Diagnose von Kompetenzen über die Lebensspanne im Rahmen des Nationalen Bildungspanels (NEPS) – Editorial
Cordula Artelt, Sabine Weinert, Claus H. Carstensen
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Die Erfassung von Sprachindikatoren über die Lebensspanne im Nationalen Bildungspanel
Karin Berendes, Sabine Weinert, Stefan Zimmermann, Cordula Artelt
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NEPS-Rahmenkonzeption zur Messung von Lesekompetenz und Resultate einer Pilotstudie mit Erwachsenen
Karin Gehrer, Stefan Zimmermann, Cordula Artelt, Sabine Weinert
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Modellierung und Erfassung mathematischer Kompetenz über die Lebensspanne
Irene Neumann, Christoph Duchhardt, Meike Grüßing, Aiso Heinze, Eva Knopp, Timo Ehmke
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Die Erfassung naturwissenschaftlicher Kompetenz über die Lebensspanne – eine Beschreibung der Rahmenkonzeption und der Entwicklung des NEPSNaturwissenschaftstests
Inga Hahn, Katrin Schöps, Silke Rönnebeck, Maike Martensen, Sabine Hansen, Steffani Saß, Inger Marie Dalehefte, Manfred Prenzel
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Test zur Erfassung technologischer und informationsbezogener Literacy (TILT) im Nationalen Bildungspanel: Entwicklung, empirische Überprüfung und Validitätshinweise
Martin Senkbeil, Jan Marten Ihme, Jörg Wittwer
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Erfassung metakognitiven Wissens: Entwicklung und Evaluation eines Testinstruments
Marion Händel, Cordula Artelt, Sabine Weinert
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Skalierung der Kompetenztests im Nationalen Bildungspanel – Viele Fragen, einige Antworten und weitere Herausforderungen
Steffi Pohl, Claus H. Carstensen
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Die Einbeziehung von Förderschülern in Large-Scale-Kompetenzerhebungen: Herausforderungen und Vorgehen im Rahmen des Nationalen Bildungspanels (NEPS)
Jana Heydrich, Sabine Weinert, Lena Nusser, Cordula Artelt, Claus H. Carstensen
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