Ausgabe 3/2022, 45. Jahrgang S. 29–36
Gregor Lang-Wojtasik, Marcia Schillinger, Werner Heidermann, Beate Irion, Tim Kaiser, Sabine Lang, Gabriella von Lieres und Wilkau, Kristin Rheinwald, Markus Weininger
Internationalisierung der Lehrkräftebildung in Deutschland: Das Modellprojekt „Internationalisierung der Lehrkräftebildung“ an der Pädagogischen Hochschule Weingarten
Kurzlink: https://www.waxmann.com/artikelART105249
.doi: https://doi.org/10.31244/zep.2022.03.06
Abstract
The internationalisation of teacher education is associated with various challenges. The article reflects on the extent to which the Sustainable Development Goals (SDGs) can be understood as a central guideline for implementing this concern. Using pandemic-related experiences in the model project „Internationalisation of Teacher Education“, possibilities and limits are described, including digitalisation.
Schlagworte
Internationalisation, Teacher Education, SDGs
APA-Zitation
Lang-Wojtasik, G., Schillinger, M., Heidermann, W., Irion, B., Kaiser, T., Lang, S., von Lieres und Wilkau, G., Rheinwald, K. & Weininger M. (2022). Internationalisierung der Lehrkräftebildung in Deutschland: Das Modellprojekt „Internationalisierung der Lehrkräftebildung“ an der Pädagogischen Hochschule Weingarten. ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 45(3), 29-36. https://doi.org/10.31244/zep.2022.03.06
