Ausgabe 4/2022, 45. Jahrgang S. 26–30
Global Citizenship Education aus einer feministischen Perspektive als Ansatz in der Basisbildung – ein Beispiel aus der Praxis
Kurzlink: https://www.waxmann.com/artikelART105263
.doi: https://doi.org/10.31244/zep.2022.04.06
Abstract
In this article, Global Citizenship Education and feminist approaches in basic education are interconnected based on a practical example from feminist girls’ work in Carinthia. In addition to the characterization of the target group, the mission statement of the institution „EqualiZ. Gemeinsam vielfältig.“ exemplary approaches on basic education and global citizenship education are placed in the context of practical work and discussed.
Schlagworte
Basic Education, Feminist Perspectives, Practical Pedagogical Work
APA-Zitation
Schöffmann R. (2022). Global Citizenship Education aus einer feministischen Perspektive als Ansatz in der Basisbildung – ein Beispiel aus der Praxis. ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 45(4), 26-30. https://doi.org/10.31244/zep.2022.04.06
