Ausgabe 4/2018, 41. Jahrgang S. 10–14
Kunstpädagogische Perspektiven auf gesellschaftliche Dimensionen kultureller Bildung
Kurzlink: https://www.waxmann.com/artikelART102613
.doi: https://doi.org/10.31244/zep.2018.04.03
Abstract
In this paper, the political dimension of art education is analyzed, whereby potentials of a critical art education are derived from the historical development.
Schlagworte
art education, criticism, historical art education, social space
APA-Zitation
Brenne A. (2018). Kunstpädagogische Perspektiven auf gesellschaftliche Dimensionen kultureller Bildung. ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 41(4), 10-14. https://doi.org/10.31244/zep.2018.04.03