Bos, Wilfried

Prof. Dr. Wilfried Bos, Inhaber des Lehrstuhls Bildungsforschung und Qualitätssicherung an der TU Dortmund.
Arbeitsschwerpunkte
– Empirische Forschungsmethoden
– Qualitätssicherung im Bildungswesen
– Internationale Bildungsforschung
– Pädagogische Chinaforschung
– Sozialisationsprozesse ethnischer Minoritäten unter den Aspekten einer europäischen Integration


ICILS 2013

Vertiefende Analysen zu computer- und informationsbezogenen Kompetenzen von Jugendlichen

2016,  228  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-3441-7


Bedingungen und Effekte guten Unterrichts

2016,  198  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-3401-1


Schule digital – der Länderindikator 2015

Vertiefende Analysen zur schulischen Nutzung digitaler Medien im Bundesländervergleich

2015,  238  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-3400-4


Zur Gerechtigkeit von Schule

Theorien, Konzepte, Analysen

2015,  408  Seiten,  broschiert,  44,90 €,  ISBN 978-3-8309-3290-1


Auf dem Weg zum Ganztagsgymnasium

Erste Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitforschung zum Projekt Ganz In

2015,  554  Seiten,  broschiert,  44,90 €,  ISBN 978-3-8309-3192-8


10 Jahre international vergleichende Schulleistungsforschung in der Grundschule

Vertiefende Analysen zu IGLU und TIMSS 2001 bis 2011

2015,  262  Seiten,  broschiert,  39,90 €,  ISBN 978-3-8309-3333-5


Netzwerkbasierte Unterrichtsentwicklung

Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitforschung zum Projekt „Schulen im Team“

2015,  192  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2306-0


Kommunales Netzwerkmanagement

Forschung, Praxis, Perspektiven

2015,  224  Seiten,  broschiert,  zweifarbig,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-3222-2


Das Thüringer Bildungssystem im Spiegel zentraler Indikatoren

2015,  194  Seiten,  broschiert,  39,90 €,  ISBN 978-3-8309-3134-8


ICILS 2013

Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich

2014,  336  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3131-7


Empirische Bildungsforschung und evidenzbasierte Reformen im Bildungswesen

2014,  366  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3147-8


Aus- und Fortbildung der Lehrkräfte in Hinblick auf Verbesserung der Diagnosefähigkeit, Umgang mit Heterogenität und individuelle Förderung

2014,  163  Seiten,  broschiert,  49,90 €,  ISBN 978-3-8309-2773-0


Educational Policy Evaluation through International Comparative Assessments

2014,  246  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3091-4


Grundschule in der digitalen Gesellschaft

Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011

2014,  160  Seiten,  broschiert,  27,90 €,  ISBN 978-3-8309-3020-4


Lernen in Vielfalt

Chance und Herausforderung für Schul- und Unterrichtsentwicklung

2013,  192  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-2944-4


Establishing a knowledge base for quality in education: Testing a dynamic theory for education

Handbook on designing evidence-based strategies and actions to promote quality in education

2013,  96  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2933-8


TIMSS 2011
Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich

2012,  314  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2814-0


IGLU 2011
Lesekompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich

2012,  274  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2828-7


Schulinspektion in Deutschland

Eine Zwischenbilanz aus empirischer Sicht

2011,  262  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2542-2


IGLU 2006

Dokumentation der Erhebungsinstrumente

2010,  420  Seiten,  broschiert,  98,00 €,  ISBN 978-3-8309-2413-5


KESS 8 – Skalenhandbuch zur Dokumentation der Erhebungsinstrumente

2010,  256  Seiten,  broschiert,  79,00 €,  ISBN 978-3-8309-2504-0


KESS 8 – Kompetenzen und Einstellungen von Schülerinnen und Schülern am Ende der Jahrgangsstufe 8

