Ausgabe 4/2022, 45. Jahrgang
Soziale Ungleichheit und Globales Lernen
Herausgeber:innen: Heidi Grobbauer, Norbert Frieters-Reermann
Kurzlink
: https://www.waxmann.com/ausgabeAUG100469
.doi: https://doi.org/10.31244/zep.2022.04
Editorial
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Themen
Soziale Ungleichheit: global, beständig, herausfordernd
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Umweltgerechtigkeit als Bildungsthema und Lebensrealität – milieuspezifische Gelingensbedingungen im Kontext einer Bildung für nachhaltige Entwicklung
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Interview
Interview mit Erika Tiefenbacher & Bich Bui: Globales Lernen in der Schop79 – von einer Brennpunktschule zu einer Leuchtturmschule
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Themen
Der Strukturwandel im Rheinischen Revier – eine Herausforderung für sozioökologische Veränderungen und ein Auftrag für BNE
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Global Citizenship Education aus einer feministischen Perspektive als Ansatz in der Basisbildung – ein Beispiel aus der Praxis
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themenfremde Artikel
Reflectories zur Förderung von Kompetenzen im Sinne einer Bildung für nachhaltige Entwicklung
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VENRO
Junges Engagement in globalen Zusammenhängen: Welche Räume und Strukturen brauchen junge Menschen für ehrenamtliche Tätigkeiten in NGOs?
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VIE/BNE
Bericht zur Tagung der Kommission BNE 2022: Ökologische, gesellschaftliche und individuelle Umbrüche und ihre Bedeutung für Bildung für nachhaltige Entwicklung
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International Summer School explores the use of literature in the study of Global Education and Learning11
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100 Jahre Paulo Freire: Rückblick und Impulse – Erziehung zur Befreiung und Transformation
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Rezensionen
Wlossek, I. (2020): Das Ausland als Lern- und Experimentierfeld. Eine explorative Studie zu Langzeitauslandsaufenthalten im Jugendalter
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Nachruf
Prof. Dr. Horst Siebert
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Schlaglichter
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