Editorial
Constanze Berndt, Asit Datta, Gregor Lang-Wojtasik
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Global Membership Education: Überlegungen zu einer Theorie sozialer Bildung wechselseitiger Verwiesenheit
Constanze Berndt
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Mutualität als Grundlegung Sozialer Arbeit
Marcus Hußmann, Timm Kunstreich
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Transnationale Staatsbürgerschaft in Grenzregimen
Stefania Maffeis
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Preserving biodiversity of the Amazon: Pedagogical implications for harmonious coexistence, sustainability and global citizenship
Namrata Sharma, Tamy Kobashikawa
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Internationale Hochschulkooperationen zur Lehrkräfteprofessionalisierung für eine partizipatorische Global Citizenship Education
Mirjam Hitzelberger
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Ungleichheit und Bildungsbenachteiligung
Asit Datta
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Bildung und die große Transformation – neue VENRO-Publikation „Globales Lernen für radikalen Wandel“ veröffentlicht
Lara Fedorchenko
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Den FRIEDEN ins Zentrum rücken
Werner Wintersteiner
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Tagungsbericht: Kontroversen und Debatten im Kontext von Bildung für nachhaltige Entwicklung
Jana Costa, Helge Kminek, Teresa Ruckelshauß, Mandy Singer-Brodowski, Johanna Weselek
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Bericht über die Kampagne Global Education Week 2023: Peace for the planet. A planet of peace
Carlos dos Santos, Nina Wolf
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Textiler Kompost: Eine ästhetische Forschung mit Studierenden zur Vergänglichkeit von Kleidung
Svenja Jessen
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Rechtfertigung oder Überwindung der Kultur der Gewalt?
Werner Wintersteiner
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Lang-Wojtasik, G., & König, S. (2023). Große Transformation und Bildung für Nachhaltige Entwicklung. Weingartner Dialog über Forschung (Band 6)
Aline Steger
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EU commission (2023). Culture and Democracy. The evidence: How citizens’ participation in cultural activities enhances civic engagement, democracy and social cohesion. Lessons from international research
Susanne Timm, Jana Costa
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Ullom, C. E., & Guler, N. (Hrsg.) (2023). At school in the world. Developing globally engaged teachers
Gregor Lang-Wojtasik
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Schlaglichter
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