2010,  160  Seiten,  broschiert,  19,90 €,  ISBN 978-3-8309-2479-1


Schulische Lerngelegenheiten und Kompetenzentwicklung

Festschrift für Jürgen Baumert

2010,  338  Seiten,  gebunden,  39,90 €,  ISBN 978-3-8309-2358-9


IGLU 2006 – die Grundschule auf dem Prüfstand

Vertiefende Analysen zu Rahmenbedingungen schulischen Lernens

2010,  260  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2340-4


KESS 7 – Kompetenzen und Einstellungen von Schülerinnen und Schülern an Hamburger Schulen zu Beginn der Jahrgangsstufe 7

2009,  154  Seiten,  broschiert,  19,90 €,  ISBN 978-3-8309-2293-3


Schulreform durch Vernetzung

Interdisziplinäre Betrachtungen

2010,  242  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-2139-4


LESELUX

Lesekompetenzen Luxemburger Schüler und Schülerinnen auf dem Prüfstand

2009,  194  Seiten,  broschiert,  19,90 €,  ISBN 978-3-8309-2222-3


KESS 7 - Skalenhandbuch zur Dokumentation der Erhebungsinstrumente

2009,  334  Seiten,  broschiert,  89,00 €,  ISBN 978-3-8309-2173-8


TIMSS 2007

Dokumentation der Erhebungsinstrumente zur Trends in International Mathematics and Science Study

2009,  240  Seiten,  broschiert,  59,00 €,  ISBN 978-3-8309-2143-1


TIMSS 2007

Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich

2008,  192  Seiten,  broschiert,  19,90 €,  ISBN 978-3-8309-2090-8


IGLU-E 2006

Die Länder der Bundesrepublik Deutschland im nationalen und internationalen Vergleich

2008,  160  Seiten,  broschiert,  19,90 €,  ISBN 978-3-8309-2088-5


Bildungsmonitoring und Bildungscontrolling in nationaler und internationaler Perspektive

Dokumentation zur Herbsttagung der Kommission Bildungsorganisation, -planung, -recht (KBBB)

2008,  296  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2028-1


IGLU Belgien

Lese- und Orthografiekompetenzen von Grundschulkindern in der Deutschsprachigen Gemeinschaft

2008,  160  Seiten,  broschiert,  19,90 €,  ISBN 978-3-8309-2017-5


Unterrichtsentwicklung in Netzwerken

Konzeptionen, Befunde, Perspektiven

2008,  346  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-1970-4


IGLU 2006

Lesekompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich

2007,  356  Seiten,  broschiert,  19,90 €,  ISBN 978-3-8309-1919-3


Lesekompetenzen Luxemburger Schülerinnen und Schüler auf dem Prüfstand

Ergebnisse, Analysen und Perspektiven zu PIRLS 2006

2007,  308  Seiten,  broschiert,  19,90 €,  ISBN 978-3-8309-1924-7


KESS 4 - Kompetenzen und Einstellungen von Schülerinnen und Schülern am Ende der Jahrgangsstufe 4 in Hamburger Grundschulen

2006,  266  Seiten,  broschiert,  19,90 €,  ISBN 978-3-8309-1773-1


KESS 4 – Lehr- und Lernbedingungen in Hamburger Grundschulen

2007,  270  Seiten,  broschiert,  19,90 €,  ISBN 978-3-8309-1792-2


IGLU

Skalenhandbuch zur Dokumentation der Erhebungsinstrumente

2005,  456  Seiten,  broschiert,  89,00 €,  ISBN 978-3-8309-1581-2


IGLU

Vertiefende Analysen zu Leseverständnis, Rahmenbedingungen und Zusatzstudien

2005,  432  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-1580-5


Heterogenität

Eine Herausforderung an die empirische Bildungsforschung

2004,  320  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-1393-1


IGLU

Einige Länder der Bundesrepublik Deutschland im nationalen und internationalen Vergleich

