Editorial
Sabine Hornberg
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Interdisziplinarität, Transdisziplinarität, Integralität – kann der britische Cultural Studies-Ansatz wegweisend sein für das Verhältnis von Vergleichender Erziehungswissenschaft und Erziehungswissenschaft?
Ulrich Baumann
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Meritokratie in Japan und Deutschland – Analyse der gesellschaftlichen Eliten1
Mikkio Eswein
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‚Computer literacy‘ im Vergleich zwischen europäischen Nationen – Zielgröße des Bildungswettbewerbs in der Wissensgesellschaft
Peter J. Weber
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Einige Bemerkungen zur Zukunft der europäischen (Aus)Bildung. Oder: Zehn Jahre Weißbuch ‚Lehren und Lernen‘ der Europäischen Kommission1
Wolfgang Böttcher
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The Heidelberg International Comprehensive School as a Peace School and UNESCO Project School
Hermann Röhrs
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