Überzeugungen zum freizeitlichen Schreiben bei Grundschulkindern
Lisa Birnbaum, Elisabeth M. Schüller, Stephan Kröner
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Förderung der unterrichtsbezogenen Analysekompetenz in der Ausbildung von Lehrpersonen durch fallbasiertes Lernen mit Videos
Manuela Frommelt, Isabelle Hugener, Kathrin Krammer
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Engagement der Klassenlehrkräfte in der Zusammenarbeit mit Eltern und Motivation Lernender in der Sekundarstufe
Charlott Rubach, Rebecca Lazarides, Hendrik Lohse-Bossenz
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Längsschnittliche Effekte der häuslichen und institutionellen Lernumwelt auf den Wortschatz von Grundschulkindern – ein Vergleich
Jennifer Lambrecht, Katja Bogda, Helvi Koch, Guido Nottbusch, Nadine Spörer
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Konstruktvalidierung eines Tests zur Erfassung von adaptiver Handlungskompetenz in heterogenen Gruppen
Eva-Kristina Franz, Vera Heyl, Albrecht Wacker, Tobias Dörfler
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Belastet Kooperation Lehrerinnen und Lehrer?
Magdalena Muckenthaler, Teresa Tillmann, Sabine Weiß, Andreas Hillert, Ewald Kiel
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Adaptiver Unterricht in der Lehr-Lernforschung
Ilonca Hardy, Jasmin Decristan, Eckhard Klieme
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