Ausgabe 1/2023, 46. Jahrgang S. 17–19
Professionelle Reflexivität in friedenspädagogischen Lernprozessen. Skizzenhafte Überlegungen zur Selbstreflexionskompetenz von Friedenspädagog/-innen in Kriegs- und Krisenzeiten
Kurzlink: https://www.waxmann.com/artikelART105292
.doi: https://doi.org/10.31244/zep.2023.01.05
Abstract
Russia’s military attack on Ukraine provides an opportunity to focus more on an overly neglected perspective of peace education: The role of educational professionals who design peace education processes, their professional reflexivity and how they consider and reflect on themselves, their thinking and actions in the face of war.
Schlagworte
Professionalism in Times of Crisis, Educational Professionals, Professional Reflexivity, Self-observation, Dealing with Dilemmas
APA-Zitation
Frieters-Reermann N. (2023). Professionelle Reflexivität in friedenspädagogischen Lernprozessen. Skizzenhafte Überlegungen zur Selbstreflexionskompetenz von Friedenspädagog/-innen in Kriegs- und Krisenzeiten. ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 46(1), 17-19. https://doi.org/10.31244/zep.2023.01.05
