van Ackeren, Isabell

Isabell van Ackeren, Jahrgang 1974, Dr. phil., ist Wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Arbeitsgruppe "Bildungsforschung/Bildungsplanung" an der Universität Duisburg-Essen. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Schulleistungsvergleiche und Qualitätsentwürfe im internationalen Vergleich, Indikatorenforschung sowie Kooperationsprojekte zwischen Schule und Wissenschaft.


Flexibles Lernen mit digitalen Medien ermöglichen

Strategische Verankerung und Erprobungsfelder guter Praxis an der Universität Duisburg-Essen

2018,  504  Seiten,  broschiert,  42,90 €,  ISBN 978-3-8309-3652-7


Entwicklung und Qualität des Schulsystems

Neue empirische Befunde und Entwicklungstendenzen

2017,  264  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3626-8


Inklusion: Profile für die Schul- und Unterrichtsentwicklung in Deutschland, Österreich und der Schweiz

Theoretische Grundlagen – Empirische Befunde – Praxisbeispiele

2017,  308  Seiten,  broschiert,  mit einigen farbigen Abbildungen,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3565-0


Schulentwicklungsarbeit in herausfordernden Lagen

2017,  320  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3526-1


Referenzsysteme zur Unterstützung von Schulentwicklung

2017,  160  Seiten,  broschiert,  27,90 €,  ISBN 978-3-8309-3418-9


Evidenzbasierte Steuerung im Bildungssystem?

Befunde aus dem BMBF-SteBis-Verbund

2013,  288  Seiten,  broschiert,  39,90 €,  ISBN 978-3-8309-2962-8


Deregulierung im Bildungswesen

2012,  370  Seiten,  broschiert,  39,90 €,  ISBN 978-3-8309-2766-2


Neue Steuerung – alte Ungleichheiten?

Steuerung und Entwicklung im Bildungssystem

2011,  360  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-2569-9


Schulleistungen und Steuerung des Schulsystems im Bundesstaat

Kanada und Deutschland im Vergleich

2007,  362  Seiten,  broschiert,  39,90 €,  ISBN 978-3-8309-1842-4


Leistungsmessungen und Innovationsstrategien in Schulsystemen

Ein internationaler Vergleich

2005,  174  Seiten,  broschiert,  28,00 €,  ISBN 978-3-8309-1509-6


Evaluation, Rückmeldung und Schulentwicklung

Erfahrungen mit zentralen Tests, Prüfungen und Inspektionen in England, Frankreich und den Niederlanden

2003,  310  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-1377-1

Editorial zum Schwerpunktthema: Innovationsstrategien im Bildungssystem

Artikel in der Zeitschrift „DDS – Die Deutsche Schule“

103. Jahrgang, 1/2011

Editorial zum Schwerpunktthema: Innovationsstrategien im Bildungssystem

zum Artikel

Rahmenbedingungen des Bildungserfolgs von Migrant/inn/en in Kanada.Eine indikatorengestützte Bestandsaufnahme mit ausgewählten deutschen Vergleichsperspektiven

Artikel in der Zeitschrift „Tertium Comparationis“

14. Jahrgang, 2/2008

Rahmenbedingungen des Bildungserfolgs von Migrant/inn/en in Kanada.Eine indikatorengestützte Bestandsaufnahme mit ausgewählten deutschen Vergleichsperspektiven

zum Artikel

Ein halbes Jahrhundert internationale Schulleistungsstudien. Eine systematisierende Übersicht

Artikel in der Zeitschrift „Tertium Comparationis“

14. Jahrgang, 1/2008

Ein halbes Jahrhundert internationale Schulleistungsstudien. Eine systematisierende Übersicht

zum Artikel

Viel Prozessorientierung, kaum Outputkontrolle. Inspektion als Element der Schulentwicklung in der Flämischen Gemeinschaft

Artikel in der Zeitschrift „Tertium Comparationis“

13. Jahrgang, 1/2007

Viel Prozessorientierung, kaum Outputkontrolle. Inspektion als Element der Schulentwicklung in der Flämischen Gemeinschaft

zum Artikel

Evidenzbasierte Schulentwicklung<br />Ein Forschungsüberblick aus interdisziplinärer Perspektive

