Krüger-Potratz, Marianne

Dr. Marianne Krüger-Potratz, geb. 1943, ist Professorin (i.R.) für Interkulturelle Pädagogik an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster. Arbeitsschwerpunkte: Interkulturelle Bildung; historische Minderheitenbildungsforschung.

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Deutsch-französischer Grundschulaustausch – informelles und interkulturelles Lernen

Eine videoethnographische Studie

2018,  326  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-3781-4


Neue Nachbarn – die Welt in Bewegung

Flucht und Migration aus unterschiedlichen Perspektiven

2018,  174  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-3823-1


Qualifizierung für sprachliche Bildung

Programme und Projekte zur Professionalisierung von Lehrkräften und pädagogischen Fachkräften

2016,  212  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-3415-8


Bildungskonzepte und Lehrerbildung in europäischer Perspektive

2015,  207  Seiten,  broschiert,  27,90 €,  ISBN 978-3-8309-3301-4


Impulse für die Migrationsgesellschaft

Bildung, Politik und Religion

2015,  342  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3224-6


Europäische Lehrerbildung. Annäherung an ein neues Leitbild

Berichte aus West- und Südosteuropa

2013,  240  Seiten,  broschiert,  32,90 €,  ISBN 978-3-8309-2878-2


Europäische Bildung

Konzepte und Perspektiven aus fünf Ländern

2011,  224  Seiten,  broschiert,  27,90 €,  ISBN 978-3-8309-2586-6


Europäische Bürgerschaft in Bewegung

2011,  304  Seiten,  broschiert,  27,90 €,  ISBN 978-3-8309-2570-5


Bei Vielfalt Chancengleichheit

Interkulturelle Pädagogik und Durchgängige Sprachbildung

2010,  364  Seiten,  broschiert,  37,90 €,  ISBN 978-3-8309-2359-6


Migration und sprachliche Bildung

2005,  340  Seiten,  broschiert,  34,00 €,  ISBN 978-3-8309-1541-6


Interkulturelle Bildung

Eine Einführung

2005,  304  Seiten,  broschiert,  19,90 €,  ISBN 978-3-8309-1484-6


Bildung und nationale Identität aus russischer und rußlanddeutscher Perspektive

Analysen und Dokumente

1999,  200  Seiten,  broschiert,  19,50 €,  ISBN 978-3-89325-715-7


"Fremdsprachige Volksteile" und deutsche Schule

Schulpolitik für die Kinder der autochthonen Minderheiten in der Weimarer Republik – ein Quellen- und Arbeitsbuch

1998,  444  Seiten,  broschiert,  25,50 €,  ISBN 978-3-89325-625-9

Editorial

Artikel in der Zeitschrift „Tertium Comparationis“

9. Jahrgang, 2/2003

Editorial

zum Artikel

Sitting at a crossroads – wie werden kulturelle, nationale, ethnische und Geschlechterdifferenzen theoriegeleitet erfasst und mit welchen Instrumenten werden sie erhoben?

Artikel in der Zeitschrift „Tertium Comparationis“

8. Jahrgang, 2/2002

Sitting at a crossroads – wie werden kulturelle, nationale, ethnische und Geschlechterdifferenzen theoriegeleitet erfasst und mit welchen Instrumenten werden sie erhoben?

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Editorial zum Schwerpunktthema: Berufsorientierung als schulisches Handlungsfeld

Artikel in der Zeitschrift „DDS – Die Deutsche Schule“

103. Jahrgang, 4/2011

Editorial zum Schwerpunktthema: Berufsorientierung als schulisches Handlungsfeld

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Editorial zum Schwerpunktthema: Schule in der Einwanderungsgesellschaft

Artikel in der Zeitschrift „DDS – Die Deutsche Schule“

102. Jahrgang, 4/2010

Editorial zum Schwerpunktthema: Schule in der Einwanderungsgesellschaft

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Zur Geschichte des Umgangs mit sprachlicher, kultureller, ethnischer und nationaler Heterogenität in Preußen und im Deutschen Reich

Artikel in der Zeitschrift „DDS – Die Deutsche Schule“

102. Jahrgang, 4/2010

Zur Geschichte des Umgangs mit sprachlicher, kultureller, ethnischer und nationaler Heterogenität in Preußen und im Deutschen Reich

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Editorial zum Schwerpunktthema:<br />Eltern und Schule

Artikel in der Zeitschrift „DDS – Die Deutsche Schule“

104. Jahrgang, 4/2012

Editorial zum Schwerpunktthema:
Eltern und Schule

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Editorial

Artikel in der Zeitschrift „DDS – Die Deutsche Schule“

105. Jahrgang, 2/2013

Editorial

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Sprachenvielfalt und Bildung<br />Anmerkungen zum Kern einer historisch belasteten Debatte

Artikel in der Zeitschrift „DDS – Die Deutsche Schule“

105. Jahrgang, 2/2013

Sprachenvielfalt und Bildung
Anmerkungen zum Kern einer historisch belasteten Debatte

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Editorial

Artikel in der Zeitschrift „DDS – Die Deutsche Schule“

107. Jahrgang, 1/2015

Editorial

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Editorial zum Schwerpunktthema: Querschnittsaufgaben von Schule

Artikel in der Zeitschrift „DDS – Die Deutsche Schule“

108. Jahrgang, 3/2016

Editorial zum Schwerpunktthema: Querschnittsaufgaben von Schule

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Editorial zum Schwerpunktthema: Flucht und Bildung

Artikel in der Zeitschrift „DDS – Die Deutsche Schule“

109. Jahrgang, 3/2017

Editorial zum Schwerpunktthema: Flucht und Bildung

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Editorial zum Schwerpunktthema: Geteilte Verantwortung in Netzwerken

Artikel in der Zeitschrift „DDS – Die Deutsche Schule“

110. Jahrgang, 3/2018

Editorial zum Schwerpunktthema: Geteilte Verantwortung in Netzwerken

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