Herausgegeben von Aiso Heinze und Marcus Schütte
Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik
Tommy Dreyfus (Tel Aviv University, Israel)
Uwe Gellert (Freie Universität Berlin)
Gabriele Kaiser (Universität Hamburg)
Christine Knipping (Universität Bremen)
Konrad Krainer (Universität Klagenfurt, Österreich)
Kristina Reiss (Universität München)
Kurt Reusser (Universität Zürich, Schweiz)
Heinz Steinbring (Universität Duisburg-Essen)
Editorial
Der Mathematikunterricht…
Bücher, die in dieser Reihe erschienen sind:
Räumliche Fähigkeiten und Mathematikleistung
Eine empirische Studie mit Kindern im 4. Schuljahr
2012, 304 Seiten, broschiert, 32,90 €, ISBN 978-3-8309-2811-9
Mentale Repräsentationen von Zahlen und der Erwerb arithmetischer Fähigkeiten
Konzeptionierung einer Förderung mit psychologisch-didaktischer Grundlegung und Evaluation im ersten Schuljahr
2012, 328 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-2705-1
Die Projekte erStMaL und MaKreKi
Mathematikdidaktische Forschung am „Center for Individual Development and Adaptive Education“ (IDeA)
2011, 288 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-2604-7
Muster und Strukturen im mathematischen Anfangsunterricht
Grundlegung und empirische Forschung zum Struktursinn von Schulanfängern
2012, 256 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-2628-3
Verstehenselemente und strukturelle Klarheit
Fachdidaktische Qualität der Anleitung von mathematischen Verstehensprozessen im Unterricht
2011, 360 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-2606-1
Modeling and Measuring Knowledge and Competencies of Teachers
A Threefold Domain-Specific Structure Model for Mathematics
2011, 232 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-2453-1
Mathematisches Modellieren
Schwierigkeiten und Strategien von Lernenden als Bausteine einer lernprozessorientierten Didaktik der neuen Aufgabenkultur
2011, 244 Seiten, broschiert, 49,90 €, ISBN 978-3-8309-2441-8
Auf den Spuren Interpretativer Unterrichtsforschung in der Mathematikdidaktik
Götz Krummheuer zum 60. Geburtstag
2010, 328 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-2398-5
Semiotische Prozess-Karten
Chatbasierte Inskriptionen in mathematischen Problemlöseprozessen
2010, 180 Seiten, broschiert, 24,90 €, ISBN 978-3-8309-2373-2
Elementare mathematische Bildung im Alltag der Kindertagesstätte
Grundlegung und Evaluation eines kompetenzorientierten Förderansatzes
2010, 305 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-2369-5
Förderung von Problemlösekompetenzen in Verbindung mit Selbstregulation
Wirkungsanalysen von Lehrerfortbildungen
2009, 304 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-2168-4
Sprache und Interaktion im Mathematikunterricht der Grundschule
Zur Problematik einer Impliziten Pädagogik für schulisches Lernen im Kontext sprachlich-kultureller Pluralität
2009, 216 Seiten, broschiert, 24,90 €, ISBN 978-3-8309-2133-2
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