift „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“

41. Jahrgang, 4/2018

Flucht – Diversität – Kulturelle Bildung

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Editorial

Artikel in der Zeitschrift „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“

41. Jahrgang, 3/2018

Editorial

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Editorial

Artikel in der Zeitschrift „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“

37. Jahrgang, 4/2014

Editorial

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Senghaas, Dieter (2013): Frieden hören. Musik, Klang und Töne in der Friedenspädagogik

Artikel in der Zeitschrift „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“

37. Jahrgang, 3/2014

Senghaas, Dieter (2013): Frieden hören. Musik, Klang und Töne in der Friedenspädagogik

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Achim Schmitz (2010): Gewaltfreiheit trainieren. Institutionengeschichte von Strömungen, Konzepten und Beispielen politischer Bildung.

Artikel in der Zeitschrift „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“

35. Jahrgang, 3/2012

Achim Schmitz (2010): Gewaltfreiheit trainieren. Institutionengeschichte von Strömungen, Konzepten und Beispielen politischer Bildung.

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