Ausgabe 2/2022, 45. Jahrgang S. 13–15
Wie politisch ist eine Blumenwiese?
Biodiversität und Umweltgerechtigkeit als Herausforderung für transformative Bildungsprozesse in der Sozialen Arbeit
Kurzlink: https://www.waxmann.com/artikelART104978
.doi: https://doi.org/10.31244/zep.2022.02.04
Abstract
This article deals with the political dimension of biodiversity in the context of transformative educational processes. The focus lies on the research and transfer project “Enabling Nature Experiences – Protecting Biodiversity – Competence Development in the field of education for sustainable development”. The project responds to needs in the context of environmental justice and environmental education and concrete experiences of nature and biodiversity in low-income milieus.
Schlagworte
Biodiversity, environmental Justice, transformative Education, social Work
APA-Zitation
Frieters-Reermann N. (2022). Wie politisch ist eine Blumenwiese? : Biodiversität und Umweltgerechtigkeit als Herausforderung für transformative Bildungsprozesse in der Sozialen Arbeit . ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 45(2), 13-15. https://doi.org/10.31244/zep.2022.02.04