Artikel in der Zeitschrift „DDS – Die Deutsche Schule“

103. Jahrgang, 2/2011

Evidenzbasierte Schulentwicklung
Ein Forschungsüberblick aus interdisziplinärer Perspektive

zum Artikel

Editorial zum Schwerpunktthema: Hausaufgaben und Lerngelegenheiten

Artikel in der Zeitschrift „DDS – Die Deutsche Schule“

103. Jahrgang, 3/2011

Editorial zum Schwerpunktthema: Hausaufgaben und Lerngelegenheiten

zum Artikel

Hausaufgabenpraxis im Gymnasium – Empirische Befunde am Beispiel eines ‚Nebenfachs‘

Artikel in der Zeitschrift „DDS – Die Deutsche Schule“

103. Jahrgang, 3/2011

Hausaufgabenpraxis im Gymnasium – Empirische Befunde am Beispiel eines ‚Nebenfachs‘

zum Artikel

Editorial zum Schwerpunktthema: Datengestützte Schulentwicklung und Unterstützungssysteme

Artikel in der Zeitschrift „DDS – Die Deutsche Schule“

101. Jahrgang, 2/2009

Editorial zum Schwerpunktthema: Datengestützte Schulentwicklung und Unterstützungssysteme

zum Artikel

Editorial zum Schwerpunktthema: Bachelor und Master-Plan – Wohin steuert die Lehrerbildung?

Artikel in der Zeitschrift „DDS – Die Deutsche Schule“

102. Jahrgang, 1/2010

Editorial zum Schwerpunktthema: Bachelor und Master-Plan – Wohin steuert die Lehrerbildung?

zum Artikel

Editorial zum Schwerpunktthema: Schulwettbewerbe und Best Practice

Artikel in der Zeitschrift „DDS – Die Deutsche Schule“

104. Jahrgang, 2/2012

Editorial zum Schwerpunktthema: Schulwettbewerbe und Best Practice

zum Artikel

Editorial

Artikel in der Zeitschrift „DDS – Die Deutsche Schule“

105. Jahrgang, 3/2013

Editorial

zum Artikel

Editorial

Artikel in der Zeitschrift „DDS – Die Deutsche Schule“

106. Jahrgang, 4/2014

Editorial

zum Artikel

International Vergleichende Erziehungswissenschaft und Educational Governance. Synergiepotenziale und Herausforderungen im Kontext empirischer Forschungszugänge

Artikel in der Zeitschrift „Tertium Comparationis“

21. Jahrgang, 1/2015

International Vergleichende Erziehungswissenschaft und Educational Governance. Synergiepotenziale und Herausforderungen im Kontext empirischer Forschungszugänge

zum Artikel

Editorial zum Schwerpunktthema: Herausforderungen für das Lehrerhandeln

Artikel in der Zeitschrift „DDS – Die Deutsche Schule“

108. Jahrgang, 1/2016

Editorial zum Schwerpunktthema: Herausforderungen für das Lehrerhandeln

zum Artikel

Editorial zum Schwerpunktthema: Schulen in „schwieriger“ Lage

Artikel in der Zeitschrift „DDS – Die Deutsche Schule“

108. Jahrgang, 4/2016

Editorial zum Schwerpunktthema: Schulen in „schwieriger“ Lage

zum Artikel

Editorial zum Schwerpunktthema: Professionalisierung im Berufsfeld Schule

Artikel in der Zeitschrift „DDS – Die Deutsche Schule“

109. Jahrgang, 1/2017

Editorial zum Schwerpunktthema: Professionalisierung im Berufsfeld Schule

zum Artikel

Editorial zum Schwerpunktthema: Bildung in der digitalen Welt

Artikel in der Zeitschrift „DDS – Die Deutsche Schule“

109. Jahrgang, 2/2017

Editorial zum Schwerpunktthema: Bildung in der digitalen Welt

zum Artikel

Editorial zum Schwerpunktthema: Datenbasiertes Schulleitungshandeln

Artikel in der Zeitschrift „DDS – Die Deutsche Schule“

110. Jahrgang, 1/2018

Editorial zum Schwerpunktthema: Datenbasiertes Schulleitungshandeln

zum Artikel