2004,  236  Seiten,  broschiert,  16,90 €,  ISBN 978-3-8309-1360-3


Erste Ergebnisse aus IGLU

Schülerleistungen am Ende der vierten Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich

2003,  312  Seiten,  broschiert,  19,90 €,  ISBN 978-3-8309-1200-2


Naherholungsgebiete Hamburgs

Ergebnisse einer Besucherbefragung zur Planung freizeitpädagogisch relevanter städtischer Grünflächen

1997,  502  Seiten,  broschiert,  324 Tab., 18 Abb.,  50,10 €,  ISBN 978-3-89325-416-3


Lehren lernen

Ergebnisse aus einem Projekt zur hochschuldidaktischen Qualifizierung des akademischen Mittelbaus

1997,  196  Seiten,  broschiert,  15,30 €,  ISBN 978-3-89325-515-3


Computerunterstützte Inhaltsanalyse in den Empirischen Sozialwissenschaften

Theorie - Anwendung - Software

1996,  290  Seiten,  broschiert,  2. Aufl. 1998,  25,50 €,  ISBN 978-3-89325-414-9


Parks in Hamburg

Ergebnisse einer Besucherbefragung zur Planung freizeitpädagogisch relevanter städtischer Grünflächen

1995,  436  Seiten,  broschiert,  50,10 €,  ISBN 978-3-89325-236-7


Reflections on Educational Achievement

Papers in Honour of T. Neville Postlethwaite

1995,  310  Seiten,  paperback,  39,90 €,  ISBN 978-3-89325-310-4


Angewandte Inhaltsanalyse in Empirischer Pädagogik und Psychologie

1989,  332  Seiten,  broschiert,  19,50 €,  ISBN 978-3-89325-041-7


Lehrmaterialien für die Muttersprache ethnischer Minoritäten

Eine vergleichende Inhaltsanalyse von Chinesischbüchern für Auslandschinesen

1988,  444  Seiten,  gebunden,  39,90 €,  ISBN 978-3-89325-005-9


Was Maos Erben in der Schule lernen

Ergebnisse einer vergleichenden Inhaltsanalyse von Grundschultextbüchern der VR China

1987,  134  Seiten,  broschiert,  14,30 €,  ISBN 978-3-89325-001-1

Die Daten der Vergleichsuntersuchungen und ihre Nutzungsmöglichkeiten für erziehungswissenschaftliche Forschung

Artikel in der Zeitschrift „Tertium Comparationis“

11. Jahrgang, 2/2005

Die Daten der Vergleichsuntersuchungen und ihre Nutzungsmöglichkeiten für erziehungswissenschaftliche Forschung

zum Artikel

Die Relevanz von Kontextmerkmalen bei der Evaluation der Effektivität von Schulen

Artikel in der Zeitschrift „Zeitschrift für Evaluation“

6. Jahrgang, 1/2007

Die Relevanz von Kontextmerkmalen bei der Evaluation der Effektivität von Schulen

zum Artikel

Differential patterns of school motivation in students of culturally and linguistically diverse backgrounds

Artikel in der Zeitschrift „Tertium Comparationis“

18. Jahrgang, 2/2012

Differential patterns of school motivation in students of culturally and linguistically diverse backgrounds

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Können Sommercamps Bildungsungleichheit abbauen?

Artikel in der Zeitschrift „DDS – Die Deutsche Schule“

105. Jahrgang, 2/2013

Können Sommercamps Bildungsungleichheit abbauen?

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Regionale Bildungsbüros als Boundary Spanner<br />Ergebnisse aus einer Bestandsaufnahme zu den Regionalen Bildungsbüros in NRW

Artikel in der Zeitschrift „DDS – Die Deutsche Schule“

105. Jahrgang, 3/2013

Regionale Bildungsbüros als Boundary Spanner
Ergebnisse aus einer Bestandsaufnahme zu den Regionalen Bildungsbüros in NRW

zum Artikel